语文版初中语文七上《我的第一次文学尝试》-(七).doc

2.我的第一次文学尝试【教学目标】1、积累文中生字、新词。2、理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。3、了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。4、理清本文结构，提高概括课文内容的能力。5、体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。6、通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。【教学重点】 把握课文结构特点，分析、概括课文内容。【教学难点】 体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。【教学方法】预习法、讲解法，自主合作探究法。【教学过程】第一课时一、导入新课，走进文本。马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说汤姆索亚历险记，哈克贝利费恩历险记受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。他还创作了反映美国社会的著名小说，如百万英镑、镀金时代等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。今天我们就要学习这位幽默大师的文章。 （一）、解题。标题“我的第一次文学尝试”是指作者马克吐温第一次编周报。具体内容是怎样的呢？带给我们怎样的精彩呢？下面请同学们自读课文，边完成导学案1至5题边感受。【导学案】1、“叔父离家外出了一周”，十三岁的马克吐温独立办了一期汉尼巴尔周报，他在“第一次文学尝试中”做了哪几件事情？以上几件事情中哪些详写？哪些略写？产生了怎样的影响？【答】共做了三件事情：撰文讽刺希金斯投河，撰文嘲笑两位知名人士，给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。第一、三件事情详写，第二件事情略写。影响是：作者办的周报引起了轰动，使这期报纸销量大增；作者初步展示了他的文学才华，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。2、给下列加点字注音。滑稽（j） 撰文（zhun） 戏谑（xu） 诽谤（fi）（bng） 煞费苦心（sh） 猝不及防（c） 言简意赅（gi） 乳臭未干（xi） 盛气凌人（lng） 趾高气扬（zh） 涉水过河（sh） 3、请将括号中的字补充完整。出奇（制）胜 （煞）费苦心 言简意（赅） 盛气（凌）人 （趾）高气扬4、请给文章划分结构层次。【答】第一部分（15）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。 第一层（13）：撰写希金斯投河的报道。 第二层（4）：撰写嘲笑两位知名人士的文章。第三层（5）：给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。第二部分（67）：写作者第一次文学尝试的巨大反响。5、我的第一次文学尝试的作者是（马克吐温），（美国）（填国籍）作家。他写的著名的儿童惊险小说有（汤姆索亚历险记）和（哈克贝利费恩历险记）。二、小结：所授内容。三、作业：复习所授内容与课后“字词积累”部分。第二课时一、 复习导入，解读文本。上节课我们初步感知了课文内容，下面我们边完成导学案边去解读。【导学案】1、你认为本文在叙事方面的突出特点是什么？【答】有详有略。2、如果将下列句中加点的部分换成括号里的词句，你认为哪个好？请简要说明理由。 （1）、午前，希金斯背着双管猎枪来访（气势汹汹找上门来）。 【答】“来访”与“背着双管猎枪”的当事人组合一处，更具有滑稽幽默的效果。 （2）、次日，当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂（欣喜若狂），他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干了一杯“法涅斯托克驱虫剂”（香槟酒），以便洗刷掉一切怨恨。 【答】“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”比只用“欣喜若狂”更具体描写了编辑骄傲自满、得意忘形的神态，带有幽默讽刺意味；而“干一杯法涅斯托克驱虫剂”比直接说干一杯酒更生动幽默。3、马克吐温的作品有独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？ 【答】幽默、讽刺。二、合作探究，跳出文本。对于马克吐温的讽刺风格你如何看待？在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？【答】文学手法是可以借鉴在写作中的，但并非到处适用，为人处事中，我们必须要尊重他人，因人因事而异。三、悟读课文，回归文本。 学习本文，我们要理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣。了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用，体会马克吐温作品诙谐幽默的语言风格。四、作业布置：复习所授内容，朗读课文。【教学后记】下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？