语文版初中语文七上《我的第一次文学尝试》-(七).doc

2.《我的第一次文学尝试》
【教学目标】
1、积累文中生字、新词。
2、理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
3、了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
4、理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5、体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
6、通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。
【教学重点】
把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
【教学难点】
体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
【教学方法】预习法、讲解法，自主—合作—探究法。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课，走进文本。
马克·吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？
马克·吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利·费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（一）、解题。
标题“我的第一次文学尝试”是指作者马克·吐温第一次编周报。具体内容是怎样的呢？带给我们怎样的精彩呢？下面请同学们自读课文，边完成导学案1至5题边感受。
【导学案】
1、“叔父离家外出了一周”，十三岁的马克·吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试中”做了哪几件事情？以上几件事情中哪些详写？哪些略写？产生了怎样的影响？
【答】共做了三件事情：撰文讽刺希金斯投河，撰文嘲笑两位知名人士，给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。第一、三件事情详写，第二件事情略写。影响是：作者办的周报引起了轰动，使这期报纸销量大增；作者初步展示了他的文学才华，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2、给下列加点字注音。
滑稽（jī） 撰文（zhuàn） 戏谑（xuè） 诽谤（fěi）（bàng） 煞费苦心（shà） 猝不及防（cù） 言简意赅（gāi） 乳臭未干（xiù） 盛气凌人（líng） 趾高气扬（zhǐ） 涉水过河（shè）
3、请将括号中的字补充完整。
出奇（制）胜 （煞）费苦心 言简意（赅） 盛气（凌）人 （趾）高气扬
4、请给文章划分结构层次。
【答】第一部分（1~5）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。
第一层（1~3）：撰写希金斯投河的报道。
第二层（4）：撰写嘲笑两位知名人士的文章。
第三层（5）：给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
第二部分（6~7）：写作者第一次文学尝试的巨大反响。
5、《我的第一次文学尝试》的作者是（马克·吐温），（美国）（填国籍）作家。他写的著名的儿童惊险小说有（《汤姆·索亚历险记》）和（《哈克贝利·费恩历险记》）。
二、小结：所授内容。
三、作业：复习所授内容与课后“字词积累”部分。

第二课时
一、 复习导入，解读文本。
上节课我们初步感知了课文内容，下面我们边完成导学案边去解读。
【导学案】
1、你认为本文在叙事方面的突出特点是什么？
【答】有详有略。
2、如果将下列句中加点的部分换成括号里的词句，你认为哪个好？请简要说明理由。
（1）、午前，希金斯背着双管猎枪来访（气势汹汹找上门来）。
【答】“来访”与“背着双管猎枪”的当事人组合一处，更具有滑稽幽默的效果。
（2）、次日，当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂（欣喜若狂），他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干了一杯“法涅斯托克驱虫剂”（香槟酒），以便洗刷掉一切怨恨。
【答】“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”比只用“欣喜若狂”更具体描写了编辑骄傲自满、得意忘形的神态，带有幽默讽刺意味；而“干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’”比直接说干一杯酒更生动幽默。
3、马克·吐温的作品有独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？
【答】幽默、讽刺。
二、合作探究，跳出文本。
对于马克·吐温的讽刺风格你如何看待？在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？
【答】文学手法是可以借鉴在写作中的，但并非到处适用，为人处事中，我们必须要尊重他人，因人因事而异。
三、悟读课文，回归文本。
学习本文，我们要理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣。了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用，体会马克·吐温作品诙谐幽默的语言风格。
四、作业布置：复习所授内容，朗读课文。
【教学后记】

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？