六年级语文詹天佑导学案.doc

八五七农场学校六年级上学期语文学科导学案 课题5、詹天佑课时2课型讲读课 使用时间 姓名学习目标：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 2、 学习生字、新词，结合具体语境理解他们的含义。3、有感情朗读课文，理解、积累课文的词语及课文重点句子，训练思维，发展语言。教学重点：了解詹天佑修筑京张铁路的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。教学难点：引导学生揣摩文章的表达顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写相结合的写作方法。导学案设计课前预习：1、朗读课文，读准字音；2、解释词语：干线 阻挠 要挟 轰动 竣工 藐视 一、 知识链接：詹天佑,字眷诚，号达朝，生于广东南海,中国近代铁路工程专家。12岁留学美国土木工程及铁路专科，大学毕业获学士学位归国。19051909年主持修建我国自建的第一条铁路京张铁路。创造竖井施工法和人字形线路，震惊中外。著有铁路名词表、京张铁路工程纪略等，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 一、 课前检测： 1、看拼音，写词语。 2、完整词语。（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）涧翻山（）（）3、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（）决（）巨（）灭（）视y （）立（）力 洋（）（）制三、 有感情地朗读课文，把握文意，完成自学指导：自学指导一：认真读课文，读准字音，读通句子。讨论课文那些描写中， 可以看出詹天佑是以为杰出的爱国工程师？自学指导二：梳理文章脉络：读了课文，想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中， 带领工程人员做了哪些事情？自学指导三：了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。自学指导四：作为一个中国人，回顾那段岁月，我们的心情肯定是难以平静的， 谁来读读让你内心难以平静句子？四、 总结课文：詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事， 其中他的“爱国”主要是通过_这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过_ 和_这两件事给以表现出来的。五、 当堂训练： 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（1）这段话中，“_”“_”写出了气候的恶劣，“_”“_”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“_”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 （2）这里主要对人物的_进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）六、作业：书写词语，背诵自己喜欢的段落，完成练习册。板书设计 课后反思