浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训计划.doc

浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训计划
舒玉花

此次参加了“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训学习，为了能让本次培训起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，特制定了一套研修方案。
一、培训学习指导思想
通过认真聆听专家教授的讲座引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、培训学习目标
1、提高自己对信息技术应用在品德教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对品德学科教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念、教育方式保持一致。
三、培训学习方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，通过“小研在线”及上网查询，向同行请教等方式，努力寻求解决方法。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，认真撰写教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、培训学习措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
综上所述，在培训学习期间将不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！ 
五、培训学习安排
阶段
时间
主要培训内容
拓展性学习
成绩预测
备注
第一阶段
320分钟以上
1篇个人研修计划
积极参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动
5分

第二阶段
360分钟以上
提交1篇个人教学设计
积极参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动
6分

第三阶段
360分钟
提交1篇课堂教学视频案例
积极参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动
6分

第四阶段
320分钟
1篇教学反思或者培训反思
积极参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动
5分