永川区兴龙湖小学信息技术校本培训计划.doc

永川区兴龙湖小学信息技术校本培训计划2015.52015.7为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）、重庆市教委关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知（渝教师20143号）、2015年永川区中小学教师信息技术能力提升工程骨干教师培训实施方案的要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、培训目的通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训原则1.坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。2.坚持针对性、时效性原则。根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。3.坚持改革创新的原则和规范管理的原则。四、培训形式集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。利用 “班班通”电子白板硬件优势，开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、培训内容。1解读教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准(试行)、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)。2. 对全体教师进行常用软件知识（杀毒软件、office软件）及使用培训。3. 对全体教师进行媒体资源的下载与应用的培训。4.对教师进行新教室新的电子白板、录播室、云课堂教室设备使用方法培训。5对全体老师进行微课录制的培训。六、实施步骤（一）第一阶段：理论学习阶段在信息技术骨干教师的主持下，学习教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准(试行)、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)以及2015年永川区中小学教师信息技术能力提升工程骨干教师培训实施方案，让每位教师明确“两标准一指南”，明确本次学习的目的和要求，提高教师学习的意识。（二）第二阶段：实施培训阶段1、组织5名学科骨干教师参与网络研修。2、2015年5月开展全员电子白板使用培训。3、2015年6月开展全员常用软件知识（杀毒软件、office软件、ppt）、媒体资源的下载与应用、以及微课录制的培训。4组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。请专家讲理论与实践结合培训骨干培训者开展专项培训教师讲实践案例及收获。5、结合网络研修开展返岗应用活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训教师考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。七、考核方法1.基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握教室电子白板的使用方法。每位老师能够制作比较精美的课件，并且每学期必须在校课件资源库上传2个以上课件。2.应用软件：能使用常用软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。3.网络使用：完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL等操作，所有教师可以制作网络课件，进行信息技术与学科教学整合。4.录播室、云课堂教室使用：会应用录播室和云课堂教室上课。5、微课制作：每位教师能制作简单的微课。八、保障措施（一）组织保障。开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部要充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训，制定切实可行的培训计划和具体实施方案。建立健全相应的领导组织机构，明确任务，落实责任，确保校本培训工作的顺利开展。提升工程领导小组组 长：副组长：成 员：（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室进行线上学习。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。3、参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。（三）制度保障。1.要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。2.严格考核，建全奖惩机制。教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的年度考核，作为教师评先选优、参加职务评聘的必要条件之一。 永川区兴龙湖小学校2015/5/28