中学结对帮扶协议书-范本.docx

中学结对帮扶协议书 范本
　中学结对帮扶协议书
　中学结对帮扶协议书
　篇一：
　第三中学结对帮扶协议书绥芬河市第三中学结对帮书甲方：
　绥芬河市第三中学（城区学校）乙方：
　绥芬河市北寒小学（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议 精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支 持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：
　一、 结对帮扶时间三年。自201X年3月一201X年12月。
　二、 双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举 办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的 教育资源，推动两校共同发展。
　三、 甲方责任：
　1、 不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地 点轮流设定。
　2、 每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪 器、档案等 岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
　3、 协助乙方制订学校发展的规划。
　4、 确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　四、 乙方责任：
　积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
　2?每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗 位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
　配合甲方举办培训讲座等。
　制订本校的发展规划。
　确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　五、 本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份，
　双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。屮方：
　乙方：
　代表：
　代表：
　皆一
　m―:
　中学结对帮扶协议书中学结对帮扶协议书
　1、中学结对帮扶协议书屮方:绥芬河市笫三中学乙方:绥芬河市 北寒小学（城区学校）（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议精 神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持 和帮助。经屮、乙双方友好协商，达成以下协议：
　一、 结对帮扶吋间三年。自20XX年3月-20XX年12月。
　二、 双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举 办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的 教育资源，推动两校共同发展。
　三、 甲方责任：
　1、 不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。
　2、 每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等 岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
　3、 协助乙方制订学校发展的规划。
　4、 确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　四、 乙方责任：
　积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
　2?每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗 位管理人员到屮方学校进行学习不少于一次。
　配合甲方举办培训讲座等。
　制订本校的发展规划。
　5 ?确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　五、 本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,
　双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。屮方：乙方：代表:代表:
　2、中学结对帮扶马站高级中学协议书屮方（帮扶学校）：
　（以下简称屮方）乙方（受帮扶学校）：
　（以下简称乙方）为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发 挥省…级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和 教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研 互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教 育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：
　一、 学校管理水平帮扶甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念, 完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平； 加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色 ”创建工作，开展徳育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全 事故防范等方面的学习与交流。
　二、 教育教学工作帮扶屮方帮助和指导乙方规范并落实校本研训 工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育 教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和 教育教学质量。
　三、 教师专业素养帮扶
　屮方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展 师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教 学水平。
　2?屮方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随 班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子” 等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资 料支持。
　甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范 课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专 题讲座不少于2次。
　4?甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供
　咼考资料、咼考信息等支持。
　乙方定期组织主要学科教师到屮方听课研修，每学期不少于3 次；屮方欢迎乙方教师听随堂课。6.乙方为屮方建立支教基地，提 供优质服务。
　四、 优秀学生素质帮扶甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双 方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况 提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。
　五、 其他
　每年由屮方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。
　乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活 动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。
　屮方视乙方实际情况提供其他帮扶。
　本协议…式三份，屮乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局 备案。
　帮扶期限为20XX年3月至20XX年3月。屮方代表（校长）：
　乙方代表（校长）：
　（学校盖章）（学校盖章）年月日
　3、中学教师帮扶结对协议书主协议人：屮方（师傅），乙方（徒弟） 协议目的：快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平，培养一批 具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师，促进双 向交流，互相推动，以适应现代教育学的需要，全面提升教育教学质 量。协议内容：
　一、 目标：通过屮乙双方共同努力，使屮乙双方在教育、教学、教 研诸方面能力能长足的进步，使乙方在年内达到级教师的教育教学水 平。
　二、 义务：
　甲方有责任指导乙方不断成长，认真完成学校安排的各项指导任 务，指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统 掌握课程标准、教材、教法，分析校内外汇报课、试验课、公开课教 学。
　乙方要主动接受屮方的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任 务，学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等 方面给屮方以推动促进，帮助屮方整理总结教育教学经验。
　3?在指导时间内，双方必须经常听课，听后及时交流研讨。屮方听 乙方课每人每周至少2节，乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。
　4?双方应主动互相交流教学心得，探索教途径、交换信息资料。
　双方共同探讨教改专题、收集教改信息，研究教法、学法。双方活 动情况应做好记录，以便总结、检查。
　三、 本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优 、晋级的一个重 要方面，双方应积极履行各自义务。
　四、 本协议由教科处负责监督执行，协议期满教科处组织有关人员 验收本协议履行情况，并存入屮、乙双方教学档案。
　五、 本协议自制订之日起至年月止。
　六、 本协议一式三份。甲、乙双方各执一份，教科处一份。立协 议人：（屮方）（乙方）监督人：立协议时间:年月日附：
　篇二?
　结对帮扶协议书结对共建协议书结对帮扶单位：
　中共梁平县聚奎镇初级中学支部委员会（简称甲方）结对帮扶对 象：中共梁平县聚奎镇长岭村支部委员会（简称乙方）为深入开展 创先争优活动，推进基层党组织建设，充分利用学校教育资源引领 作用，带动薄弱支部，努力扩大教育资源在推动基层党组织建设中的 积极作用，结合我支部工作的实际，经甲乙双方同意，签订如下结对 帮扶协议：
　一、 结对帮扶时间结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动， 至201X年底基本结束。
　二、 结对帮扶的原则
　1、 明确任务，强化责任。
　2、 创新形式，讲求实效。
　3、 加强督导，注重总结。
　三、 结对帮扶的主要内容 从结对双方的实际出发，主要围绕以下 内容展开。
　1、 互相交流、切磋、推进基层党组织建设依托学校教育资源，结 合结对党支部的实际情况，帮助其完善党支部各项规章制度，通过支 部与支部之间、党员与党员之间的交流，提高党员的党性和先锋模范 作用，宣传党的方针、路线、政策；警示传统教育、实用技术培训任 务，及村党组织民主生活会，城乡党组织党员“开放式”组织生活会 等形式提高支部的引领作用，从而使支部的战斗力和保垒作用得到 充分发挥，在创先争优活动中推进基层党组织建设。
　2、 开展多种形式的帮扶工作
　（1） 制度建设的帮扶。
　（2） 人员素质提升帮扶。
　（3） 教学资源的支持帮扶。
　四、 结对帮扶双方的权利和义务
　（-）屮方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神；乙方要 做好本支部党员的组织、发动和宣传工作。
　（二） 甲方要针对乙方的突出困难，制定帮扶计划和实施方案，并 征得乙方同意后实施，不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性，使 结对帮扶工作取得实实在在的效果。
　（三） 甲方要认真落实结对帮扶工作计划；乙方要全力支持和配合, 确保帮扶项目顺利完成。
　（四） 双方要深化结对帮扶活动，创新内容方法，不断总结提高， 并做好活动记录，并及时向各自上级主管部门汇报开展活动的情况。
　（五） 本协议书一式三份，甲、乙双方各执一份。甲方：
　乙方：
　201X年5月28日篇四：
　XXX中小学校结对帮扶协议书XXX中小学校结对帮扶协议书为 实践科学发展观，推动教育均衡发展，加强中小学教师队伍建设，决定 从今年开始实施城乡教师援助工程?通过结队帮扶形式，充分利用城 镇学校的优质教育资源，发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用，帮助 培养骨干教师和学科带头人，提高教师的综全素质的整体水平，促进 城乡教育均衡、和谐发展?在县教育局统一规划的部署下，经屮乙双 方协商，就结对帮扶达成以下协议：
　一、 屮方的责任与义务
　1、 负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划，确定专人负责并实施； 与乙方建立稳定的对口帮扶关系，并形成畅通的工作联系机制?年度 帮扶计划报县教育局人事监察股备案.
　2、 选派优秀青年骨干教师到受援学校，定期支教一年，主要任务是 带班上课,并参加或指导学科教学研究?每年原则上选派一名教师.
　3、 选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校，上公开课、示范课， 参与教研组说课评课，每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒关系, 指导学科教学、教学科研等?每学年不少于两次，每次活动不少于三 天.
　4、 接受受援学校中青年教师到本校研修，承担一定教学任务，参与 学校教育教学研究活动，接受受援学校干部到本校挂职学习，为研修 教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便.
　5、 调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.
　二、 乙方的责任与义务
　1、 指定专门人员负责帮扶计划的实施，与甲方建立畅通的工作联系 机制.
　2、 向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需求 信息，根据甲方制定的帮扶计划，组织本校教师积极参加培训和教研， 选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系.
　3、 负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员，为本 校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便.
　4、 选派本校优秀中青年教师到支援学校研修，共同开展教育研究活 动?选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习.
　5、 为援教教师提供开展工作所必须的生活方便.
　三、 未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式三份，自签字之FI起 生效，期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份.甲方（援助 单位）乙方（受援单位）：甲方签字：乙方签字：年 月曰年 月曰
　XX县中小学校结对帮扶协议书屮方：
　（城区学校）乙方：
　（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教 育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经屮、 乙双方友好协商，达成以下协议：
　一、 结对帮扶时间三年。自年 月一年 月。
　二、 双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举 办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充 分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。
　三、 屮方责任：
　1、 签订协议书半月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做 好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。
　2、 每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。
　3、 每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示…次公开（示范） 课，举办一次培训讲座。
　4、 每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等 岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
　5、 每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定, 地点轮流设定。
　6、 为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。
　7、 组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、 组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
　8、 协助乙方制订学校发展的规划。
　9、 确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　四、 乙方责任：
　积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
　每年选派1 — 2名干部、教师到甲方学校挂职锻炼，每名干部、 教师在屮方工作时间不少于一学期。
　3?每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗 位管理人员到屮方学校进行学习不少于一次。
　4?配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。
　为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。6.制订本校的发 展规划。7.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
　五、 其它条款：
　六、 本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份， 双方及教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。屮方：
　乙方：
　代表：
　代表：
　年 月曰年 月 日篇五：
　雷山民族中学与永乐中学结对帮扶协议书201X-201X学年度 雷山 民族中学与永乐中学结对帮扶协议书（201X-201X学年度）屮方（ 帮扶学校）：
　雷山民族中学（以下简称屮方）乙方（受帮扶学校）：
　永乐中学（以下简称乙方）为全面贯彻落实《雷山中学教师轮岗 交流制度》精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡 教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合 甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
　（-）学校管理工作帮扶
　甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全 和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。建立 每学期两次学校领导联席会议制度、每月?次教师专业发展培训制 度。
　甲方帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。
　甲方和乙方每学年互派1名经验丰富的管理人员到双方学校挂 职，参与学校的决策与管理。
　屮方和乙方每年要开展校风、教风、学风建设，以及班级管理、 心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习o 推进有效德育，培养智慧型德育教师。
　甲方帮助乙方规划校园布局，制定校园“文化、绿化、美化” 建设方案和组织实施，帮助和指导乙方开展校园文化活动，做好校园 文化、绿化、美化等工作。
　（二） 教育教学工作帮扶
　甲方帮助乙方规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教 研制度。指导和帮助乙方开齐开足国家规定的课程，引导乙方教师积 极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学 质量。每学期开展两次相互听课活动，定期召开科组长会议，研讨解 决具体教学问题。6月份选派骨干教师召开中考研讨会。
　屮方帮助和指导乙方利用现代教育教学手段改革教育教学，提 高效率和水平。帮助和指导乙方开设信息技术课，用好各级基础教育 网的教育资源。利用信息化手段，加强与乙方教研活动的交流，实现 教学资源的共享，帮助和带动乙方学校提高课堂教学质量。
　甲方帮助乙方加强对实验室、功能室、图书室的建设、配备， 以及对实验教学和实验操作的指导。
　共同开展课外活动。甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和 读书节等大型活动和相关节庆活动吋，适当组织乙方的师生参与，促 进学生相互交流，相互学习，共同进步。
　共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动， 促进甲方和乙方的学生进行学习交流。雷山民族中学团委与永乐中学 团组织共同开展学生干部培训班、少先队手拉手活动。
　（三） 教师专业发展帮扶
　1、 本学年甲方组织各科优秀教师到乙方学校出示两次公开（示范） 课，举办一次培训讲座。
　2、 本学年召开两次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行 教学培训一次。
　3、 对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批 阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查 指导，本学年最少两次。
　4、屮方派至少两名不同学科老师到乙方进行课程交流与指导。
　（四）其他
　1 ?每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作计划。
　2?本协议…式三份，甲乙双方各执一份，报?份教育局。本协议自 签订之日起生效，本学年度帮扶期限为201X年8月至201X年8月。
　下一阶段制订新的结对协议屮方（盖章）：
　雷山民族中学乙方（盖章）：
　永乐中学代表（签字）：
　代表（签字）：
　-O一一年八月二十八日二O—一年八月二十八日以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！