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任课教师个人工作总结
（ 2015 ）-（ 2016 ）学年度第（一）学期
姓名：刘宠 任教学科：汉语 任教年级：三、五年级

一、 取得的成绩
本学期基于领导的信任，担任三、五年级的教学工作，在“小班化”教学模式理念的指导下，认真备课，积极研讨，以教全面提高学生的能力为己任，尽管担任两个年级的汉语教学工作，但是工作上仍踏踏实实，任劳任怨，取得了较好的教学效果，为三、五年级学生打下了扎实的学习基础。在11月的汇报课评比中，我讲的《学字六》被评为县级二等奖；在校第五届“三语基本功竞赛”中被评为“优秀指导教师”。
二、过程及具体措施
工作
过程及具体措施
教学工作
认真钻研教材，积极和教研组长钻研教材，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，本学期讲了两节《西门豹》的第二课时的阅读教学，反复钻研，将“小班化”课堂教学理念和先学后教的教学模式融于课堂教学中。努力培养学生的质疑、互动、表达等能力。
教研工作

积极参与组内研讨课活动，认真备课，并根据“课堂观察量表”进行评课，交流。努力提高自己的教育、教研、教学能力。

学生能力培养
在教学过程中，努力培养学生的听说读写能力；培养学生按照一定的顺序观察事物的能力；培养学阅读写作的能力；培养学生抓住重点词有感情朗读的能力；培养学生认真倾听的能力；培养学生正确书写能力。让学生养成良好的学习习惯。
读书
阅读教育教学书刊，如《小学语文教学研究》《永吉教科研》《青年教师》等，不断提高理论水平。
学习
“三人行必有我师”作为青年教师。在教学上，我善于学习别人的优点，不断地进行反思。认真备好每一次学校安排课。积极参加学校和县里举行的活动，注重锻炼自己的能力。
工作坊
每天关注工作坊的动态，定期按照要求参加活动，及时上传日志。

培训
本学期我参加了“吉林市朝鲜族中小学校‘小班化’教育课堂教学规范研训会”，还参加了“国培吉林省新教师培训”培训中，认真学习，表现突出。
特色
创新
1.“小班化”教学模式下的阅读教学，更注重学生的自主性。培养学生自主学习能力。
2.识字教学，注重生活中识字，注重字理识字。