少年能自强教案.doc

《少年能自强》教学设计
执教人 沿河三中 何华

   [知识目标]
知道培养自强品质的方法
   [能力目标]
    1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年
    [情感态度和价值观目标]
   初步培养自强的生活态度，努力做一个自强的人
    [本课重点]
    培养自强品质的途径
    [本课难点]
战胜自我的方法
[教学时间]
1课时
    [教学过程]
    导入:出示图片一
    师“图片上的这位是谁”？
生答：略
出示图片二
 设问1:图片上两位人物我们都认识了，也了解了他们的故事？他在成长过程中、经历了哪些磨难？为什么能取得成功   
生答:有理想;
生答:有明确的奋斗目标;
   生答:有自强不息、不甘沉沦的品质;
    ……
   教师:同学们说得很对，分析得很好,理想很重要。如果把我们的人生比喻作一条在茫茫大海上行驶的船，理想就是引领我们前进的指南针，是指引我们前进的灯塔，能让我们顺利的到达彼岸能让我们顺利的找到前进的方向,就会在困难面前给我们无尽的动力。让我们不会轻易被困难击垮而因此放弃努力。有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此,理想,是自强的航标。
所以，要自强,首先要树立坚定的理想。
    板书:1.理想,自强的航标
    (1)要自强,首先要树立坚定的理想（板书）
    设问2:只有理想,不经过艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为什么?
    生1答:不能,必须有付出,才能有收获,“一分耕耘一分收获”;
    生2答:还应该有在困难面前不低头的坚强意志;
    生3答:有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持到底,最终取得成功。
    生4答:有对理想的执着追求。
    教师:对!为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。那么，你的理想是什么？你该怎样为理想的实现而努力呢？
活动一 请学生列举自己的理想，并说出为之奋斗的方法？
   总结 得出结论   
(2)对理想要执着追求,不懈奋斗（板书）
    教师:周恩来、邓亚萍就是这样的人。（谁能讲讲邓亚萍的故事）
    [情境资料] 图片三
    邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。
    设问3:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?
    生1答:也许平庸无为;
    生2答:不能取得成功,国家少了一名乒坛名将;
    ……
    设问4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?
    生答:她能够战胜自己,意志坚强。（态度决定成败）
活动二 学生讨论
战胜弱点是态度重要重要还是能力重要？
……
    教师小结:每个人都有自己的弱点,我们的弱点是什么？（请拿出纸笔来写一写自己的弱点，想一想，我们该怎样战胜这些弱点？）自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功。
    2.战胜自我,自强的关键（板书）
    (1)勇于并善于战胜自己的弱点（板书）
    请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:
    第一:小萍为什么转学后成绩下滑?
    第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?
    生1答:她转学后和大家不熟悉,因为孤单、失落,于是放任自己看小说,不认真学习,所以学习成绩下滑。
    生2答:它能重新振作是因为她醒悟了,懂得不能放任自己,否则会毁了自己。于是,她以顽强的毅力战胜了自我,刻苦学习,取得了优异的成绩,实现了理想。
    生3答:小萍的事例给我们的启示是:只有战胜自我,不放任自己,才能自强,才会成功。
    教师:同学们的分析很有道理。就是要战胜自我,不放任自己。
    板书:
    (2)战胜自我,不放任自己（板书）
    教师:看来,小萍的经历引起了大家的共鸣,那么,如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎,你将如何面对呢?怎样才能除掉这只拦路虎呢?教材给我们提供了既有针对性,又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”,你的心理状态会很稳定、很平衡,这对你战胜自己的弱点,一定会有很大的帮助，你就是一个能战胜自我的人，成为自强的人,
    同学们,“金无足赤,人无完人”,如果我们在天赋上、在某些方面有劣势,有短处,不具备某些才能,能盲目地向自己的挑战吗?同学们可以设想一下:如果韩寒偏要在数学上挑战自己,他会取得今天的成就吗?
    如果非要姚明去跨栏跑。刘翔去打NBA。那么,这些人都会有今天的成功吗?
    生答:不可能。
    教师:为什么?你能从中悟出什么道理吗?
    生1答:要想自强和成功就一定要弄清自己的长处和天赋所在,要发掘自己的优势,并根据自身的优势来发展自己。
    生2答:我们也应该正确认识和避开自己的短处去寻找成功的捷径。
    生3答:要想获得成功就要真正做到扬长避短。
    师:同学们抓住了问题的关键,要自强,要成功,需要我们扬长避短。
    板书:
    3.扬长避短,自强的捷径（板书）
    (1)发扬长处,避开短处（板书）
    教师:请同学们比较一下板书2和3,有什么疑问吗?
    学生:板书2是告诉我们要战胜自己的弱点,板书3又告诉我们要扬长避短,这不是让我们躲避弱点吗?这两点是自相矛盾的。
    教师:这个问题问得好,请同学们在讨论中解决这个问题好吗?
    同学讨论回答略。
    教师总结:其实,这里的弱点是是外在的后天因素。指学习、工作、生活的态度等,如马虎、懒惰、怕吃苦等。要自强,必须克服这些弱点。
短处是就天赋才能而言,这些一般是先天而形成的,是很难克服改变的。
    下面再请同学们看段材料:
    教材55页爱迪生的故事
    设问:爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作,而其乐无穷,这是为什么?
    生1答:他喜欢自己的工作。
    生2答:他对自己所从事的工作有着强烈的兴趣和爱好。
    教师:对!兴趣是最好的老师,爱迪生的兴趣就是发明创造。如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向,我们的热情就会得到极大的发挥,我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦,我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样,我们就能在自强的路上较快取得成功。因此,我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。
    板书:
    (2)根据自己的兴趣和爱好确定努力方向
    同学们,“少壮不努力,老大徒伤悲。”英雄自古出少年,自强要从少年始,只要我们选准航向,战胜自我,扬长避短,就能在自强的人生征途中,所向披靡,走向成功。
  [作业设计]
1 收集与自强有关的名言警句作为勉励自己的格言。
2 列举自己在学习上的弱点，并找出战胜的方法？
[板书设计]
要自强、首先要树立坚定的理想
理想，自强的航标
要对人生理想执着追求、不懈奋斗
勇于并善于战胜自己的弱点
少年能自强 战胜自我，自强的关键
战胜自我，不放任自我
发扬长处、避开短处
扬长避短，自强的捷径
善于发现自己的长处

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