小学道德与法治人教部编版三年级下册(2018)-9-生活离不开规则(第二课时).doc

内容课题：三年级下册第九课《生活离不开规则》（第二课时）
教学目标：
1.懂得遵守规则的重要意义。
2.能正确对待和处理遵守规则时所遇到的困惑。
3.能把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
教学重点与难点：
重点：树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。
难点：懂得自觉遵守规则的重要性，在生活中自觉遵守规则。
教学准备：
教师：制作课件、了解学生生活中能自觉遵守规则的行为。
学生：调查不遵守规则的现象。
教学过程
一、规则需自觉遵守
（一）承接话题 导入新课
1.同学们，通过上一堂课的学习，你有什么收获？
2.学生交流
3.小结：规则与人们的生活密切联系，可以说，在生活中规则无处不在。我们怎样做到自觉遵守规则呢？这节课，我们继续学习《生活处处有规则》。（板书：9 活处处有规则）
（二）视图对比 引发思考
1.展示网红花海图片。PPT2你觉得美吗？你舍得踩踏吗？
2.播放视频《花海遭游客踩踏压倒，全被割除》，生谈观后感受。PPT3
3.无论是明显标注出来的规则，还是围着的警戒线，或是管理人员喊破喉咙，都制止不了违反规则的行为。要杜绝这种行为的发生，你觉得该怎么办呢？ PPT4
4.学生自由谈想法。
5.小结：只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发挥其该有的作用，才能让我们的生活更安全、文明、有序。
PPT5（板书：守规则要自觉）我们该如何遵守规则呢？带着这些问题，我们继续讨论。

二、遵守规则有要求
（一）守规则要克服从众心理
1.辩一辩
（1）出示PPT6，播放录音。
（2）生谈想法。
预设1：坚持走人行过街天桥过马路。
教师引导：人行过街天桥能保证行人安全过马路，你这样做既遵守了规则，又保证了自身安全，真好。
预设2：有时候也会跟着行人横穿马路。
（1）播放行人横穿马路被车子撞倒的视频。PPT7
（2）教师引导：为什么这位行人会被撞？设置了斑马线、人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路，为什么大家仍要这样做呢？PPT8
(3)小结：遵守规则不能贪图方便，更不能怕麻烦。
PPT9就算多花一点时间，也要自觉遵守规则。遵守规则，能保障我们的生命安全。
2. 说一说
（1）过渡：自觉遵守规则说起来容易，做起来难。你在生活中有过“明明有很多人违反了规则，你还能做到遵守规则”的经历吗？PPT10
（2）学生交流。
（3）再次回顾“花海踩踏事件”。
我们刚才见到了许多人为了拍照踩踏花海的场面，如果你在现场，你会怎么做？PPT11
3.小结：生活中，就算有很多人不遵守规则，我们也要自觉遵守规则。遵守规则要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。（板书：不盲目从众）PPT12
（二）守规则不能讲人情
1.出示场景
主人公在售票处排队，好朋友来了，希望能插队。有时我们会遇到这样的情况，该怎么办呢？PPT13
2.演一演
（1）先想一想你会怎么做，等会再和老师合作演一演这个场景。
（2）老师扮演好朋友创设场景，鼓励学生用表演的形式把想法和做法表现出来。
3.评一评
同学评价表演学生的做法。
4.议一议
在排队坐公交车时，如果排在前面的好朋友主动请你插队到他的前面，你怎么办？
5.小结:有时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们需要不讲人情，就算是最好的朋友要来插队也要提醒他要遵守规则，自己更要做到遵守规则。（板书：不讲人情）PPT14
（三）守规则不需要别人监督
1.聆听故事说一说
（1）播放“上厕所主动冲水”的故事。PPT15
（2）从这个故事中，你读到了什么？
（3）你在生活中遇到过别人没有冲水的情况吗？你的第一反应是什么？
（4）你上厕所的时候做到自觉冲水了吗？你是怎么想的？
（5）小结：便后冲水是每个人都应自觉遵守的规则，是我们的责任。
2.联系生活谈一谈
生活中，你还做过或者见过哪些不需要别人监督就能遵守规则的好行为？PPT16
预设1：“不乱丢垃圾、垃圾自觉分类”的行为。
教师引导：上节课我们就说到了这样的规则，你们还能自觉遵守，了不起。
预设2：“上下楼梯靠右行”的行为。
教师引导：不仅是校园里，在其它公共场所，在电动扶梯上，我们也要遵守这样的规则。
预设3：“过马路不闯红绿灯”的行为。
随机拓展 ：
（1）出示情境：在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车也没有。如果是你，你会怎么做？PPT17
（2）说说你的做法和原因。
3.总结：遵守规则不能靠人提醒，不需要监督，要自觉，这是一种习惯。PPT18（板书：不需监督）
三、总结提升
1.交流感受：同学们，学了今天这节课，你有什么感受？PPT19
2.总结：同学们，幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人都在心里树立起规则意识，在生活中自觉遵守规则，让自觉遵守规则成为一种习惯，那么我们的生活才会变得更加和谐、美好。 PPT20

板书设计： 9.生活处处有规则
守规则要自觉
不盲目从众
不讲 人情
不需 监督