广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元-第五章-第一节-细菌和真菌在自然界中的作用》学案-新人教版.doc

广州市白云区汇侨中学八年级生物上册第五单元 第五章 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用学案 新人教版实例，介绍了细菌和菌对动植物以及人的危害，接着又讲述了细菌和真菌与动植物共生的实例，要从多角度、多层次，全面认识自然界中细菌和真菌的作用。本节学习的重点是细菌和真菌在物质循环中的作用，难点是细菌和真菌与动植物共生的关系。学习目标：1、知识目标：知道细菌和真菌在物质循环中的作用，能说出细菌和真菌与其他生物的关系。2、能力目标：通过讨论和举例，培养合作能力、语言表达能力。3、情感目标：学会从正反两个方面辩证的看问题。学习重点：细菌和真菌在物质循环中的作用学习难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。学习过程：一、课前预习：认真阅读课本自主完成以下内容1、大多数细菌和真菌是生态系统的 。如果没有没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢？ 。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成 、 、和 ，这些物质又被植物吸收利用，进而制造 。可见细菌和真菌对于自然界中的 等物质循环起着重要的作用。2、细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。举例；有一些细菌使人患病如 ；有一些真菌使人患病如 ；真菌使许多植物患病如 。3、共生是指 。如地衣是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。 二、导入新课请同学们回顾一下细菌和真菌在生态系统中充当什么角色？闭上眼睛想一下：如果把地球上的细菌和真菌全部消灭掉，会出现什么情景？那么，细菌和真菌在自然界中到底都有哪些作用呢?三、合作探究请同学们认真阅读教材，了解细菌和真菌在自然界中的作用，完成下列问题：1、细菌和真菌主要的营养方式是什么？它们在物质循环中其什么作用？2、有些细菌和真菌营寄生生活，可以引起动植物和人类患病，你知道的有哪些？（看谁知道得多！）3、什么是共生？你能举出细菌和真菌与动植物是如何共生的吗？ 四、拓展创新1、在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？2、有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病，有些则可以与动植物共生，那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？五、网络构建（清点今天的收获！）你这节课的收获是：你这节课的困惑是：六、达标测试（一）选择题1、引起梨和香蕉腐烂的细菌是 （ ）A 链球菌 B 枯草杆菌 C 根瘤菌 D 酵母菌2、人足癣是由哪些生物引起的疾病？ （ ）A 细菌 B 真菌 C 病毒 D 寄生虫3、大多数细菌和真菌是生态系统中的 （ ）A 生产者 B 分解者 C 扑食者 D 危害者4、下列不是由真菌引起的植物疾病的是 （ ）A 烟草花叶病 B 棉花枯萎病 C 小麦叶锈病 D 玉米瘤黑粉病5、对人有益出的细菌是 （ ）A 链球菌 B 结核杆菌 C 根瘤菌 D 肺炎双球菌6、大豆等豆科植物根部长有根瘤，其叙述错误的是 （）根瘤菌寄生所致根瘤菌多与豆科植物共生根瘤菌能将空气中的氮转化为含氮物质供植物生长植物可以为根瘤菌提供有机物、草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为 （ ）A 寄生 B 竞争 C 捕食 D 共生（二）非选择题1、链球菌可以使人患_、_、_等多种疾病。2、地衣是_与_共生在一起而形成的，其中_通过光合作用为真菌提供_，真菌为其提供_，地衣能在岩石表面生长，而又腐蚀了岩石，这说明生物与环境的关系是_并_。3、小明同学做了一个实验：把一些果皮、菜叶埋在A花盆中，把一些废塑料、废金属埋在B花盆里，另取没埋任何垃圾的C花盆作对照，同时种上了菜豆种子，并给与相同的生长条件。一段时间后，他发现A盆内的植物长得特别旺盛，翻开泥土，果皮、菜叶不见了。（1）土壤里的_将果皮、菜叶分解了，所以找不到了，这些生物在生态系统中属于_。（2）A内的果皮、菜叶被分解，产生的_、_和_被植物吸收，成为植物制造_的原料，所以A盆内的植物长得特别旺盛。（3）根据生活经验可以推测，生长最差的是_盆内的植物，理由是_。七、学习感悟参考答案：合作探究：1、营养方式是异养，细菌和真菌在物质循环中起着分解者的作用，它们可以把动植物遗体分解为二氧化碳、水分和无机盐等简单的无机物。2、略3、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（举例略）拓展创新：1、因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，使土壤中氮元素的含量提高，植物就会生长旺盛。因此农业生产生上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。2、细菌和真菌是分布广泛的生物，我们应辩证的看待细菌、真菌与动植物的关系。达标测试：（一）选择题 1、B 2、B 3、B 4、A 5、C 6、A 7、D（二）非选择题1、扁桃体炎 猩红热 丹毒2、真菌 藻类 藻类 有机物 水和无机盐 生物适应环境 生物改变环境3、（1）腐生细菌和真菌 分解者（2）二氧化碳 水 无机盐 有机物（3）B 废金属、塑料污染了土壤，不利于植物的生长。5