语文版初中语文九下《小男孩》-(七).doc

习题精选
　　助学指要
　　这篇小说是当代作家魏志远写的一个短篇。作者通过记叙主人公“小男孩”在妈妈的逼迫下去向已和妈妈离婚的爸爸索要生活费的过程，塑造了一个由于父母离异而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的小男孩形象，反映了某种社会现实，揭示出我们在落实《中华人民共和国婚姻法》和《中华人民共和国未成年人保护法》方面存在的问题。
　　学习本文，要理解本文的主题思想及写作特点，并注意在理清情节的基础上，分析小说的人物形象。
　　读读练练
　　一、基础知识及运用
　　1．给下面词语中加点的字注音或根据拼音写出词语中所缺的汉字。
　　　　　　油渍（　　　）　　黏（　　　  ）　幢（　　　 ）
　　　　　　　·　　　　　　　·　　　　　　　·
　　　　　　rú湿（　　　）　fú动（　　　）　湿lùlù（   ）（   ）
　　2．古时候，有位秀才，到庙里去拜访一个老和尚。这个老和尚非常傲慢，见秀才穿着一般，便只顾盘腿打坐，没有站起来迎接。没想到秀才爱较真，怪老和尚待客无礼。老和尚振振有辞地说：“对我这样修行多年的人来说，不站起来就是站起来。”秀才一听，二话不说，用手里的扇子柄使劲敲打和尚的脑袋。和尚大怒，怪秀才放肆，秀才照着他的话反驳了一句，使和尚有苦难言。
　　请将秀才反驳老和尚的那句话写在下面：
　　二、整体理解
　　1．整体把握课文，用简洁的话概括小说的故事情节。
　　　开端：
　　　发展：
　　　高潮：
　　　结局：
　　2．读完这篇小说，你有何感想？你认为文章为我们揭示了怎样的现实？
　　三、课内语段阅读
　　楼外在下雨，道路湿漉漉的。雨丝飘在小男孩的脸上，雨丝飘进小男孩的颈窝，小男孩觉得很凉爽。他抬头看两旁的楼房，他看见有好多窗户都没有灯了。他听见从什么地方传来一个男人的声音，他觉得那声音就像爸爸的声音。他想了想，叫出声来。爸爸！小男孩边走边叫，爸爸！小男孩看着楼房上的窗户叫着，爸爸！小男孩的声音在夜里传得很远。
　　飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水。车站冷清清的，小男孩看不见站牌上写着的收车时间。飘着雨，小男孩看见远处有一辆小轿车咝咝地驶来，又咝咝地从他的身旁驶过。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水往回走。他想着就在离家不远的地方，有个菜场的凉棚可以睡觉。这个小男孩记得有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。
　　1．文中写飘着雨的天气，属于什么描写？这一描写有何作用？
　　2．第一段文字中，三处写小男孩叫“爸爸”，有何内涵？表达作用如何？
　　3．小男孩最后睡在“菜场的凉棚里”，作者描写这一细节有何作用？
　　4．读完这篇文章后，假如你遇到了这个“小男孩”，你会对他说些什么？
　　四、课外拓展演练
　　①班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
　　②安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
　　③安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
　　④从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
　　⑤善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟大的功绩。________________
　　1．文章第①段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？
　　2．文章第②段写安娜上学：“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。”这一描写，反映了她怎样的心情？
　　3．根据文意，写出文章第④段末省略号所省略的内容。
　　4．根据文章的中心意思，在最后一段划线处加几句议论性的话。
　　五、读后研习
　　查阅《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条文，讨论一下：如何运用法律手段帮助这个“小男孩”要回生活费，使他的权益得到保障？
　　参考答案
　　《小男孩》一、1．（略） 2．对你这位修行多年的人来说，打你就是不打你。 二、1．开端：要生活费　　发展：坐电车　　高潮：找爸爸　　结局：露宿菜场凉棚　　2．（略） 三、1．环境描写。烘托小男孩的悲苦命运。 2．小男孩需要有个完整的家，需要爸爸，。这三声呼唤是还不太懂事的可怜的小男孩的令人心酸的呼唤；这声音会在每位读者心中永久地回荡，产生共鸣，深化主题。 3．这一细节更突出了小男孩有父母却近似孤儿的不幸命运，赢得读者的同情。 4．如：运用法律手段正当、合法地要回生活费。 四、1．自己最喜爱，越新奇越好。 2．痛苦和尴尬。 3．一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。 4．如：世间只要有善良和爱的光芒普照，就会有温暖、有希望。五、有关条文：《婚姻法》第四章36、37条，《未成年人保护法》第二章第8条。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？