冀教初中语文七下-大铁锤传教案-冀教版.doc

大铁锤传
课题
30大铁锤传
三
维
教
学
目
标
1、知识与能力目标：１、掌握本课生字词如省兄、健啖、囱户、言讫、屏息等
2、了解本课作者及文学常识。
2、过程与方法目标：1、掌握分析大铁椎的形象及塑造人物的方法。
2、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
3、情感态度与价值观目标：认识大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
教
学
重
点

分析人物形象。学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
教
学
难
点

学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
解决方法
讲授法 合作探究法
学 过 程 设 计
教学内容
（教什么）
落实方式
（ 方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
一、激情导入（3分钟）
《射雕》中的郭靖、《天龙八部》中的乔峰
同学们从这些人物身上归纳出一个侠客哪些特点？
生1：武艺高强，似乎无所不能，不愁吃不愁穿。特别是行踪不定。
生2：扶弱仗义，不畏强权。强权似乎对他们没什么约束。
生3：爱国，都有民族正义感。像乔峰宁死不去攻打北宋，像郭靖守襄阳等等。
二、研读目标（2分钟）
1、掌握本课的生字词及文学常识。
2、分析人物形象以及正侧面描写的写人方法。
3、大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
三、自主学习（10分钟）
1、作者简介，写作背景，文体知识。
2、基础（包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用归类），
3、本文写了哪两件事？主人公是谁？
（在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。）
四、合作探究（20分钟）
1、大铁椎究竟是一个什么样的人？试从文中找出具体的语句加以分析。（本文分别从外貌、语言和行动三个方面描画“大铁椎”的形象。）
2、课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？属于什么描写方法？（从侧面衬托出“大铁椎”的勇猛过人。也印证了大鉄椎确实有知人之明。
除此之外，写来者之多，武器之盛，步骑环集，声势浩大，越发衬托出大铁椎的勇敢）
3、侧面描写的作用
联想学到的涉及到侧面描写的课文，投影展示《陌上桑》片段，体会侧面描写的作用。
4、“英雄”在每一个历史发展阶段，会有不同的含意，你是如何来给“英雄”定义的呢？
古代侠客和当今英雄的不同，出示三个人物图片证明英雄就生活在我们中间，他们也是普普通通的人。
五、当堂检测（5分钟）
练习册1、2、3题
六、课堂小结（2分钟）
学了这一课，你能说说你最欣赏大铁锤的什么品质。
七、小组评价与反馈（2分钟）
生讨论教师总结，导入新课。

出示本节课学习目标，明确本节课学习目标。

1、 学生用自己喜欢的方式读课文
2、 标出段落、勾画生字词
3、 学生明确疑问，教师补充，整理归纳

1、小组内讨论自己的疑问（两人一组）
2、小组合作解决疑问
3、出示评价要求与展示要求
4、其他学生继续讨论，教师巡视点拨

独立完成当堂检测内容，学生展示答案。

学科班长总结本节课的收获（回归学习目标），评出优胜小组，展示之星，评价之星。

由学生熟悉的电视剧中的人物导入，激发学生学习兴趣

明确本课学习任务。

培养学生的独立学习能力。

培养学生的独立学习，归纳总结，提炼概括的能力，加深对文章的理解。

培养学生合作，交流的能力，加深理解。

检查学生对本课所学知识的掌握情况。

总结本课的总要内容，测评目标达成度。
巩固所学知识并为下节课学习做准备。
板书设计
大铁锤传
相遇（神秘）
相处（貌寝、健啖、行为诡异） 铺垫，张本
离去（力杀群贼，飘然离去） 对比（武艺高强，为他人着想）
课后反思

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？