A看图想象说故事一下十讲.pptx

博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！听老师读一读，想象一下短文描绘了怎样的画面，听老师读一读，想象一下短文描绘了怎样的画面，请你把它画下来。请你把它画下来。蓝蓝的天空，漂浮着朵朵白云。春风吹了，小草摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问好，柳树姑娘在摆动自己的辫子。小朋友们兴高采烈地出来了，到处是他们的欢声笑语，有玩捉迷藏的、有玩老鹰捉小鸡的、还有玩过家家的，可热闹了，春天真好，我爱春天。博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！颜色颜色 五颜六色五颜六色 电灯电灯 灯光灯光灯火灯火 美丽美丽 美好美好 衣裳衣裳博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！喜羊羊和灰太狼喜羊羊和灰太狼博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！猫和老鼠猫和老鼠博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！熊出没熊出没博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！书本P78第二题，请你仔细观察画面，看看图中都有谁？它们在干什么？再想象一下它们是怎样说的？怎样做的？怎样想的？博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！看图说故事请同学们仔细观察画面，看看图中都有谁？它们在干什么？再想象一下它们是怎么说的？怎么做的？怎么想的？根据图画想象，把P79的句子填写完整。博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！根据图画想象，把下面的句子填写完整。第一幅图，小兔子在 第二幅图，天突然下起雨来，小兔子想：第三幅图，小兔子看见大蘑菇，它想：第四幅图，妈妈看见小兔子顶着蘑菇回来了，高兴地说：“”。把这四幅图的内容连成几句通顺的话，再说一说，然后写把这四幅图的内容连成几句通顺的话，再说一说，然后写到到P79。博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！一天，小兔子一个人到一天，小兔子一个人到森林里玩。森林里玩。博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！天突然下起雨来，天突然下起雨来，小兔子想：小兔子想：小兔子看见了大蘑小兔子看见了大蘑菇，它想：菇，它想：快点找个地方挡快点找个地方挡雨才行。雨才行。呀！大大的蘑菇真像呀！大大的蘑菇真像一把伞，我可以用它一把伞，我可以用它来挡雨。来挡雨。博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！妈妈看见小兔子顶着蘑菇回来了，高妈妈看见小兔子顶着蘑菇回来了，高兴地说：兴地说：“！”小兔子，小兔子，你真聪明你真聪明博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！思考，怎样才能把几幅图连成几句话呢？思考，怎样才能把几幅图连成几句话呢？步骤：步骤：1.看（看图按照正确的顺序，每幅图有什么不同）看（看图按照正确的顺序，每幅图有什么不同）2.找（找图中的信息，有人物、时间、地点、事件）找（找图中的信息，有人物、时间、地点、事件）3.想（想想图中的人物都说了什么，心里会想什么）想（想想图中的人物都说了什么，心里会想什么）4.连（按顺序把图中的故事连一连）连（按顺序把图中的故事连一连）5.写（按顺序把图中的故事写下来）写（按顺序把图中的故事写下来）博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！练一练：仔细观察画面，看看图中都有谁？它们在干什么？再想象一下它们是怎样说的？怎样做的？怎样想的？博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！练一练：仔细观察画面，看看图中都有谁？它们在干什么？再想象一下它们是怎样说的？怎样做的？怎样想的？博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！颜颜 -颜色颜色 -花坛中开满了各种颜花坛中开满了各种颜色的花。色的花。灯灯 -灯光灯光 -屋子里的灯光很亮。屋子里的灯光很亮。美美 -美丽美丽 -我家住在美丽的海滨我家住在美丽的海滨小城。小城。裳裳 -衣裳衣裳 -这个妈妈给我买的新这个妈妈给我买的新衣裳。衣裳。试一试：试一试：吗、吧、很、虫、借、呢、呀、哪吗、吧、很、虫、借、呢、呀、哪博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！课后作业布置：1、抄写“颜、灯、美、裳、”各一行，要求边抄边读。2、完成老师发的练习题，并签字。3、读书本第81页给爸爸妈妈听，并签字。