古诗词——名句赏析的方法.pptx

ACTION创新微课现在开始古诗词名句赏析的方法 1创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法 赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。因此，对于抽象化的古诗，要达到形象加以补充和完善。因此，对于抽象化的古诗，要达到这种程度，尤其是名句赏析，就显得尤为重要。这种程度，尤其是名句赏析，就显得尤为重要。创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法 找修辞手法找修辞手法 名句赏析的方法名句赏析的方法找诗词的意境找诗词的意境找找“诗眼诗眼”或或“题眼题眼”找思想内容找思想内容找烘托的情感和找烘托的情感和升华的主题升华的主题1创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法“诗眼诗眼”或或“题眼题眼”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？知否？知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。李李清照如梦令清照如梦令 “肥肥”字写叶，不仅有多字写叶，不仅有多、大之意，还可以联想到润泽鲜亮之大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；用状，非常准确、凝练；用“瘦瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。1创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。王安石登飞来峰王安石登飞来峰诗词的思想内容诗词的思想内容 这两句诗是全诗的重心，议论精彩，这两句诗是全诗的重心，议论精彩，富于哲理。富于哲理。“浮云浮云”是是“邪臣蔽贤邪臣蔽贤”的象的象征；征；“身在最高层身在最高层”隐喻自己德才卓绝，隐喻自己德才卓绝，不怕人毁谤，表现了诗人在政治上高瞻远不怕人毁谤，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，立志改革的理想和抱负。瞩，立志改革的理想和抱负。创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京修辞手法修辞手法 这两句诗采用了比喻的修辞手这两句诗采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，从塞北的严酷环境，竟然想到春天从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。1创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大大”字形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个字形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个“直直”字则表现出了劲拔和字则表现出了劲拔和坚毅之美，坚毅之美，“圆圆”便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写沙漠的景象，而且还便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然环境中去，烘托了诗的意境。因此，把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然环境中去，烘托了诗的意境。因此，这两句诗被王国维称为这两句诗被王国维称为“千古奇观千古奇观”的名句。的名句。诗词的意境诗词的意境1创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法烘托情感烘托情感 升华主题升华主题 这两句诗是全诗的高潮，这两句诗是全诗的高潮，“长风长风”“”“破浪破浪”“”“直直挂挂”“”“济沧海济沧海”，这些词一气贯下，尽扫茫然苦闷带，这些词一气贯下，尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。诗来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。诗人常以此诗句自勉或鼓励他人执着追求理想，使整首人常以此诗句自勉或鼓励他人执着追求理想，使整首诗的主题得到升华。诗的主题得到升华。长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。李白行路难李白行路难创新创新微课微课古诗词古诗词名句赏析的方法名句赏析的方法1.“诗眼诗眼”或或“题眼题眼”2.诗词的思想内容诗词的思想内容4.修辞手法修辞手法3.诗词的意境诗词的意境5.烘托情感烘托情感 升华主题升华主题本课小结本课小结名名句句赏赏析析的的关关键键因因素素END同学，下节再见