山西省广灵县第三中学九年级物理《第五节-机械能及其转化》学案(无答案).doc

山西省广灵县第三中学九年级物理第五节 机械能及其转化学案（无答案）第 5 课时 课 题 五 机械能及其转化 学习目标1、 知道机械能包括动能和势能2、 理解动能和势能可以相互转化并能举例说明。（重点）3、 能解释有关动能和势能相互转化的简单现象。（难点）学法指导 通过预习，知道什么机械能由动能和势能组成 细心观察生活中一些常见的现象，体会动能和势能之间的相互转化，会举简单的实例来解释动能和势能之间如何转化。课前预习1、_统称为机械能。 2、动能与_和_有关。重力势能与_和_有关。弹性势能与弹性形变的大小有关。他们之间可以_。 3、如果只有_能相互转化，机械能的总和_，或者说，机械能_。广_灵三中20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学【自主学习】阅读课本P61前三段内容，回答：1、滚摆的运动过程中，动能和势能是如何变化的？下降过程：高度_重力势能_速度_动能_能转化为_能。上升过程：速度_动能_高度_重力势能_能转化为_能。 2、思考：当滚摆处于_位置时动能最大，处于_位置时重力势能最大。这说明_能和_能之间可以相互转化。【合作探究】 分组讨论想想议议中的实验，回答下列问题：甲图中，是_能转化为_能；乙图中，小球从A点运动到B点时，_能转化为_能；从B点运动到C点时，_能转化为_能；从C点运动到B点时，_能转化为_能；从B点运动到A点时，_能转化为_能。丙图中，小球从左端摆到右端的过程中，先是小球的_能转化为_能，然后再由_能转化为_能，当小球运动到_位置时，动能最大。 【总结】根据课本内容，回答：、_ 和_ 统称为机械能。【体验并思考】阅读课本68页想想做做，动手实验，回答问题：1、 铁锁的动能和势能是怎样相互转化的？2、 铁锁能不能回到原来的位置？为什么？3、 此实验中机械能总量守恒吗？如果不守恒，请解释原因。课 堂 导 学【规律总结】1、机械能守恒的条件是：说法一、只有_能 和_能相互转化； 说法二、 在能量转化过程中，只有_力 和_力对物体做功，或物体只克服_力 和_力做功。 整个过程机械能守恒。 2、机械能的单位：焦耳 符号“J”【 课堂小结】本节课你有哪些收获：_你还有哪些问题：_ 【课堂交流】展示自己1、钟表发条的运动过程中，动能和势能是如何变化的？弹性形变_弹性势能_速度_动能_弹性势能转化为动能。2人造地球卫星运动过程中，动能和势能是如何变化的？卫星在近地点的动能最_，重力势能最_，在远地点的动能最_，重力势能最_。从近地点到远地点过程中：速度_动能_高度_重力势能_能转化为_能。从远地点到近地点过程中：高度_重力势能_速度_动能_能转化为_能。【自我检测】说明下列过程中机械能的转化：雪橇从山坡上滑下；炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处地上；玩具弹簧枪将“子弹”射出去；小孩坐在秋千上，在妈妈推了一次以后，自己荡着广_灵三中20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学【拓展提高】1、你骑自行车时，在上坡前往往要加紧蹬几下；汽车司机在开车上坡前，也往往要加大油门，加大速度。从能的转化来说明这样做的好处。2、弹簧门在推开以后能自己关闭。说明这件事怎样利用了能的转化。广_灵三中20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿板书设计第五节 机械能及其转化 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能 只有动能和势能之间的相互转化 或机械能守恒 在动能和势能转化过程中，只有重力和弹力做功，或物体只克服重力和弹力做功导学后反思通过演示实验，生活实例等多种方式唤起学生头脑中关于能量转化的知识储备，使学生加深理解，并将知识延展到课外。 6