人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-03整百、整千数加减法-教案01.doc

整百、整千数加减法教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级下册95页。教材分析教学目标：知识与技能探索整百、整千数加减法的口算方法。过程与方法正确口算整百、整千数进（退）位加减法。情感、态度和价值观培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。 本课是六年制小学数学第一学段“数与代数”领域中有关“数的运算”的知识。之前，学生已经学习了20以内数的加减法、万以内数的认识，这为过渡到本课的学习起到铺垫作用。本节课在万以内数的认识这一单元具有重要作用，并为今后进一步学习万以内加减法计算打下基础。教材通过“买电器”这一情境，把解决问题的过程与学生学习加减法计算结合起来，让学生经历整百整千数加减法的计算过程，体会学习计算的必要性，发展数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：学会整百、整千数加减法的口算方法。教学难点：能够正确口算整百、整千数进（退）位加减法。先学小研究（后附）教学过程教学思考一、 情境引入。 师：同学们完成了前置性作业，你们算的结果是多少？都是3000元吗？真棒！二、 小组讨论。师：小组讨论，重点说说你是怎么算的？生：四人小组合作交流。三、 全班交流。 1、整百、整千数的不退位加减法（1）出示问题情境：一台彩电1000元，一台冰箱2000元，要买这两样家电一共要花多少钱？ （2）列式并说一说自己是怎么想的？生1：利用数的组成，2个千加1个千是3个千，就是3000；生2：利用类比推理，因为2+1=3，所以2000+1000=3000。重点理解为什么2和1可以相加，渗透“只有相同单位的数，才能相加”的道理。生3：还可以用计数器，学生讲解并演示。生4：用1个圆片表示1千，2个圆片表示2千，加起来有3个圆片就是3千。（3） 提出减法问题。放手让学生自己探究解决问题的方法。生1：去掉百位、十位、个位上的0 ，2-1=1，再把3个零加回去，所以 2000-1000=1000。 生2：2个千减1个千，是1个千。 生3：用计数器来演示，千位上摆2个珠代表冰箱的价钱，再拿下一个珠，就表示贵多少钱。（4）小结：只有相同数位上的数，才能相加减。2整百、整千数的进位、退位加减法。（1）利用知识的迁移学习新知。 出示80+50=（ ） 130-80=（ ）师：你能根据数的组成说说你是怎么想的吗？ 生1：8个十加5个十是13个十，就是130。 生2：8+5=13,80+50=130，满十进一，十位写3，百位写1。 生3：先把十位或百位相加减，再用满十进一或是不够减退一的方法算。 生4：用计数器来演示，十位拨5个珠子，再拨8个珠子，十位满十，向百位进一。生5：我想用竖式计算。 师：解决减法算式既可以根据数的组成也可以根据减法与加法的关系。 师：大家想了很多好办法，那种方法又快又对呢？ 生：转化成20以内的加减法，再把零加回去的方法最简便。 （2）利用发现解决900+600及1500-900。（3） 小结：整百、整千数的加减法可以转化为20以内的加减法。生：我还有个提醒，只有相同数位的零才能去掉，如1500-80，就不能同时去掉2个零。师：谢谢你的提醒，你真会举一反三！三、 课堂总结。 师：今天你学会了什么？有什么体会想和大家分享？ 生：我感觉学了整百、整千数相加减法后，计算很简单，很方便。 生：我们可以把整百整千数转化成我们以前学过的知识来解决。四、 巩固练习。1、 口算。200+400= 3000+6000= 70+50= 800+900=600-400= 9000-3000= 120-50= 1700-900=2、 捉鼠比赛。3、 送信。五、谈谈我的收获，与同学分享学习心得。一借助现实情境中的数学问题引入整千数的加法口算，启发学生呈现多种计算方法。二、小组合作交流，唤起学生已有知识经验。三、尊重学生个性，允许算法多样化。学生通过独立思考、小组交流、主动探究的过程，充分地进行表达和思维碰撞。课堂上学生的方法多种多样，教师鼓励学生积极思考，大胆表达。体现了算法多样化的思想。四、 整千数的加法教学留出空间，本节课的教学具有探索性和开放性，体现知识的形成过程。学生展示不同的计算方法，允许学生根据自己的经验和思维习惯使用不同的计算方法，保护学生自主探索的积极性，让学生获得成功的体验。五、 教学的第二部分，需要进位、退位的整百整千数加减法教学，都可以转化为20以内的加减法。教材以加减法对比的方式呈现两组算式，方便学生观察并掌握算法。重在让学生经历计算过程、理解算理算法，从而培养学生的计算能力。六、总结与收获，鼓励学生对照板书进行总结，运用旧知自主迁移，并进行适当概括。六、板书设计：整百、整千数加减法1+2=3 2-1=21000+2000=3000 2000-1000=10008+5=13 13-8=580+50=130 130-80=50以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵