二年级数学周期问题优质课教案公开课教学设计优秀.docx

教学内容：图形排列的周期问题
教学目标：
1、 结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解
决简单的问题。
2、 经历自主探索，合作交流的过程，体会画图，数数计算解决问题的不同
策略。
3、 在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感受。
教学重点：
发现简单周期问题的规律并能解决问题。
教学难点：
确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题
教学准备：
课件
课型：
新授课
教学过程：
一、 激趣导入新课
同学们，你们喜欢魔术吗？，看大屏幕，这是一个魔术箱，它里面有很多秘
密，今天我们来揭示魔术箱的秘密。
仔细观察，彩旗的颜色有什么特点？
生：彩旗是按红、黄、绿的顺序排列的。
生：它们的排列是有规律的。红、黄、绿 3 个一组，重复出现。
师总结：这些彩旗是按每 3 个一组的规律不断重复出现的，我们把这种周而
复始，不断循环的现象叫周期现象。
二、学习新知
1、 探索周期现象。

师：生活中你还见过哪些周期现象？
生 1：一星期有 7 天，从周一到周日
生 2：一年有 12 个月，从 1 月到 12 月
生 3：一天有 24 小时
生 4：太阳每天从东方升起，从西方落下。
师用课件展示几组有规律排列的图案
仔细观察，哪些是周期现象？看投影
是周期现象的能说出它们的排列规律吗？
2、周期现象中的排列规律
师：观察这条彩旗的颜色，红、黄、绿3 个一组，第一个什么颜色？第二个？
第三个？
现在不看彩旗，请你回答：第二组第一面彩旗是什么颜色？第二组第二面呢？
第四组第二面呢？
师指生答。
为什么不看彩旗就能猜出彩旗的颜色，有什么窍门吗？
小组交流
集体汇报、交流
因为彩旗是按周期排列的，第一组是按红、黄、绿排列的，第二组也是按红、
黄、绿排列的，第四组也是。
也就是说，只要知道它是每组中的第几个，就可以根据规律判断出它是什么颜色。
课件演示
第四组第二个数是（）
2、5、3、2、5、3……
第六组第四个图案是（）
★○▲□★○▲□……
3、第 17 面彩旗是什么颜色的。
（1）独立探索
想想看，第 17 面彩旗是什么颜色的？
仔细观察图形的排列规律，先想一想，再在本子上画一画，算一算，然后和小组

同学说说自己的想法。
生用自己喜欢的方法探究问题，师巡视，适时帮助有困难的学生，
学生组内交流。
（2）汇报交流
○
1
画一画
○
2
数一数
○
3
算一算
17÷3＝5（组）……2（面）第 17 面彩旗是黄旗
生交流
说说算式各部分的意义
（3）观察比较
刚才这几种方法，你认为那种方法最简便？为什么？
指生答
（4）巩固练习
你能用算一算的方法找出第 28 面彩旗的颜色吗？
生独立完成
集体交流、展示
重点说说得到的商表示什么，余数表示什么。
三、巩固练习
1、完成自主练习 1
生独立完成
集体交流，说说自己的想法
2、 自主练习 2
认真看图，独立列式。
指生说说自己的想法。
四、课堂总结
本节课，我们学到了什么新知识？
五 、布置作业：

课本 100 页中的 3、4、5 题做在家庭作业本上。
板书设计：
周期问题
17÷3＝5（组）……2（面）

同学说说自己的想法。
生用自己喜欢的方法探究问题，师巡视，适时帮助有困难的学生，
学生组内交流。
（2）汇报交流
○
1
画一画
○
2
数一数
○
3
算一算
17÷3＝5（组）……2（面）第 17 面彩旗是黄旗
生交流
说说算式各部分的意义
（3）观察比较
刚才这几种方法，你认为那种方法最简便？为什么？
指生答
（4）巩固练习
你能用算一算的方法找出第 28 面彩旗的颜色吗？
生独立完成
集体交流、展示
重点说说得到的商表示什么，余数表示什么。
三、巩固练习
1、完成自主练习 1
生独立完成
集体交流，说说自己的想法
2、 自主练习 2
认真看图，独立列式。
指生说说自己的想法。
四、课堂总结
本节课，我们学到了什么新知识？
五 、布置作业：

课本 100 页中的 3、4、5 题做在家庭作业本上。
板书设计：
周期问题
17÷3＝5（组）……2（面）