二年级数学周期问题优质课教案公开课教学设计优秀.docx

教学内容：图形排列的周期问题教学目标：1、 结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。2、 经历自主探索，合作交流的过程，体会画图，数数计算解决问题的不同策略。3、 在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感受。教学重点：发现简单周期问题的规律并能解决问题。教学难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题教学准备：课件课型：新授课教学过程：一、 激趣导入新课同学们，你们喜欢魔术吗？，看大屏幕，这是一个魔术箱，它里面有很多秘密，今天我们来揭示魔术箱的秘密。仔细观察，彩旗的颜色有什么特点？生：彩旗是按红、黄、绿的顺序排列的。生：它们的排列是有规律的。红、黄、绿 3 个一组，重复出现。师总结：这些彩旗是按每 3 个一组的规律不断重复出现的，我们把这种周而复始，不断循环的现象叫周期现象。二、学习新知1、 探索周期现象。 师：生活中你还见过哪些周期现象？生 1：一星期有 7 天，从周一到周日生 2：一年有 12 个月，从 1 月到 12 月生 3：一天有 24 小时生 4：太阳每天从东方升起，从西方落下。师用课件展示几组有规律排列的图案仔细观察，哪些是周期现象？看投影是周期现象的能说出它们的排列规律吗？2、周期现象中的排列规律师：观察这条彩旗的颜色，红、黄、绿3 个一组，第一个什么颜色？第二个？第三个？现在不看彩旗，请你回答：第二组第一面彩旗是什么颜色？第二组第二面呢？第四组第二面呢？师指生答。为什么不看彩旗就能猜出彩旗的颜色，有什么窍门吗？小组交流集体汇报、交流因为彩旗是按周期排列的，第一组是按红、黄、绿排列的，第二组也是按红、黄、绿排列的，第四组也是。也就是说，只要知道它是每组中的第几个，就可以根据规律判断出它是什么颜色。课件演示第四组第二个数是（）2、5、3、2、5、3第六组第四个图案是（）3、第 17 面彩旗是什么颜色的。（1）独立探索想想看，第 17 面彩旗是什么颜色的？仔细观察图形的排列规律，先想一想，再在本子上画一画，算一算，然后和小组 同学说说自己的想法。生用自己喜欢的方法探究问题，师巡视，适时帮助有困难的学生，学生组内交流。（2）汇报交流1画一画2数一数3算一算1735（组）2（面）第 17 面彩旗是黄旗生交流说说算式各部分的意义（3）观察比较刚才这几种方法，你认为那种方法最简便？为什么？指生答（4）巩固练习你能用算一算的方法找出第 28 面彩旗的颜色吗？生独立完成集体交流、展示重点说说得到的商表示什么，余数表示什么。三、巩固练习1、完成自主练习 1生独立完成集体交流，说说自己的想法2、 自主练习 2认真看图，独立列式。指生说说自己的想法。四、课堂总结本节课，我们学到了什么新知识？五 、布置作业： 课本 100 页中的 3、4、5 题做在家庭作业本上。板书设计：周期问题1735（组）2（面）同学说说自己的想法。生用自己喜欢的方法探究问题，师巡视，适时帮助有困难的学生，学生组内交流。（2）汇报交流1画一画2数一数3算一算1735（组）2（面）第 17 面彩旗是黄旗生交流说说算式各部分的意义（3）观察比较刚才这几种方法，你认为那种方法最简便？为什么？指生答（4）巩固练习你能用算一算的方法找出第 28 面彩旗的颜色吗？生独立完成集体交流、展示重点说说得到的商表示什么，余数表示什么。三、巩固练习1、完成自主练习 1生独立完成集体交流，说说自己的想法2、 自主练习 2认真看图，独立列式。指生说说自己的想法。四、课堂总结本节课，我们学到了什么新知识？五 、布置作业： 课本 100 页中的 3、4、5 题做在家庭作业本上。板书设计：周期问题1735（组）2（面）