小学数学人教一年级多一些-少一些-多得多-少得多.doc

第5课时 多一些、少一些、多得多、少得多

教学内容 教材P43例6。
教学目标
1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
2．培养学生合作的能力。
教学重点： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用语言准确地进行表述。
教学难点： 相对性的理解并能进行正确地表述。
教学过程
一、复习。
1、按顺序写敷．
2、62后面连续的五个数是（ ）。
62后面的第五个数是（ ）。
3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15 6
二、 新授。
（一）幻灯出示。
通过比较球的大小，让学生感知大小，从而导入新课。
（二）投影出示例6．
教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)
大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。
教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。
请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．
三、巩固练习
1、完成教材P43页做一做。
(1)4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。
(2)学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．
2、下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？（黑板出示）
15 17 45
看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。
四、课堂小结
今天你学会了什么？你还有什么地方不清楚？ 谈谈你的收获，还能提出什么问题？