五年级语文上册第三单元作文教学设计.doc

五年级语文上册第三单元作文教学设计
隆兴乡小学：胡洪
一、教学目标
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2．能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3．按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
二、教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
三、课前准备
每人准备一两件喜欢的物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具、电器……如果有产品说明书也可以带来。
四、教学过程
（一）创设情景，激发兴趣
师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？
　　生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
　　师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种物品。今天我们来学习一下怎么写说明文。
（二）指导观察
1．师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么物品，它可以是？
生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2．师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？
　师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较......）
3．师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）
4．我们可以从他的外形特点，使用方法来写。
长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。
5．师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？
（学生回答：洗衣机、冰箱……）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它……”（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，……（读范文）
作用，对人类的贡献，……（读范文）
举个小事例，“有一次……”（读范文）
6．（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）
（三）师生合作，探索表达方法
1．交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文
2．你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）
3．说说自己文章的开头、结尾及写作思路
（四）确定习作内容
1．默读本次习作的要求，和同学交流一下。
2．确定习作内容列提纲
五、起草
六、板书
写一物品
1．确定物品名称，总印象。
2．事物的特点、按一定顺序写、用哪些说明方法。
3．表达喜爱之情。