六年级语文上册第七单元作文教学设计-Microsoft-Word-文档.doc

西师大版六年级语文上册第七单元作文教学设计记一次印象深刻的活动叶县夏李乡实验学校 沈晓燕教学目标： 1、指导学生有条理的记叙一次印象深刻的活动，在记叙中进行场面描写。2、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。3、在写完后要记下自己的感受、体会。4、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。教学重难点：把活动的经过写具体，在进行场面描写时，要刻画出场面中人物的动作、神态。写下自己的感受、收获。教学准备：优秀范文若干篇。教学过程：一、回忆课文中的场面描写，体会场面描写的作用，引入新课1、师：同学们，这一单元课文的学习中，我们接触到了许多的场面描写，你能找出来并说一说这些场面描写的好处吗？2、生读课文，找场面描写，讨论好处。3、指名反馈。4、师小结：在课文中运用恰当的场面描写，不仅可以渲染气氛，还可以烘托人物形象，对突出文章主旨起到了重要的作用。今天，我们就利用场面描写，来写一次你印象深刻的活动。二、读“写作百花园”的内容，明确习作要求1、请同学们翻开积累与运用七，读一读“写作百花园”的内容，说说本次习作的内容与要求。2、生自由读，讨论交流。3、指名读书，其他学生听后思考并回答。4、反馈，师板书内容：记一次印象深刻的活动要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。 2、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。三、引导学生选材，明确目标。1、师;你都参加过那些活动？ 2、生发言（运动会、拔河比赛、歌咏比赛、演讲比赛、大扫除、安全演练、大课间活动）3、师;你印象最深刻的是那一次活动?为什么印象深刻？4、小组讨论，交流。5、指名反馈。6、师;你觉得这些活动中的场面描写中都包括些什么？(场地布置、人物活动、观众表现等)7、师：那么，你觉得在对这些活动的场面描写中，要注意些什么呢？8、生讨论交流9、指名反馈，集体评议。10、师小结板书：、要按照一定的顺序进行描写。、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。四、出示优秀范文，指导学生写作，师巡视指导1、展台出示优秀范文引导学生读范文，学习写法。1）、指名读范文。其他学生思考：习作中那些部分给你留下的印象深刻？为什么？2）、生讨论交流。3）指名反馈。（人物动作、神态刻画好，场景描写好，运用了一点点修辞，形象生动）4）师小结，总结写作方法。2、学生进行习作。3、师巡视指导。及时发现学生习作中的问题，给予指导；发现学生习作中的优点，及时表扬、肯定，增强学生的习作信心。五、指导学生修改习作。1、赏析优秀习作。1）、展台出示优秀习作。2)、生自由读，找出优秀之处。3）、发言，评析。4）、有什么你认为不足的地方吗？找一找，说一说。2、共同修改病文。1）展台出示病文。2)、生自由读，找出不足之处。（如：错别字、不通顺的句子、运用不恰当的词语、不当的修辞、写得不够具体详细的地方）3）、指名发言，修改。集体评议。4）、再读修改后的习作。3、总结修改习作的方法。4、分享，互改习作。1）、生互换习作进行修改。2）、读自己或他人习作，给出自己的意见。肯定别人习作中的优秀之处。六、抄写习作稿1、提出抄写要求：字迹规范美观，作业面整洁。2、学生抄写习作。七、作业完成习作的抄写。板书设计内容：记一次印象深刻的活动要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。2、要按照一定的顺序进行描写。3、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。4、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。