七年级语文上册-第三单元测试题A卷-冀教版.doc

语文七年级上册AB卷第三单元A卷单元目标：体验生活中的亲情，了解各种描写方法的综合运用。了解童年及其相关知识。第一部分 基础知识1、根据汉字写出拼音：（2分）苦思冥（ ）想 娓娓（ ）动听 万籁（ ）俱寂 相形见绌（ ）2、下列各组中有两个错别字的是（ ）（2分）A、劳碌 耽搁 高粱 祖藉 煞有介事 B、不逊 抑扬 和蔼 俭朴 任劳任怨C、慰勉 烂熳 狭隘 模糊 东挪西借 D、落第 急燥 纳粹 殴打 天翻地复3、解释下列词语：（3分）苦思冥想：辗转反侧：4、麦琪的礼物的作者是 国短篇小说家 。（2分）5、童年的作者是 的著名文学家 。他的人生“三部曲”分别是 （5分）6、本单元主要生动描写了几个人物，你能写出几种人物描写的方法吗？ 。（5分）7、造句：（2分）循循善诱：歉疚：第二部分 阅读训练（一）阅读下文，回答下列问题白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊；紧接着，哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭，立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子全套的发梳，两鬓用的，后面用的，应有尽有；那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的美丽的发梳配那已经失去的美发、颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的，她心向神往了好久，但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了，可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。 但是她还是把它紧紧地抱在怀中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的泪眼，含笑对杰姆说：“我的头发长得多快啊，杰姆!”8德拉拿到杰姆的礼物后为什么“叫喊”?又为什么“号哭”?请你揣摩人物当时的心理活动，用德拉的口吻把它写出来。(3分) 答：_ _9作者用较多的笔墨描写发梳的美丽和贵重，这样写有什么用意?下面的理解哪一项不恰当?（ ）（2分）A强调礼物的珍贵，说明这是德拉“心向神往了好久”的东西。 B用丰富的细节描写巧妙设置悬念，给读者以阅读上的期待。 C“以货色来宣示它的价值”，从一个侧面表现杰姆对德拉真挚的爱。D有了发梳却没有了与之般配的头发，增强了令人心酸的戏剧效果。 10德拉含笑对杰姆说：“我的头发长得多快啊”这句话有什么言外之意?表达了德拉怎样的感情?(3分)答：_ _11、“白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸”这一句是 描写，表现出德拉的什么心情？ 。（3分）（二）阅读下面的文字，分别回答问题地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”“不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。12父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）13父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（2分）14填空。（4分）在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。15文中画线句子对描写父亲起什么作用？（3分）16文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（3分）（三）阅读下面的文字，回答问题储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越失控的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善美。一个人懂得储蓄什么，并指带怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。17.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄”_。文中表明作者观点的一句话是_ 。（3分）18.揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到_，而且 _。（4分）19.第四节加点的词中，“充实”是说知识需要_，“更新”知识则强调_ _ （3分）20.文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。（4分）还可以储蓄_，因为_ 。 作文（40分）21、在1950年的抗美援朝、保家卫国的战争中，无数先烈为了祖国的利益献出了宝贵的生命，被誉为最可爱的人。1979年在对越南的自卫反击战中，许多战士献出了自己宝贵的生命，被誉为新一代最可爱的人。今年，SARS病毒侵袭人类，我国部分地区非典疫情肆虐，白衣卫士们勇敢的站了出来，为了人类的健康，不顾生命危险，义无反顾奔向防治非典第一线，被称为当代最可爱的人。请你以当祖国需要的时候为话题，自拟题目，自选题材，结合自己熟悉的事例写一篇作文，字数在500字以上。第三单元A卷1、略 2、D 3、略 4、美国、欧亨利 5、前苏联、高尔基、童年 在人间 我的大学 6、外貌、语言、动作、心理、神态 7、略8这是一道开放性试题，描写要符合人物如下的心理：“狂喜的叫喊”是惊奇，是得到了“心向神往了好久”又“从来没有存过占有它的希望”的东西之后的“狂喜”。“眼泪和号哭”是突然醒悟那“用来装饰那一向向往的装饰品的头发”已经失去，暂时的“狂喜”之后所感受到的更为强烈的痛苦。9B 10德拉的言外之意是：美丽的发梳很快就会有用的。德拉这样讲是安慰她的杰姆，她不想让杰姆伤心，表现了她对杰姆的爱。11、动作、见到礼物的欢喜心情 12、因为“那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟”父亲认为自己的孩子已经死在废墟下。13、都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了 14、关爱、信任 不必拘于此答案，言之有理即可 15、此句运用了外貌表写的方法，刻画了父亲为了一句承诺，为了自己儿子的生命拼死救孩子的形象，表现出父亲对孩子深深的爱。16、还表现了儿子对同学们的爱，第二问略。17、亲情友情学识储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。18、回报（真正的好处） 连友情本身都会失去。19、不断增加丰富（日积月累）要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐学习也要与时俱进）20、例如.待人接物的态度良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。5用心 爱心 专心