人教初中语文七上《在山的那边》-(四).doc

《在山的那边》
【激趣导入】
小时候，妈妈曾经问我：你长大了想干什么？我说：我想当老师。就这样，怀揣着这个梦想，我努力学习，1995年我考入了师专，两年后我如愿以偿做了一名老师。
同学们你们的理想或愿望是什么？或者说你们长大了想干什么？
（学生回答 ）
追求美好的人生，就是我们共同的心愿。但理想的实现有时并不像我们所说的这么简单，它可能会遇到很多困难，但我觉得只要我们努力拼搏、坚持不懈，我们的理想就一定能够实现，也祝愿同学们早日实现自己的理想。
我们今天要学习的这篇课文——《在山的那边》，是作者王家新根据自己成长的历程写成的一首诗歌。我们一起来看看，在山的那边是什么；一起来探讨，作者是如何追求理想的。
（我们一起来朗读我们这节课的学习目标。）
【学习目标】
1.朗读诗歌，感受语言美。
2.品味诗歌，体会诗意美。
3.联系生活，领略奋斗美。
【教学重点】在朗读训练中品味、揣摩语言。
【教学难点】理解“山”和“海”的深刻含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
【美读诗歌】
我们先找一个同学来读一下课文，其余的同学认真听，看他哪个地方读得好，哪个地方读的不够理想，好吗？（朗读要求：读音准确，停顿恰当，读出感情。）
1.学生朗读课文一遍，纠正读音、停顿和情感。
读音：痴想 凝成 一瞬间 喧腾
重读： 扎 一次又一次 一座座 一次次 无数 全新的世界
感情：第一段读出困惑、失望，声音低沉些；第二段读出拼搏、奋斗，声音高昂些。
2.聆听范读。（录音）
3.学生自由读。
4.点名学生读。
5.学生齐读。
（通过朗读，让学生感受诗歌的语言美。）
【感知诗歌】
1．文章标题为《在山的那边》，那么，山的那边究竟是什么呢？——海。
2．“山的那边是海”，这个“海”是怎样的“海”呢？（在诗歌中找答案）。
——“用信念凝成的海”、“全新的世界”。
这里所说的“海”是指人所追求的目标和理想。
3．要实现理想，作者说“在不停地翻过无数座山后”这里的“山”又指什么呢？
——生活中的困难和挫折。
这里作者运用了象征的手法。
“无数座山”象征生活中无数的困难和挫折，我们不可能是一帆风顺的，会遇到一个又一个的困难，但是，只要我们有坚定的信念，百折不挠的坚持，克服的困难勇气，理想就终将会实现。【品读诗歌】
为了表达这种感情，作者运用了很多精妙的语言，请勾画出你最喜欢句子，细细品味，体会作者的思想感情，可以将你的品味写在诗句的旁边（作批注）。
1．学生自主品读。
2. 小组交流、展示、评价。（把你喜欢的句子跟小组的同学交流一下吧。）
3. 班内展示、讨论、评价。（谁来给同学们分享一下你的体会？）
（一起交流、讨论，边读边议边品味，揣摩诗歌的诗意美。）
【悟读诗歌】
在我们的生活中，一定也有无数座山，已经被我们征服或者等着我们去征服，通过这首诗的学习，我们会有更深的感悟，我想用一首诗来表达我此时的感受：（师朗诵）
人生
人生如茫茫大海
我们则是汪洋里的一叶小舟
望着一叶叶小舟被奔腾的巨浪吞没
害怕了 退缩了 犹豫了
海的那边到底是什么呢？
抱着心中的希望和信念
一次又一次重新鼓起了风帆
迎着巨浪奋勇前进
海深沉的眼睛是无穷的力量
在我们登上彼岸的一霎那
终会看到曙光在为我们绽放！
请同学们用一两句话谈谈你们的感受吧。
（班内展示。）
同学们的感受都很深刻，我也相信，只要我们不畏惧困难，向着自己的理想阔步前进，就一定能够到达成功的彼岸。
【拓展阅读】
不过，我们一生中并不只有一个理想，实现了一个理想，会有更多的理想等着我们去追求，人生就是一个不断奋斗的过程。几年之后，作者又写了一首诗《我终于看见了大海》，表达了自己对理想不懈的追寻，下面让我们大声朗读这首诗。
我终于看见了大海
------读王家新《在山的那边》续作
我真的不敢相信，
我使劲揉了揉眼睛．
我终于见到了大海，
是的，是海，
在不停地翻过无数座山后，
在一次次地战胜失望之后，
我真的见到了大海．
海……海……
那雪白的海潮，
一次次向我奔来，
一次次激起我喜悦的浪花．
呼吸着清新的海风，
追逐着调皮的海浪，
遥望着高翔的海鸥……
蓦地，我的眼睛被定住了，
我发现，原来
海的那一边，还有一座山．
我收拾起喜悦的浪花，
背上沉重的行囊，
去寻找另一个，另一个大海……
【课堂小结】
没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。 “不经历风雨，怎能见彩虹？”失败和痛苦是人生的一笔宝贵的财富。对刚跨进中学大门的你们来说，有很多困难正等着你们，同学们，只要坚持不懈就一定能成功！
大家有没有信心? 有
【诵读升华】
请让我们再一次用心灵的呼唤来朗诵诗歌，让它成为我们前进的动力吧!
１．学生包含深情的自由朗读。
２．点名学生读。
３．女生读第一节，男生读第二节。
【板书】
在山的那边
王家新
山 海

象征

困难 信念 理想

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？