(部编)初中语文人教七年级下册《太空一日》教学设计-江西省遂川县禾源中学.doc

《太空一日》教学设计
江西省遂川县禾源中学 康剑飞
教学目标
1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。（重点）
2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点）
3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）
教学过程
第一课时
一、新课导入
1、看太空图片，导入新课。
2、据说世界上已经开通普通民众太空旅游项目，你想赴太空一游吗？今天，我们跟着航天英雄杨利伟到太空去走一走，看一看吧。
3、出示课题
4、明确本篇课文学习目标
5、简介作者和背景链接
杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。
二、字词学习
三、整体感知
1、快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
2、齐读小标题，说说文章是按什么顺序写的？
3、就各部分内容来看，我们可以把四个小标题简化为：
升空——所见——所闻——落地
4、文章的主要内容
这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成的自传（节选），记叙了他首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空和返回的过程，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
5、本文用四个小标题，来安排结构，有什么好处？
四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了 解全文内容，激发读者的阅读兴趣。
四、细读感悟
（一）太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
【浏览的要求、方法
1、心无旁骛，聚精会神。
2、每分钟不少于400字。
3、把握主要人物、事件经过以及结果（或依据阅读要求有取舍地阅读）。
4、边浏览边勾画（关键词句）。】
（二）面对杨利伟遇到的那些意外情况，以及他相应的心理活动或举动，你想到了什么？
（三）杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
1、作者通过观察，认为在太空中看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。
2、对于太空中的敲击声，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。
3、作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确。
（四）作为一名中学生，应当如何来学习航天英雄杨利伟那种严谨、科学的态度？
五、作业：1、抄写生词。
2、朗读课文，试完成课后练习。