一年级听觉训练.doc

听觉版基础部分（1）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练5一lO分钟，放学后在家里写作业训练，家长与孩子一起参与，必须每天坚持训练，效果明显.
第一关 听课不走神题
训练目的： 提高听课注意力和听课效率
数字传真：
训练方法： 家长读一组数字(如2356)，孩子听完后复述一遍。
例如： 家长读：6871孩子听完就回答：6871
2356 8975 4512 89717 32611
15532 76621 23189 45263 41286

词语思维：
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上拍一下手
铅笔 苹果 太阳 课桌 西瓜 高山 鸭梨 汽车 椅子 中华
衣服 香蕉 电脑 飞机 溜冰鞋 哈蜜瓜 动画片 大树 勇敢

句子传真：
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍，
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，
否则需要重复多次训练。
我有一个篮球
我有一个红色的篮球
我有一个红色的大大的很漂亮的篮球
我有一个去年过生日时爸爸送给我的很漂亮的篮球
第二关 听写训练题

听字训练：
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率’
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打
一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数
与短文中的”一”字相同为止。
有一天，天气非常好，阳光灿烂，小猴的心情非常好，想去散
步，可刚一出门就被一块小石头拌倒了，小猴很不高兴，一边走一边
低着头，可刚一抬头，就看到一棵桃树，小猴高兴极了，一下子就爬
到树上吃桃子，树下过路的兔子说：“猴哥哥，你能把我拉上去吗?
我也想吃桃子。"
小猴说：“好吧，我把你拉上来吧。"小猴把小兔拉了上来，他们两个一边吃桃一边说：“桃子真甜真好吃啊！我们以后每天都来吃。"他们一边吃甜甜的桃子，一边欣赏着美丽的风景，情不自禁地说：“这儿真美啊!"

听觉版基础部分（2）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关：听 课 不 走 神 训 练
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真：
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子听完后复述一遍。
例如：家长读：68715孩子听完就回答：68715
3589 1546 8512 12156 58767
36891 87253 854203 231057 636847
词语思维：
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到交通设备马上拍一下手
花朵 摩托车 小鱼 大海 自行车 苹果 公共汽车 美丽
凳子 电脑 飞机 电视机 汽车 书本 卡通 香蕉 母亲
句子传真：
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍，
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
我喜欢看故事书
我喜欢在家里看故事书
我喜欢星期天在家里一个人看故事书
我喜欢星期天在家里一个人安静的认真的看故事书

第二关 听写训练题
听写训练：
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：听家长读一组词语，然后让孩子进行复述一遍。
辽阔——火红——大家——广场
阳光——江水——方法——思路
种树——寒风——园丁——茂盛
红灯笼——科学家——山羊毛——大西瓜
作业本——计算器——电风扇——订书机

听觉版基础部分（3）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真：
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子听完后复述一遍。
例如：家长读68715孩子听完就回答68715
5689 8632 18867 24589 32435
68356 687691 210353 564235 587217
词语思维：
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物马上拍一手
小黄鱼 奥运会 萝卜 大海 牵牛花 运动员 电视机
仙人掌 小草 玫瑰 柠檬 汽车站 松树 动画片 小蜜蜂
句子传真：
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍，
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
我要好好学习，天天向上
我要认真地完成老师布置的家庭作业
我要认真地听语文老师讲古代的小故事
我要遵纪守法，争做一个优秀的小学生
第二关 听写训练题
听字训练：
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“的”字就用笔在纸上打
一个“√”，家长读完后统计“的”字的个数，直到孩子记录的个数
与短文中“的”字的个数相同为止。
姥姥家有一只小狗，那是爸爸从南方带回来的。小姨说：“就叫它毛毛吧。”它全身都是黄棕色的，毛不长。两只耳朵竖着，眼睛大大的，长着大大的嘴巴。它还捉老鼠呢，但是它从不吃。它喜欢吃煎饼、米饭、面条，不吃馒头，因为它是南方狗。
一次， 姥爷给它一片鱼，它闻也不闻，转身跑回了自己的窝。姥爷拿一块饼，
它一看可高兴了，一下子跳进了姥爷的怀里，狼吞虎咽地吃了起来。姥爷说：“慢点吃，别噎着。"它好像听懂了，细嚼慢咽地吃了起来，你瞧它多可爱呀！

听觉版基础部分（4）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题 。
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真：
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子听完后复述一遍。
例如：家长读：68715孩子听完就回答：68715
12568 60919 88752 97536 84386 52170
13875 56832 458267 975122 586245 375182
词语思维：
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上拍一下手
水彩笔 文具盒 电话 手机 书包 圆珠笔 柏树 语文老师
衣服 河流 大桥 书籍 电视机 课桌 铅笔 音乐 舞蹈
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍，
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。

我是最棒的小学生
我是最棒的想进步的小学生
我是个有理想的最棒的想进步的小学生
我是个有理想有目标，很想进步的小学生
第二关 听写训练题
听写训练：
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子将听到的数字写在纸上，最后把正确答
案写在相应的括号里。
例如：家长读1234孩子听后写1234
第一组： 2356 2842 65425 22486
第二组： 2879 3652 10293 79685
第一组：( )( )( )( )
第二组：( )( )( )( )

听觉版基础部分（5）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真：
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子听完后复述一遍。
词语思维：
56892 87563 254393 58751 65820
895422 582615 785423 63542 54208
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到食物就马上拍一下手
鞋子 面包 电话 冰激凌 人类 米饭 茶杯 春节
筷子 河流 饼干 杨树 水果 课桌 牛奶 同情
句子传真：
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该
题目的训练，否则需要重复多次训练
每天妈妈都让我吃一个苹果
每天妈妈都让我吃一个我不愿意吃的苹果
每天妈妈都让我吃一个我不愿意吃的但又不得不吃的苹果

第二关 听写训练题
听写训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：听家长读一组词语，然后让孩子进行复述一遍。
思考——创造——鲜艳
书法——办法——方法
麦苗——雪花——花园
宽广——漂亮——蓝色——沙滩
春雨——泥土——大海——黄昏
电视机——电风扇——电磁炉——电脑

听觉版基础部分（6）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
训练目的：提高听课注意力和听课效率
第一关 听课不走神题
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子听完后复述一遍。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
57289 58733 52103 36952 456382
875162 698635 542031 598063 4513871
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩予认真听，当听到一个“小”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“小”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“小”的个数相同为止。
我们在路上看见一只小羊，它是迷路了吧，我走近小羊，看见小羊的小小眼睛，身上有很细小的毛，小羊在地上找小草吃，看见它很焦急的样子，我也很担心，真希望小羊的妈妈来找它，当我转身一看，一只大羊来了，它好象是小羊的妈妈来了，我高兴极了，看到小羊跟在妈妈的身后，我拍手欢送小羊回家。
小羊就这样跟着羊妈妈回家去了。
句子传真
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍.
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
星期天妈妈带我去吃肯德基
星期天妈妈带我到王府井去吃肯德基
星期天妈妈带我到王府井去吃肯德基里面的鸡翅汉堡堡
第二关 听写训练题
听写训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字顺序颠倒写在
纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读1386孩子听后写6831
第一组： 1386 2153 5571 3896
第二组： 45894 99321 53276
第三组： 28641 13836 24973
第一组： ( )( )( )( )
第二组： ( ) ( ) ( )
第三组： （ ）（ ）（ ）

听觉版基础部分（7）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读68715孩子听完之后在纸上写68715
23598 25632 45120 863525 875623
257819 256953 5423811 5964254 152868
听字训练：训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“羊”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“羊”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“羊”的个数相同为止。
我和小文在路上看见一只小羊，小羊可怜的站在路上，眼睛往远处看，它肯定是迷路了，我靠近小羊，看见小羊一双小小的眼睛，身上有很细小的毛，小羊在地上找小草吃，看见它很焦急的样子，我也很担心，真希望小羊的妈妈来找它，当我转身一看，一只大羊来了，这肯定是小羊的妈妈来了，我高兴极了，拍着手跳起来了，看到小羊跟在妈妈的身后回家，我鼓掌欢送小羊回家。
句子传真
训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍，
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练
爸爸给我买了许多课外书
爸爸在北京的书城给我买了许多课外书
爸爸在北京的书城给我买了许多小发明的课外书
爸爸在北京的书城给我买了许多小发明家的科技课外书
第二关 听写训练题
听写训练：
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字顺序颠倒写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写6534
第一组： 4356 3245 7889 54354
第二组： 2563 7968 1023 35641
第三组： 358467 59725 637592
第一组： ( )( )( )( )
第二组： ( ) ( ) ( ) ( )
第三组： （ ）（ ）（ ）

听觉版基础部分（8）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
数字传真
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如： 家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
56894 25364 12568 58423 59872
258713 360545 288932 256922 257861
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“小羊”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“小羊”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“小羊”的个数相同为止。
一只狼看见一只迷路的小羊，它决定暂时留下来，想先找一些理由，对小羊证明自己有吃它的权利。它就说：“小鬼，你去年曾经骂过我。”小羊可怜地说：“我去年还没有出生呢?”狼又说“你在我的草地上吃过草。”小羊回家说：“不，好先生，我还未曾尝过草的味道。”
狼又说：“你喝过我井里的水。”小羊叫道：“不，我从没有喝过水，因为直到今天为止，我都是吃着母亲的奶汁。”狡猾的狼一听这话，便抓住小羊说：“我终究要吃晚餐的！”说完就把小羊给吃了。
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上拍一下手
水果 月亮 课桌 雷锋 合适 高山 铅笔 饼干 博士
科学 词语 书包 红领巾 黑板刷 圆珠笔 橡皮擦 轮船
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的拼音字母a写在纸上，
最后统计字母a的个数
A r t y a t h t b e x v I
y g s x I u a o r e u d h
l o u e c s x a w d n u
a m a e c t e a t w e b a
n a y k e t c v u k m a t
w q s e u c a I e a b q u
y e t x a I j k r t u a c r
e b u g e a y e m c I x r
u j k r a l o e n e j l a s j k
j a k h I w b s y x f e n r a
听觉版基础部分（9）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显 、
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
56821 88245 35628 25436 87543
25864 398543 236841 2591623 587361
听写训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫。
害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，为民除害。
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调
电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 小刀
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子将听到的数字中重复的三个数字写在纸上，
最后统计有多少对重复的三个数字。提示：重复的三个数字为一对。
例如：59869998321283999 记录：(2)对
2466277999324458999567842587999389874999642823789994699945
73199931
4467389995548899954378499953467999567310999465489993999124
5932352
4474369559996435799964375649996754357999345769994357699956
73487641 记录：共有( )对

听觉版基础部分（10）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练lO分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
68975 21365 58796 564281 259832
240846 589152 5362041 2527832 569182
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“会”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“会”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“会”的个
数相同为止。
5月1日上午，妈妈带我去科技馆看“智能机器人科普展。在这里，我看到了备种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干…会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢!
我很想知道，这些机器入怎么这么聪明昵?它们还会说话昵!它们是怎样制造出来的呢?妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一理想努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物就马上举起右手
火车 羽毛球 草莓 电视机 葡萄 书包 电冰箱 柳树 大海 太平洋 长江
电话机 工厂 杯子 钢笔 松树 篮球 羽毛球 小草 飞机 菊花 玫瑰花
第二关 听写训练题
听写训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在
纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356 。
第一组：1346 2369 1458 2582
第二组：2456 5896 58426 52635
第一组： ( ) ( ) ( )
第二组： ( ) ( ) ( ) ( )

听觉版基础部分（11）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩予在听完之后就反说一遍
例如：家长读：6871孩子听完就说：1786
5944 4936 3826 3483 3162
54631 52872 21032 59631 25878
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩予认真听，当听到一个“我”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“我”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“我”的个 数相同为止。。
早晨，我背着书包走进校园，看见大家聚在一起，欢笑着，跳跃着。
校园的花坛里，苍翠的青松，墨绿的冬青，在秋风中左右摇摆。
这时，我看见一位叔叔正要把抽完的烟蒂扔向花坛，我急忙赶过去说：“叔叔，请爱护环境，不要随地乱扔烟蒂。”
叔叔看着我不好意思地笑了，说：“对不起，小朋友”。说完，他主动把烟蒂掐灭，送到垃圾箱里。我高兴地说：”谢谢你，叔叔。”连忙去看另外的花坛是否有垃圾，老师表扬了我.
叔叔也笑着夸我：”你真是一个爱护环境的小卫士。”
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起右手
凳子 公鸡 洗衣机 小狗 电视机 自行车 书包 老虎 作业本 老鼠 空调
电风扇 狮子 被子 笔记本 鹅 手机 篮球 熊猫 打火机 母鸡 骏马
第二关 听写训练题
听字训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在
纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356
第一组： 2134 25864 25864 21038
第二组： 3026 14896 32490 13640
第三组： 5872 69754 74824 18642
第一组： ( ) ( ) ( )( )
第二组： （ ） （ ） （ ） （ ）
第三组： （ ）（ ）（ ）（ ）

听觉版基础部分（12）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心。提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩予在听完之后就反说一遍
倒如：家长读：8715孩子听完就说：5178
6897 2136 58791 5462 2598
24848 58953 53602 2578 5698
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一’’字就用笔在纸上打一个”“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一’’的个数相同为止。
一天，我在外面看到了一些大哥哥大姐姐们在吹泡泡，心想，如果我有一个那该有多好呀!
星期六下午，我想起了这件事，于是，我就向妈妈要了一元钱。我把泡泡买来以后，打开瓶子，用沾管吹了一下，立刻就冒出了一串串五颜六色的泡泡，大大小小，随风飘舞，真的很开心，但是真不知道一串串泡泡是怎样变来的呢?
我又慢慢地使劲一吹，吹出一个好大好大的泡泡，象彩色气球一样，漂亮极了。我拍打着一个一个泡泡，心里有说不出的高兴。
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起左手
警察 熊猫 洗衣机 足球 狐狸 日记本 电冰箱 小猪 健康 橡皮
麻雀 电话机 喝水 阳台 划船 手机 东北虎 羽毛球 青蛙 飞机
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356
第一组： 5438 9875 3658 2145
第二组： 18652 24762 13093 12463
第三组: 348971 2469 59743 49782
第一组 （ ）（ ）（ ）（ ）
第二组： （ ）（ ）（ ）（ ）
第三组： （ ）（ ）（ ）（ ）

听觉版基础部分（13）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练l0分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练。效果明显
第一关 听课不走神题
数字传真
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后就反说一遍
例如：家长读：6871孩子听完就说：1786
5876 9836 2694 2063 8751
8453l 58925 25796 238155 58916
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“小”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“小”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“小”的个数相同为止
三只小蚂蚁， 三个小宝宝。
一条小水沟， 挡了它们道。
妈妈出道题， 考考小宝宝
谁能过小溪， 谁的办法好?
老大摇摇头， 老二头摇摇。
只有老三肯动脑，爬上一棵狗尾草。
狗尾草，弯弯腰，变成一座小小桥
小小蚂蚁爬过桥，蚂蚁妈妈咪咪笑
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果就马上举起右手
周末 荔枝 柑橘 认识 电视机 蝴蝶 苹果 爸爸 草莓 春天 地球 能力
河流 点话机 地震 轮船 钢笔 西瓜 尊重 课桌 桃子 训练 游戏 香蕉
第二关 听写训练题
听写训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读7863孩子听后写7863
第一组：2079 9358 2583 1562
第二组： 79312 40165 80157 30251
第三组： 203781 215790 302691 187563
第一组：( )( )( )( )
第二组：( )( )( )( )
第三组：（ ）（ ）（ ）（ ）
听觉版基础部分（14）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练lO分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
数字传真
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后就反说一遍
例如：家长读6871孩子听完就说1786
2568 84575 3689 1025 4586
58251 25966 23153 8935 58622
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“风筝”字就用笔在纸上写一个“风筝”，家长读完后统计“风筝”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“风筝”的个数相同为止。
星期天，爸爸和我去广场放风筝。 ．
走进广场抬头一看，广场上空飘着各种各样的风筝，有老鹰风筝，小鸟风筝……，五颜六色，特别漂亮。我的是金鱼风筝，我想我的风筝也不会比他们的差。于是，我左手拿线，右手拿着风筝，开始放了。我把风筝使劲往空中一抛，就赶快迎风跑了起来，边跑边回头看，它慢慢地飞起来了。一会儿飞得高，一会儿飞得低，因为一会儿有风，一会儿没风。好像风在跟我作对似的，玩了一会几，我说： “我的风筝飞不高，不好玩，我不玩了。”
爸爸对我说：“做什么事都不是一帆风顺的，要有耐心!”我听了爸爸的话，又去放风筝了，正好，这时风大起来了，风筝很快飞起来了，而且风筝飞得越来越高，我高兴极了!我的风筝比别人的风筝飞得还高，像要飞向太空。
这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事都要有耐心，不半途而废才能取得成功。
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起右手，当听到植物就马上举起左手
邮局 野火 老虎 思考 考试 菠萝 河马 电视机 青菜
桃子 喇叭花 白菜 工具 礼貌 回家 大象 兰花 松树
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读数字，孩子听，孩子将听到的数字“3”写出来，在读完所有的数字后，统计孩子所写数字“3”的个数。
235463154635461234613451354612345 123456765434567456778912342334346
345678734589231546678989345123423 42344325427358931463685607006789 8975004562l35457896356143793456
l337568213546972154364 l5135462453

听觉版基础部分（15）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显
第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
数字传真
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后就重复说一遍
例如：家长读：8715孩子昕完就说：5178
2134 6987 2365 2869 2103
68351 5821 1 254833 210582 69828
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“蚂蚁’’字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“蚂蚁’’字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“蚂蚁”的个数相同为止
今天下午，我在草地上观察蚂蚁。
我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有妈蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆。终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在帮一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了．
我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子拂到夺蚂蚁身边，可小蚂蚁好像