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固废学习心得与体会
校园固体废物调查报告
资环1232班第三组
组长：刘阳春
组员：罗义、李仕林、李洪斌
谢冰冰、谢凯强时间：2014年10月9日
一、调查报告的目的：
在我们的校园环境生活中，总会不断地产生一定数量的垃圾，这些垃圾如果得不到有效的处理，不仅会对环境造成污染，还会造成资源的浪费。通过对学校周边环境情况的感受，激发起我们学生参与调查固废产生量及处理方式的兴趣，设计调查过程，形成调查小组;通过各项活动培养我们的创新意识和实践能力，使我们养成通过学习理论的同学，也有一定的实践经验。养成学以致用的习惯；在活动中，帮助我们更好认识环境，培养我们关爱地球、保护生存家园的意识、丰富校园文化生活，增强我们与同学之间交流合作的意识，进一步融洽师生关系，同时加深对知识的理解、拓宽自己的知识面，培养我们查找资料、搜集和处理数据资料等的能力。
二、调查对象：
环保学院全体在校师生及后勤工作人员。
三、调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。问卷合理有效率为100%。
四、实施过程：
（一）确定范围
环保学院的固体废物调查的种类及数量和固废回收路线及处理方式
（二）人员分配
两个人负责弄清校园垃圾桶分布位置及固废转移路线及运输的工具。（谢冰冰、谢凯强）
一个人负责学院平面图和平面图垃圾桶位置的标记。（李洪斌）三个人负责报告的整理及问卷调查的编写。（李仕林、罗义、刘阳春）
（三）制定报告计划
1、调查的时间为2014年10月
2、制定现场参考路线
3、记录下垃圾桶的位置
4、把获取的材料、资料整理
（四）编写报告
1、查阅资料
2、整理材料
3、编写报告
4、检查报告
五、调查结果分析：
通过问卷的调查，我们发现，虽然学校重视垃圾分类的问题，像学校现在的垃圾箱分类都是分类垃圾箱便可以看出这一点，但力度仍然不够，而人们也没有意识到这个问题。垃圾分类模糊不清，为图省事随便乱扔的问题的存在使“分类垃圾箱”没有起到应有的效果，而有的人则是不清楚什么是可回收，什么是不可回收垃圾，并且有的分类垃圾箱，标示也不翼而飞，那平时不注意的人，更加搞不清楚。深入研究：
生活垃圾一般主要可分为四大类。可回收垃圾、厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
可回收垃圾主要有：纸类、报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；但纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。
常见的在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
废物转移路线，经过小组调查，学院固体废物由XX县区环卫车转移到望XX县区黑麋峰。属于不可回收垃圾
有毒垃圾。包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等。
其他垃圾基本上都是废弃物。比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食如此品残留物等等。分析：
1、垃圾箱分类要合理，浅显易懂，最好有人性化标示，如易拉罐、报纸之类的图画，让人一看到就知道怎么扔
2、标示掉落要补充，不要只是以颜色区分
3、加强分类教育，以便人们分类投放，更多的人是因为不清楚如何分类而导致垃圾箱分类状况糟糕的原因。
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