亲子教案9-12个月.doc

9个月~1岁训练内容
健身操
第一节：扶双臂坐起运动
第二节：扶单臂起坐运动
第三节：腰部桥形运动
第四节：握腕跪起直立运动
第五节：提腿运动
第六节：扶肘起立运动
第七节：弯腰运动
第八节：跳跃运动

9个月内容：
运动内容：多爬促进脑发育（设置各种有趣的爬物游戏）；能自己坐下；牵着手能迈步；能蹲下后站起来；学站立；扶腋下走路。
精细动作：继续练习拇食的灵活性。
认知内容：（了解事物之间的逻辑关系）如：敲锣鼓、拉绳取物、放盒子、开抽屉、摇不倒翁、随音乐节奏活动身体。
言语内容：理解一些词意和摹仿发音；知道常见物的名称。
自理内容：能配合穿衣、盥洗动作.

10个月内容：
运动内容：能独站片刻及独走几步；扶着栏杆走来走去；推着物体向前走。
精细动作：学会准确抓起物体并有意放下的技巧；玩套环。
认知内容：认图片；读“布书”；开始对自己感兴趣的事物能较长时间的观察，对观察的事物有反应。
言语内容：能执行成人提出的简单要求如：“放进去，拿出来”；在成人提醒下会叫“爸爸、妈妈”。
自理内容：培养社会情感（玩娃娃）；训练穿衣、盥先配合动作。

11个月内容：
运动内容：手足爬行；成人牵着一只手能走；踢球。
精细动作：能将一物放在另一物上；模仿推玩具小车；学翻书
认知内容：用棍子够玩具；搭积木与滚皮球；摇摆舞；会模仿观察过的某些动作和声音。
言语内容：学“押韵”；说出某些物品的名称或代替名词，如汽车“滴滴”；懂成人的表扬和批评；会表示同意和不同意；开始初级的语言交际。
自理内容：

12个月内容：
运动内容：能独站；会独走数步；独立行走取玩具；扶栏跳；玩滑梯。
精细动作：用蜡笔在纸上涂点；把硬皮书打开合上；打开包积木的纸；用食指指向自己所需要的东西。
认知内容：搭积木1~2块；会盖瓶盖；拉单绳取物；插锁眼；认红色；认识“1”。
言语内容：了解成人的简单语言和说出几个简单的词；能指出自己身体的某些部位；模仿小动物叫。
自理内容：会自己用小勺盛食物送到嘴里；在成人帮助下自己抱着杯子喝水。

9个月至12个月阶段亲子教案
游戏一：转山洞
游戏目的：
1、 锻炼宝宝的手眼协调能力，促进四肢的协调能力；
2、 锻炼宝宝的大动作能力，增强宝宝的身体支撑能力；
3、 帮助宝宝建立良好的依恋关系，促进良好的亲子感情发展；
游戏准备：愉快的背景音乐，宝宝喜欢的摇铃
游戏过程：
1、 老师拿着摇铃站在宝宝前方，晃动摇铃，逗引宝宝来拿；
2、 家长陪她宝宝爬过去拿摇铃，“宝宝快，爬去拿摇铃，宝宝真棒，宝宝加油等”
3、 宝宝快爬到老师身边时，老师弯腰跪在地上，双手撑地，身体形成“方形洞”，妈妈先示范爬过山洞；
4、 妈妈在洞口拿着摇铃逗引宝宝怕过山洞，“好宝宝，爬山洞，爬呀爬呀爬，爬过妈妈亲一亲”
5、 游戏可反复进行；
游戏延伸：老师可在爬行过程中放置一些障碍物，也可以和宝宝比赛爬，看睡爬得快”
注意事项：
1、 游戏过程中，爸爸或妈妈要逗引宝宝向前爬，激发宝宝向前爬的愿望；
2、 在游戏进行之前，要检查地面上是否有危险物品，以免伤到宝宝；

游戏二，大手和小手
活动目标
1、喜欢听儿歌，感受语言韵律；
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力；
活动准备
1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》
2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着；
活动过程
1、问好：点名游戏
被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。。
2、 音乐：《小燕子》
(1) 请家长抱宝宝面对老师坐好, 欣赏教师唱《小燕子》
(2) 请家长抱宝宝随歌声摇一摇
教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节奏。
3、认识大手、小手
(1) 大手、小手
家长抱着宝宝让宝宝坐在自己的两腿中间围坐一圈，教师先将纸板做的大手藏在身后，然后从身后拿出来" 宝宝看，这是什么？是一双大手，很大很大的手，我来和他比一比。" 教师将自己的手和纸手合在一起做对比，“哎呀！这只手大，我的手小。”“宝宝把你们的手伸出来给我看看”。家长帮助孩子伸出双手给教师看。“来，你们也和他比一比吧！”教师依次走到每一个孩子面前，分别比试一下：“哎呀，还是这只手大 , 宝宝的手小。”
(2) 和爸爸、妈妈的手比大小 , 培养宝宝的观察能力
家长抱宝宝坐在身上，然后对宝宝说 : " 宝宝，伸出小手，和妈妈比一比, 谁的手大,谁的手小。 " 看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法，如果宝宝不懂，家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起，说：“妈妈手大，宝宝手小。”然后再玩一次，还可以换一只手玩，或者两只手一起比大小。
(3) 和爸爸、妈妈的脚比大小。
(4) 和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小。
交流：通过观察大手、小手，感受大和小的差异。
家庭延伸
1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣，让宝宝感受语言的韵律，潜在发展更多的动作语言。
2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异。

游戏三：站起来
游戏目的：
1、 宝宝学习服务站立，学习横跨迈步；
2、 学认图片，初步认识图片与名称之间的关系；
3、 学习与拇指、食指捏物；
游戏准备：
1、 教具：音乐《妈妈背宝宝》、猫、苹果、太阳的图片；
2、 学具：每人一个小筐，一个有盖的瓶子；5-6颗大木珠；
游戏过程 ：
1、 问候 点名游戏
“宝宝好”被点到名字的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个星星在手背上，妈妈也要鼓励宝宝一下；
2、 儿歌 《纸风车》
(1) 教师示范朗读一遍；
(2) 教师边做动作边说儿歌；
纸风车，像轮盘（握着宝宝的手腕，慢慢转动，做绕线动作）；
摇一摇，转一转（动作同上）；
吹一吹，转得快（对着宝宝双手吹气，然后握着宝宝的手腕转得快一些）；
吹吹转转真好玩（动作同上）；
(3) 家长抱着宝宝跟着老师做动作
3、 大运动：站起来
(1) 家长宝宝到椅子上面，家长手摇玩具，鼓励宝宝扶着椅子站起来；
(2) 并鼓励宝宝扶着椅子尝试迈步，家长一定要及时鼓励；
交流：从卧位、坐位到站位，是大运动功能发展的重要阶段，对宝宝的心理也有重要的影响；
4、 认知、认图片
（1） 老师反复出示画有小猫、太阳、皮球、苹果等的图片，并告诉宝宝这些图片的名称；
（2） 家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片；
交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系；
5、 精细动作：捏木珠
（1） 引发兴趣：家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使其在瓶中滚动并发生声响，教师所：“多好看的木珠啊，来，我们和它们一起做游戏吧。”
（2） 家长和宝宝一起玩游戏：让宝宝试着用食指和拇指捏起木珠放进瓶里；如放不进去，可让宝宝捏起后放到家长手中，由家还在那个放进瓶子里。等都放进去了，盖好盖子，摇一摇，发出声响，可反复进行。
交流：这是一个拇指和食指的捏物练习；
6、 亲子游戏：妈妈背宝宝
请家长将宝宝背在后背上，提醒宝宝扶好妈妈的肩膀，妈妈也可弯腰，让宝宝俯卧在妈妈的背上；
游戏延伸：在家里，家长可以协助宝宝练习扶站；
注意事项：
1、 宝宝在初次练习站立的时候由于视觉位置的变换，会有不安全的感觉，妈妈一定要给与宝宝最大的保护，慢慢使宝宝适应，以免产生害怕排斥的心理；
2、 有的孩子或站不住，而一直要坐下来，不必勉强，以免宝宝不舒服；

游戏四：好玩的扣子
游戏目的：
1、 培养幼儿通过一系列的动作认识身体的各部位；
2、 感知身体各部位，以及锻炼触觉感知能力；
3、 锻炼宝宝的精细动作以及手眼协调能力，同时认知大小以及颜色的变化；
游戏准备：娃娃、节奏棒、小筐子
游戏过程：
1、 教师做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
2、 教师引导家长也做自我介绍；
3、 语言游戏“Turn around”
(1) 教师一边说一边做动作，并解释每一个动作的意思；
(2) 教师用中英文诉述儿歌，速度可以加快，引导家长和宝宝一起进行；
交流：教师在做示范动作时，速度要缓慢，表达儿歌时要清楚；
4、 器械游戏：“木棒”
(1) 教师给每个宝宝发一堆节奏棒，将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；
(2) 将节奏棒夹在下巴下面，对准小筐抬起下巴，让节奏棒准确的落入小筐中；
交流：每做一个动作时，教师均应向家长说清楚活动目的及操作方法；
5、 精细动作练习：
(1) 教师首先将扣子握在手心里面，由小至大，最大的置于最上方，最小的置于最下方；
(2) 首先让宝宝最上方扣子的颜色，用另外一只手扣住扣子，并说：“老师现在要变魔术了，1、2、3”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“扣子”游戏；
(3) 将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认识颜色及大小；
(4) 将扣子从大到小依次搭起来；
(5) 再讲扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），教师收回教具；
(6) 教师发给每一个宝宝一套教具；
结束环节：
家长和宝宝围圆圈做好，复习儿歌《纸风车》
交流：每一环节的动作都要让宝宝自己完成，家长做适当的指导；
游戏延伸：在家也可以让幼儿联系垒高，或分辨颜色与大小的变化；

游戏五：倒铃铛
游戏目标：
1、 在知道自己名字的基础上，能够在家长的帮助下向大家举手示意；
2、 活动肢体、感受音乐，模仿小汽车的轮子；
3、 培养宝宝手眼协调的能力；
游戏准备：Hello Baby的音乐、纸杯16个，小铃铛若干
游戏过程：
1、 交往《Hello歌》，教师围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
2、 老师说：“我们大家赶快打个招呼吧。**小朋友来了吗？快举起你的小手让我们看一看，现在让我们用歌曲互相打招呼吧。”
交流：因为宝宝年龄比较小，家长应配合教师主动跟随一起唱歌曲；
3、 律动练习《汽车轮子》
(1) 提问宝宝有没有见过小汽车的轮子是怎样转动的？
(2) 老师带领家长模仿车轮转动（前臂向前转动）；汽车喇叭是怎样按的？嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音（用手做按喇叭的动作）；那么汽车挡风玻璃上的雨刷是怎么动的？嘴里发出“唰唰唰”的声音；汽车车灯是怎么闪的？（伸出小手握成拳头一张一合）；
(3) 听音乐老师带领家长和宝宝做音乐律动，宝宝坐在家长的腿上，在活动中轻柔的控制宝宝的手；
交流：在活动过程中，家长要注意用语言模仿汽车的声音，增强趣味性；
4、 精细动作练习-倒铃铛
(1) 教师出示杯子和小铃铛示范倒铃铛，并向家长讲述活动的目标与注意事项；
(2) 发给宝宝纸杯和铃铛，让家长和宝宝面对面做好，让宝宝试着自己把铃铛从一个杯中导入另一个杯中；游戏结束后教师收回杯子和铃铛；
交流：开始时家长可以扶着宝宝的手进行联系，注意安全，不要让宝宝误食小铃铛；
5、 亲子游戏《小袋鼠》
儿歌“小袋鼠、蹦蹦跳、左跳跳、右跳跳、跳到妈妈怀里来，亲亲我的乖宝宝”
（1） 老师介绍游戏名称呢个及玩法，准备动作：妈妈双手扶着宝宝腋下，弯腰与宝宝面对面站好。
（2） 老师带领家长边念儿歌边做游戏；
交流：妈妈失意宝宝跳跃时，动作不能生硬，不要强迫宝宝，同时还要注意宝宝肩膀和肘部等关节的安全。
6、 Goodbye：“现在到了说再见的时候伸出你们的小手和老师小朋友说再见吧。”

游戏六：宝物袋
游戏目的：
1、 能知道自己的名字，并能用动作表现自己高兴的情绪；
2、 感知儿歌的节奏，通过游戏感知音的高低；
游戏准备：CD《伦敦桥》
游戏过程：
1、 宝宝操：
放音乐，让宝宝躺在地上，妈妈帮助宝宝被动地活动身体。抬起双腿，放下。左右腿打开双腿，合拢。曲起双腿，伸直，打开胳膊，合拢。双手向上伸直，换另一只胳膊。把宝宝的双手放在肚子上面摇晃宝宝的身体。
交流：如果宝宝不配合，家长不要勉强宝宝，回家之后可以在宝宝睡前做此类活动；
2、 亲子游戏-小老鼠上灯台
（1） 儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”
（2） 教师一边讲清游戏的名称与目的，并示范玩法；
（3） 家长带着宝宝一起跟老师学做游戏，第一句儿歌的时候妈妈把腿伸直，宝宝坐在妈妈的腿上面，家长按照儿歌的节奏颠一颠宝宝，第二句儿歌时，家长把双腿曲起，再伸直，让宝宝感知音的高与低。第三句时，把宝宝的身体分别向左、右歪。第四句时，家长颠4下宝宝，并把自己的双腿打开，让宝宝坐在垫子上面。
交流：就爱张边说儿歌边带宝宝做游戏；家长按照儿歌的节奏做动作；
3、 器械游戏-按摩球
（1） 发给宝宝每个人一个按摩球，家长和宝宝面对面坐好，练习滚球；
（2） 家长拿着按摩球放在宝宝的头上，肩膀上面、肚子上面、胳膊上面、腿上、手心上和脚心上滚一滚，让孩子感知身体各个部位；
（3） 宝宝把球仍到老师面前的筐里面。
交流：家长配合老师边说出身体各部位名称、边引导宝宝感知；
4、 律动游戏-奥尔夫音乐《蹦跳的兔子》
（1） 家长抱着宝宝围着圆圈走，当听到小兔子蹦跳的音乐时候，就把宝宝店三下。
（2） 家长双手扶着宝宝腋下，让宝宝练习走。当听到小兔子跳的音乐时，家长抱起宝宝在地上跳三下；
（3） 大家向圆心走，碰在一起时说HELLO，再向后走成圆圈，让宝宝坐在地上，颠一颠屁股；
交流：家长要以自己的情绪感染宝宝，跟着音乐的节奏做动作；
5、 宝物袋
（1） 培养宝自由认知的能力
（2） 教师出示宝物袋，宝宝自由选择玩具游戏，家长们引导宝宝认知；
交流：妈妈引导宝宝认知各种玩具；
6、 GOODBYE
教师说：“现在到了我们该说再见的时候了，伸出你们的小手和老师一起来唱GOODBYE歌曲”；
交流：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

游戏七：送彩球宝宝回家
游戏目的：
1、发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合
2、培养宝宝动作的准确性，协调配合能力；
3、提高幼儿全身动作的协调性；
游戏准备：红黄蓝绿的海洋球各十个，红黄蓝绿的箱子各一个；
大龙球、娃娃
游戏过程：
1、 游戏《送彩球宝宝回家》
（1） 将海洋球四散放在一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上等待游戏开始；
（2） 游戏开始前请家长说说、认认纸箱的颜色，准备参加游戏；
（3） 游戏开始后，请宝宝去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱旁边等待，若看到自己的孩子捡错了，请孩子让回去重新捡，一直到捡完球为止；
2、 大肌肉发展-爬行
3、放松环节：脚铃
（1）将脚铃绑在宝宝的脚踝上；
（2）在音乐伴随下教师先做示范，家长握住宝宝的脚踝模仿老师的动作；
交流：家长按照音乐的节奏进行练习；
4、 游戏《踢龙球》
（1） 教师一手抱着娃娃的胸部，另一只手拖住娃娃的屁股；
（2） 引导家长模仿老师的动作；
（3） 帮助宝宝用胸部踢球；
交流：家长的动作要轻柔一些；
5、 再见环节
（1） 让家长和宝宝拉手围成圆圈，边走边唱GOOD SONG
（2） 引导家长和宝宝反方向再走几圈，边走边唱；

游戏八：会唱歌的瓶宝宝
游戏目的：
1、 愿意和承认一起制作“会唱歌的瓶宝宝”，练习手指抓豆、把豆放入瓶的动作；
2、 引导家长激发宝宝参与游戏的兴趣，积极投入游戏；
游戏准备：
每人一个小矿泉水瓶；红色的芸豆、绿色的蚕豆；一段节奏鲜明欢快的音乐；
游戏过程：
1、 制作瓶宝宝
（1） 家长和宝宝一起坐在垫子上，先把篮子里的红色芸豆装在瓶子里；
（2） 家长和宝宝一起玩瓶宝宝（摇一摇、滚一滚，听声音找一找）
（3） 家长和宝宝一起再把绿色的蚕豆装进瓶子里；
教师指导语：
宝宝听一听是什么东西在响啊？看看，宝宝的肚子里有什么啊？
观察要点：
观察宝宝手指抓豆、把豆子装入瓶子的动作；观察宝宝兴趣是否高？

游戏九：形状宝宝
走线：名称 长短音 目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。
问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。
活动一：《形状分类板》 目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。
活动准备：形状分类板
活动设计：宝宝们，今天我的好朋友--------形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。
活动二：音乐《一只哈巴狗》 目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力
活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。
一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。
一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。
活动三：亲子彩圈操 划船
活动四：《认识红色》 目标引导宝宝认识红色 蒙氏操作
活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘
活动设计：老师做工作之前要取工作毯-----铺工作毯----抚平-----取工作-----（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。
活动五： 《摇滚球手》 目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感 活动准备：大龙球 海洋球 平衡步道
活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）
课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合…….
再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。

游戏十：骑大马
教具 布书一本 不倒翁一个
活动目标
1、 锻炼宝宝的手眼协调及翻的动作 ，培养看书的兴趣
2、 训练宝宝手眼协调，推的动作，培养好奇心
游戏过程：
1、爬行（3分钟左右）
宝宝在练习爬行时，家长可以拿逗引玩具引导宝宝，另一位家 长用掌心顶住宝宝的脚来帮助宝宝。请家长不要将宝宝放在床 上练习，当宝宝哭的时候，一定要抱起宝宝，哭的太久，就会 产生厌倦感，爬的时间也不能过长，5—10钟左右就可以了。 （与家长一起帮宝宝练习爬，了解一下宝宝情况，解答疑问） 收回玩具，说目的：爬行有助宝宝手脚协调，锻炼腿部力量， 为宝宝走路打基础。
2、走线（2—3圈，2分钟左右)——走线乐
下面请家长抱着宝宝，下巴靠肩，轻拍宝宝的背，听音乐，开 始走线了。走至半圈时说目的：走线可以让宝宝感受音乐，帮 助宝宝舒缓情绪，更好的进入上课的状态。
3、问好（1分钟左右）
请家长抱着我们的宝宝回到自己的圆点上，好，把小手拿出来， 拍一拍：宝宝、宝宝上午好，把祝福送给宝宝，老师、老师上 午好，把祝福送出来。
4、唱名字（1个宝宝1分钟左右）
今天彤彤老师带来了贝贝和大家一起上课，大家好，我叫贝贝， 我八个月了，贝贝想交朋友了，哪位宝宝想抱抱贝贝，和贝 贝交朋友呢？这位宝宝（某某宝宝）抱，你好，我叫贝贝， 请问你叫什么名字呢？（回答姓名/小名），请问你几岁了？（回 答年龄）那我们一起来欢迎一下某某宝宝：某某宝宝某某宝宝 欢迎你，欢迎（老师拍手），依次欢迎。然后说目的：唱名字 有助于宝宝提高自我意识，感受尊重与被尊重。
5、闪卡：数字5—9 （3—5分钟）
下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝 宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大 声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字5，（宝宝 拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。 然后说目的：建立宝宝对颜色的识别和观察力，锻炼宝宝胆量。
6、膝上童谣：骑大马（3—5分钟）
请家长把腿伸直，将宝宝放在膝盖上，两腿叉开，双手托在腋 下，先感受一下慢慢的节奏，预备起，1、2„„停，再感受一 下快快的节奏，预备起，1、2„„停。下面我们配上童谣，我 2念一句，家长念一句，家长可以在宝宝的耳边轻轻的念。“小 娃娃，骑大马”伸手示意家长念，“呱嗒呱嗒呱嗒呱”伸手示意，“一骑骑到外婆家，”伸手示意，“外婆见到笑哈哈”伸手 示意，最后一句将宝宝放于地上，逗下宝宝。说目的：膝上童 谣有助于宝宝发展语言能力，让宝宝感受节奏，增进亲子感情。
7、体操：大摆钟（示意一遍 音乐两遍 3—5分钟）——体操乐 请家长双手托在宝宝掖下，左右摆动，12345678好，那我们 听音乐一起做吧。说目的：锻炼宝宝的平衡能力。
8、操作（翻书 不倒翁 10—15分钟）
下面是老师的工作时间，宝宝的学习时间，请家长保持安静， 不要重复老师说过的话。让宝宝自己观察。侧腿变跪，取工作 毯，双手左上右下取回工作毯，单腿变跪放于地垫，一手按住 工作毯，另一手展四指并拢，铺工作毯，双手展剑指，整理工 作毯。侧腿变跪，取工作材料，双手托盘，将材料放于工作毯 正中，报工作内容。
1）翻书
将书双手托出，命名：布艺书（2—3次）
展右手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次， 实翻一次，先说后做）
再展右手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两 次，实翻一次，先说后做）
再展右手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一 3次，先说后做）
不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后
做）
换手练习 将书放回原位
展左手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次，
实翻一次，先说后做）
再展左手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两
次，实翻一次，先说后做）
再展左手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一
次，先说后做）
不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后做）收回，说目的：翻书训练手眼协调能力及翻的动作，培养看书的习惯。
从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。
2）不倒翁
双手四指并拢捧出不倒翁，命名：不倒翁（2—3次）
展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一次，先说后
做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒）再来一次,展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一次，先说后做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒）收回。说目的：训练宝宝手眼协调及推的动作，培养好奇心。从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。收工作毯：左手拿宽，右手拿长，卷起（从哪儿拿的，放回哪儿去）侧退变跪放回。下面是宝宝的工作时间，请家长带着宝宝取工作毯及工作材料。（宝宝操作，与家长交谈，了解情况）
10—15分钟后收回工作毯及工作材料——收玩具乐
9、复习闪卡（5—9）
下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝
宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大
声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字6，（宝宝
拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。
10、音乐游戏：小星星（3—5分钟）——小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无
数小眼睛，跟着音乐一起来（示范一次，音乐两次）。说目的：
感受节奏，培养宝宝对音乐的兴趣。
11、大运动游戏（大触觉球 8—10分钟）——游戏乐
宝宝看，老师带来了什么玩具（大触觉球），可以让宝宝坐在
上面前后左右摇动，或抱住球走，或坐在上面颠一颠等。
12、欢乐时光（3分钟）——苏珊娜
宝宝玩的真开心，这时宝宝可能会有点玩累了，那下面就跟着
音乐来放松一下吧，请家长抱起宝宝，预备起（教师抱着贝贝
随音乐跳起来）
13、再见歌
Baby ,say goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy,大家say goodbuy，拜拜！

游戏十一：制作“树叶宝宝”
活动目标
1、培养家长跟宝宝的合作能力；
2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。 3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。
活动难点：宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。
活动准备
1、 《小树叶》《动一动》音乐；
2、用彩纸制作好的树叶，树叶眼睛，鼻子和嘴巴，胶棒。
3、范例“树叶宝宝”一副。
4、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次。
活动过程
一 安静游戏
家长与幼儿一起做：
我左手伸出来，我左手收回去；
我右手伸出来，我右手收回去；
我两只小手摆一摆，我一起收回去。
二 制作树叶宝宝（20分钟）
（一） 培养自信的我。（两分钟）
让宝宝向大家介绍自己：我叫***，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜欢我！
（二） 欣赏音乐《小树叶》，提出问题引入活动。（15分钟）
（7分钟）1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由回答）
教师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小鼻子和一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。
（1分钟）2、讲解活动规则：家长和宝宝一起选择眼睛鼻子和嘴巴，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多，每组做两张。家长负责在背面写上宝宝的名字。
（1分钟）3、宝宝带家长自由落座，教师按组分发活动材料。
（3分钟）4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创造性粘贴做法的宝宝。
（3分钟）5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐《动一动》做动作，活动结束。
三 亲子游戏（5分钟）
四 家长与宝宝共同看书或者玩玩具（10分钟）
五 幼儿春季保健常识（3分钟）
春季天气变化多端，春季又是传染病的多发季节，为了能保证幼儿的健康，使幼儿在 春季减少生病的机会，现介绍几种幼儿保健小常识：
1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。
2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，家中有人感冒，请及时给孩子服 预防药，并给孩子多吃大蒜。
3、教育幼儿注意卫生，防止病从口入。
4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在幼儿运动前先脱去一件外衣，在运动后在及时穿上。
5、一星期只能吃四颗蛋，吃太多对身体不好
6、鸡屁股含有致癌物，不要吃较好。
7、饭后吃水果的观念是错误的，应饭前吃（水果是早上吃金中午吃银下午吃铁晚上吃铅）
8、喝豆浆时不要加糖，不要和鸡蛋一起吃，也不要喝太多。
9、空腹不要吃番茄。（饭后吃最好）
10、早上醒来先喝杯水，预防结石。（最好是白开水，不会对胃照成刺激）
11、睡前三小时不要吃东西，会胖。
12、少喝奶茶，因为高热量高油，没营养价值可言。
六 玩具图书归位，活动结束。（2分钟）

游戏十二：小猴摘桃
活动目的：
1、 练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力；
2、 初步感知手的用途，对音乐活动有兴趣；
3、 锻炼宝宝的四肢协调能力，练习正确的爬行姿势；
活动准备：
小木珠、篮子、音乐《手心手背》感统教具，爬行障碍物
活动安排：
认知活动：《捡果子》
音乐活动：《手心手背》
感统训练《小猴摘桃》
活动过程：
1、老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能主动将木珠捡到指定篮子里。
2、在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。 老师在教室设置障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。在教室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过障碍物。
3、引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能；感知音乐节奏，能有意识的跟着音乐做动作；锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；
活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲《快乐歌》各种幼儿玩具；
活动安排：
认知活动: 《开盒取物》
音乐活动：《快乐歌》
感统训练：《爬过去拿玩具》
活动过程：
1、老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。
2、主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。”配教就拍拍手···
3、将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。活动目的：
4、引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性； 初步认识乐器，跟着音乐摇手铃； 锻炼宝宝腿部力量，学走路；
活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具
活动安排：
认知活动：《拧瓶盖》
音乐活动：《听音乐摇手铃》
感统训练：《牵棍走》
活动过程：
1、 老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。 老师介绍手铃，示范怎样发出声音。然后加上欢快的节奏乐，摇手铃。 主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一圈。然后请家长带着宝宝练习。

游戏十三：小豆芽
⒈音乐走线，不断变化
⒉小豆芽呀
钻钻泥巴 钻了一会儿 动了一下 钻呀钻呀钻得快 钻出两片小牙牙
⒊轱辘轱辘——锤
轱辘轱辘——叉
轱辘轱辘——1个 轱辘轱辘——8
⒋幼儿：我叫牛沛
我很高兴参加亲子园活动
⒌棒棒，我最帮 棒棒，你真棒
⒍表现好的小朋友妈妈抱抱、 妈妈亲一下、妈妈拥抱一下！
⒎颜色宝宝
①老师带颜色宝宝和小朋友来见面
把相同颜色的放到一起 他们两个是好朋友吗
用大、动物、蓝（夹子）夹住○色用？夹住妈妈（宝宝）的衣服 把？？颜色拿出来 ②找到笑脸的另一半
两个三角形放到一起变成？形状了？
把红颜色的拼到一起变成？形状了？
③这是什么，是一件衣服吗 白颜色的衣服漂亮吗
我们给衣服涂上漂亮的颜色吧 看这是什么颜色，这样呢……
好了交作业啦……
⒏报纸运西瓜 蚂蚁背沙包 剪面条
⒐手掌印画
10.音乐欣赏：小海军
我是小海军 开着小炮艇 不怕风不怕浪 勇敢向前进 炮艇开得快 大炮瞄得准 敌人胆敢来侵犯轰隆隆 打得它呀海底沉
我是小海军 开着小炮艇 不怕风不怕浪 勇敢向前进 炮艇开得快 大炮瞄得准 敌人胆敢来侵犯轰隆隆 打得它呀海底沉
我是小海军 胜利向前进

游戏十四：《漂亮的帽子》
活动目标：
1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力
2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。
3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。
活动准备;剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、形状等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐
活动过程：
一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。（手指游戏：5只小鱼）
（一）小朋友们早上好！
1、我是黄老师，今天黄老师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样“咻”，来和你们握手，准备好了吗？
2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。
（二）教师请家长和幼儿玩“摸口袋”游戏
1、教师引导幼儿和小兔问好。
2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？
3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。
4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。（原来是帽子）
二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣
1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶？为什么？
2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢？
3、我们一起来动动手，试一试吧！
三、教师示范制作方法
1、教师介绍材料
2、教师边装饰边讲解步骤：
(1) 请小朋友先选择自己喜欢的图案，
(2) 然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开
(3) 请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上
(4) 我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄
色·····这样帽子看起来很舒服，排队走真好看
(5) 最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。
(6) 小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗？
3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求
（1） 请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。
（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。
（3） 教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。
四、我们大家跳起来
1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。
2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧！
3、教师引导幼儿欣赏《兔子舞》活动自然结束。

游戏十五：小手拍拍
课程要点：
1、常识认知：小手，并能辨别“手”字卡。
2、思维力训练(了解物体恒存的道理)。
3、颈部张力训练。
课程资料：
这是我的小手，这是我的小手，拍拍拍，（手）， 这是我的小手，拍拍拍.
小飞机
小飞机，多灵巧，多呀多灵巧， 乘着风儿飞得高，飞呀飞得高， 先和白云拉拉手，再向太阳问声好。
课程要点：
1、通过听想活动促进宝宝的音乐智能和想
象力发展。
2、听读识字训练，培养阅读兴趣。
3、被动操训练，促进身体协调性和下肢力量。
课程资料：
炒萝卜
炒萝卜,炒萝卜,切切切;包铰子,包铰子,捏捏捏; 好孩子,好孩子,顶呱呱;煎鸡蛋,煎鸡蛋,抓抓抓.
公车的轮子
公车的轮子,转圈圈,一圈又一圈,
一圈又一圈,穿过大街,穿过小巷;
公车的乘客上上下下,公车的雨刷左左右右, 公车的喇叭,啪啪啪.
课程主题：绕太阳
课程要点：
1、通过观察，培养宝宝的思维力和解决问
题的能力。
2、发音训练。
3、小手分化和下肢力量训练。 课程资料：
《绕太阳》
宝宝绕太阳，宝宝绕太阳，
宝宝绕着太阳跑，回到自己家。
《叫哥哥》
叫哥哥，会唱歌，手弹琴，脚打锣，12345/54321，喊得宝宝笑呵呵。
《洞里五粒种子》
洞里五粒种子，洞里五粒种子， 一粒给爷爷，一粒给奶奶，
一粒给爸爸，一粒给妈妈，还有一粒给娃娃。

游戏十六：蝴蝶
一. Greetings and introductions:
1. Good morning, babies! I am Miss Li!
2. Hello! What’s your nam