第七课同坐小竹排.doc

第七课 演唱《同坐小竹排》
教材内容：
演唱《同坐小竹排》
教材分析：
演唱《同坐小竹排》是湖南文彝艺出版社一年级上册第七课的歌曲，《同坐小竹排》是一首流传在广西壮族自治区的童谣。“竹排”是将许多竹子并排扎结在一起，放入水中漂浮，用来运人载物。竹排由一人撑竹竿于水底，用力推，使竹排排水漂浮，用来运人载物。竹物十分普遍，十几岁的孩子便会撑竹排。孩子们常常带着弟弟、妹妹坐竹排到水上游览。
教学目标：
1、 学会歌曲《同坐小竹排》能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、 学唱时建立正确歌曲的意识，注重音准节奏的学习。
3、 在歌曲学习中培养多声部歌唱的意识与能力。
教学重、难点：
能够准确地唱好歌曲，歌曲中变化拍子的学习。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教学过程：
一、导
1、情境导入 
    师：同学们，老师今天要带同学们到壮族去看看，那里不但风景优美，歌声更美。
师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《同坐小竹排》。（板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用自然、欢快的声音演唱歌曲《同坐小竹排》。
（2）能唱准歌曲中的变化拍子。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
听老师演唱歌曲，说说歌曲中小妹、小弟在干什么？
2、议
师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中小妹、小弟在干什么？
3、出示自学提示（二）
（1）学生跟教师演唱乐谱。
（2）学生跟教师演唱歌曲。
4、议
师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！
师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 连音线 十六分音符）
师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？
师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！
师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现和壮族小朋友坐竹排呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
师：同学们的歌声让我感受到了和壮族小朋友坐竹排的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。
3、律动表现。
师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现和壮族小朋友坐竹排呢？
师：同学们表演的真精彩，老师真为你们骄傲。今天我们和壮族小朋友一起坐竹排玩得开心吗？希望以后我们能学习到更多民族特色的音乐。
板书设计：
同坐小竹排
小节线
终止线
连音线
十六分音符