母鸡萝丝去散步.docx

书到家的时候，我正在外地出差，六岁多的女儿打电话来很兴奋的向我确认书是不是给她买的，并声称书很漂亮就是太简单了。我笑了，告诉她，这原本就不是为了“读”而买的书，而是为了封面而买的书。 
对于一个已经可以自由阅读类似《杨红樱童话》这种书的孩子来说，这本全图的故事书来得迟了很多，原本它该出现在她三四岁的时候。但现在，我另有用途。 
其实这是一本蛮有趣的书，一个很简单的搞笑情节，类似《汤姆和杰瑞》的剧情，通过一幅幅慢动作的插画表现出来，两位主人公的神态动作刻画的惟妙惟肖袄，而环境场景画面感也很丰富，我觉得这在某种意义上可以当作是大小孩的“漫画书”，无字没什么不好，恰恰让她们边阅读边思考。 
当然啦，对于这本书，我所想派到的不是这个用场。我想用它做孩子画画的教材。?新立异吧！ 
其实，一开始我就是被封面吸引住的，那种清新简练而充满装饰感的画风，实在太适合给孩子做范本了。每一页都是动态的，而每一页都那么主次分明。母鸡萝丝被放到最大，昂首阔步悠然自得，狐狸在后尾随，形体略小，被刻画得畏畏缩缩狡黠而慌张，最终还倒霉的失算了。而整个田园风味的背景可是相当的丰富的，木质的、草质的各色建筑林林总总，用不同的线条去表达不同物体的本质，这对于锻炼孩子的绘画能力也相当重要。这本书的画虽然是平面画法，却充满了层次，非常适合孩子临摹。 
嗯，没人想到我居然会买一本?儿书籍来给小孩做画画的范本吧？哈哈，这叫做创造力！！！
内容提要
　　这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
　　萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
　　萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。
　　萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
　　萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
　　萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。
　　萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
　　萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
作者简介
　　佩特·哈群斯，1942年6月18日出生于英国约克郡。她自幼喜欢画画，16岁那年获得了当地一家艺术学校的奖学金，三年之后进入利兹艺术学院深造，专攻插画。大学毕业后她去了伦敦，先做兼职的店员，后来加盟一家广告公司，成为了一名助理设计师。在那里她遇到了自己未来的丈夫劳伦斯·哈群斯。1965年7月21日，他俩举行了婚礼，两周后她随丈夫被派驻到位于纽约的美国分公司。 她到了纽约之后一直想从事插画工作，在麦克米兰出版公司一位编辑的建议下，她写出了《母鸡萝丝去散步》，这本1968年出版的处女作让她一举成名。她的作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，总是贴近孩子们的角度认真面对他们的问题，深受全世界儿童的喜爱。她的主要作品还有获英国凯特·格林纳威奖的《风吹起来》（The Wind Blew，1974）、《蒂奇》（Titch，1971）、《千变万化》（Changes, Changes ，1971）、《一个猎人》（One Hunter，1983）以及《最坏最坏的妖兽》（The Very Worst Monster，1985）等三十多部。 1968年哈群斯夫妇又搬回到了英国，一直住在伦敦。她曾说儿子摩根和山姆是她取之不尽的创作源泉，现在她有了一个名叫哈里·巴斯特的孙子，这个小孙子又给她带来了新的灵感，2005年春天她又有新作问世。
媒体评论
　　狐狸雷克斯与母鸡萝丝--读《母鸡萝丝去散步》 （于小川 ·2006年09月 ）
　　记得书刚买回来的时候就连续读了两遍，女儿自己看几遍就不知道了，昨晚女儿又选它让我来读。没想到，竟然又读出了新意或者说又在故事中发现新元素。
　　“宝贝，这只母鸡叫什么名字啊？”我指着书封面那只悠闲的母鸡问。
　　“萝丝！母鸡萝丝！”　
　　“那这只狐狸叫什么名字啊？”我随意问了一句，其实故事中这只狐狸是没有名字的。
　　“雷克斯，狐狸雷克斯！”女儿不加思考就说了狐狸的名字。
　　雷克斯是谁啊，它不是《尼尔斯骑鹅旅行记》里的那只自称“雷克斯大爷”的狡猾狐狸嘛，女儿的话音刚落我就禁不住哈哈大笑起来。
　　“宝贝，你真可爱！”
　　“妈妈，《母鸡萝丝去散步》里的狐狸我看就是《尼尔斯骑鹅旅行记》里的雷克斯，因为它们一样的倒霉，总是吃不到自己想吃的猎物，而且每次出现都极其好玩。”
　　是啊，要不是女儿的提醒我真的很难把二者联系到一起呢，头两次给女儿讲的时候，《尼尔斯骑鹅旅行记》女儿还没开始看，现在竟然比妈妈领先了一步。如果读过《尼尔斯骑鹅旅行记》，那么就会知道这两只狐狸简直是一对孪生兄弟，不对，应该是难兄难弟。
　　好了，母鸡萝丝和狐狸雷克斯，故事开始了。
书摘
第一页
　　（新解读出来的部分）
　　“宝贝，母鸡住在什么地方啊？”
　　“一个农场里。”
　　“那你看这个农场里都有什么啊？农场的主人日子过得如何？”
　　“妈妈，这农场的主人日子过得不错，还有车呢（指农用车）、还有蜂房可以产蜂蜜、还有小池塘可以养鱼、还有羊可以喝羊奶、还有粮食、还有风车（指的磨坊）、还有苹果树、还有小白兔和母鸡、还有松鼠、还种了许多花。”
　　以往读的时候没有观察这么细致，我也是如此，不知道为什么竟然忘记好好观察一下母鸡萝丝生活的农场了，这可是平日生活很难得一见的典型乡村生活，从这点上说来，倒有点羡慕起母鸡萝丝来了。
第二页
　　“宝贝，母鸡萝丝这是干什么去呢？怎么不在家好好呆着呢？”
　　“吃饱了，一个人在家，没意思，散步去！”
　　“结果被谁盯上了？”
　　“狐狸雷克斯！”女儿认准了这只狐狸就是雷克斯。
第三页
　　“母鸡萝丝走过院子，狐狸一看机会来了，于是猛地扑上去……”
第四页
　　女儿笑了起来，“妈妈，雷克斯真倒霉，扑到耙子上了，一定是被耙子打晕了。”说完了也顺势倒在了床上，想必是把自己当成雷克斯了。
第五页
　　“母鸡萝丝绕过池塘，这次狐狸看准了，一定要把母鸡吞下去。于是，使出全身的力气又扑了上去……”
第六页
　　（新解读出来的部分）
　　“妈妈，扑的过猛，扑到池塘里了。”
　　“是啊，你看原来那两只青蛙在石头上聊天呢，狐狸一掉进池塘里怎么样了？”
　　“都跳起来了。”
　　“宝宝，你再看一下青蛙的表情。”
　　“妈妈，青蛙生气了。”
　　“那如果你是青蛙，你会对雷克斯说些什么呢？”
　　“你这是干什么啊！真想狼狼揍你一顿！”
　　“宝宝，你太聪明了！”我被宝宝的话逗乐了。
第七页：
（新解读出来的部分）
　　“母鸡萝丝越过干草堆，这也是一次难得的机会，雷克斯又行动了……”
　　“妈妈，它扎进草堆里了，又没吃到萝丝。”
　　“宝宝，你看草堆周围还有谁啊？”
　　“有，老鼠和山羊。”
　　“都做什么呢？”
　　“老鼠在吃东西，山羊睁大了眼睛在看雷克斯和萝丝。”
　　“结果老鼠吓得四处逃窜，山羊静静地看着发生的这一切。”
第七八页
　　“母鸡萝丝经过磨坊，不小心脚勾到了滑轮的线，正当狐狸要下手的时候，怎么样啊？”
　　“结果面粉撒了雷克斯一身。”
　　“宝宝母鸡萝丝发没发现狐狸一直在追它呢？”
　　“没有，它看上去什么都不知道。”
　　“那你说有谁看见这一幕了？”
　　“山羊和……”
　　“应该是河鼠。”我也叫不准它是什么动物。
第九、十、十一页
　　“母鸡萝丝穿过篱笆， 这次狐狸可要势在必得了！只见它飞身一跃起……”
　　“妈妈，它跃起到手推车里了。”
　　“结果怎么样啊？”
　　“手推车自己开了起来，狐狸没办法让它停下来，结果一直开，把蜂房都撞倒了。”
　　“得罪了蜜蜂会有什么后果啊？咱们以前读过《神奇校车：奇妙的蜂巢》里讲过呢。”
　　“蜜蜂们会保护自己的家，攻击来破坏的敌人。”
　　“对，你看，好多蜜蜂都出来追赶可恶的雷克斯了。宝贝，雷克斯最后会怎么样呢？”
“唉呦，唉哟，疼死我了，我的浑身都是包啊。”女儿开心地笑着。

1、今天看的这个故事，它就发生在这个农场里。哗，农场好大好美呀，你看到了什么？
2、故事的主人公就是这个农场里的一只母鸡，它不仅长得漂亮，而且还有一个好听的名字叫萝丝。今天天气真好，母鸡萝丝要去散步了。你散步的时候心情是什么样的？
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
1、瞧，母鸡萝丝去散步的时候是怎么样的？
2、它去散步的时候可能会发生什么事情？（说说理由）
 1、狐狸的神情又是怎么样的？（打坏注意，眼睛骨碌碌转）它跟在母鸡后面可能会发生什么事？
2、你是怎么知道的？小结：原来图片能够告诉我们狐狸和母鸡之间所发生的事，你们的眼睛本领真大！
3、能否用一个好听的词来形容狐狸的行为（自作自受，罪有应得）
1、师：母鸡不知道情况，继续在散步，而狐狸跟在后面还发生了很多有趣的事情，我们接下来再来找一找，它们又经过了哪些地方，发生了哪些事情？
 萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。
萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。
萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
1、再次完整讲述图片内容，母鸡萝丝身后发生了这么多事情，母鸡都不知道，结果安全到家了。狐狸在打母鸡的主意时，闹出了许多笑话，也害了自己。
2、讨论：
母鸡给你什么感觉？狐狸又给你什么感觉？
3、这只狐狸可真倒霉，本来想去吃母鸡，结果不仅没吃到，反而害了自己。所以想要害人或欺负别人，是不会有好下场的。其实故事中还有许多有趣的画面，它们就藏在这本图书里面。介绍书名：母鸡萝丝去散步。以后，你们可以到书里再去找一找，狐狸还发生了哪些事情让你觉得很有趣的？

质疑《母鸡萝丝去散步》
 我来讲故事：
今天，我和妈妈一起看了《母鸡萝丝去散步》，讲的是母鸡萝丝去散步，一只狐狸想吃了她。狐狸一不小心踩到了“老猪扒”上，把脸给碰肿了。
 母鸡萝丝来到池塘边，狐狸本来想偷袭她，又一不小心跳进了池塘里，吓得青蛙跳得和大树一样高。
 母鸡萝丝走到了草堆上，狐狸“扑通”一下跳进了草堆，把偷吃的小老鼠和吃草的山羊吓跑了。
 母鸡萝丝来到磨坊里，狐狸尾随在母鸡身后，结果被面粉砸到，变成了“小雪人”。
 母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸神神秘秘，行踪鬼鬼祟祟，结果跳到了小车上。小车迅速滑行，碰到了蜜蜂房，狐狸被蜇得落荒而逃。
 母鸡按时回到家吃晚饭，吃了“黑牛花生牛奶”，双营养、双动力，真好吃！（引用了一段广告词）
我来评故事：
看完这个故事，我的感受是狐狸受到了应有的下场，母鸡萝丝安然无恙。但我觉得这个故事有很多的疑点，编的很不合理。
 为什么狐狸只吃鸡而不吃路边的苹果、梨和鸟蛋呢？
 是不是因为他是肉食动物。不过，我听说过狐狸偷吃葡萄的故事，再说吃点水果，补充一些蛋白质很营养呀！
 为什么狐狸跳进池塘，把小鸟惊跑，把蝴蝶惊飞，把青蛙惊跳，而母鸡却没有发现呢？难道这只母鸡萝丝是个聋子，是个傻子？
 为什么狐狸只吃母鸡萝丝，而不吃山羊呢？羊肉串可是很好吃的呀！
是不是因为母鸡萝丝身上的羽毛很漂亮，而山羊的皮毛不漂亮，好看的就会更好吃呢？
  为什么是母鸡萝丝去散步，而不是公鸡萝丝去散步呢？
我在大街上看到鸡笼里的母鸡的鸡毛是白色的或者褐色的，颜色很单一；而公鸡的羽毛却很漂亮，鸡冠很大。绘本上的那只鸡既有大大的鸡冠，又有漂亮的羽毛，所以我觉得应该是公鸡萝丝去散步才对。
 为什么母鸡能将面粉袋撑起来却不被绳子绊倒呢？为什么旁边的的鸡貂看见鸡却不吃她呢？
是不是鸡貂的个子没有狐狸高，担心打不过狐狸呢？
为什么狐狸跳到小车上，滑动的小车撞不倒母鸡萝丝呢？
难道小车滚动的速度还没有母鸡萝丝散步的速度快吗？
为什么狐狸撞到了蜜蜂房却砸不倒母鸡萝丝呢？
我在电脑上看过多米诺骨牌，那翻牌的速度可是很快的呀！
 为什么蜜蜂只蜇狐狸而不蛰和狐狸离得不远的母鸡萝丝呢？
难道蜜蜂只攻击伤害他们的人或动物吗？
 为什么母鸡萝丝先散步再吃晚饭呢？
我可听说过“饭后百步走，活到九十九”，先吃饭再散步才有助于身体健康啊！
 瞧，一个绘本故事被我发现了这么多的疑点，我是不是小侦探“福尔摩斯”呢？
 妈妈的感悟：
没有想到孩子再看绘本的过程中提出了这么多问题，他的“十万个为什么”几乎把我给“淹没”了。很高兴孩子学会在读书的过程中学会思考，学会提出问题，这也是我一直期待读书效果。
 孩子的多次提到想成为“福尔摩斯”，想成为“莎士比亚”，看着这篇充满侦探味儿的日记，看着这篇写得满满三页的文章，我想对你说：“孩子，你就是一个“福尔摩斯”般的作家——“莎士比亚”！
 在和孩子读书的过程中，我感觉我们的教育太过“模式化”、太过“标准化”了，其实中国孩子的最大问题是“没有问题”。
清之学者陈宪章说过：“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”
因此，学会提出问题和解决问题是引导孩子学会学习的良策。学会在提出问题的过程中深入思考，学会通过观察生活、查找资料，去综合学习，解决问题，孩子知识与能力的积淀才会有质的飞跃！
 “爱的长度，用手丈量”。爱孩子，就和孩子一起读书吧！爱孩子，就和孩子一起在校信通上写博文吧！

让孩子做阅读的主人
----亲子共读《母鸡萝丝去散步》 
    今天晚上，我们的亲子共读是故事《母鸡萝丝去散步》，信手先翻了几页，简洁的语言，丰富的画面，悠闲的母鸡，狼狈的狐狸，不由自主地就喜欢上了这本书。

    看着我翻了几页，瑶瑶也迫不及待地往后翻了翻，兴奋地说：“妈妈，你看多好玩，狐狸掉到水里去了，这么多蜜蜂都在追它，哎，每幅图下面怎么都只有一句话呢？”是呀，这个故事每幅图后都只有一句话，甚至每一句话都不超过十个字，而且瑶瑶刚才所发现的文字里都没有提到，再看看那精彩的画面却能让孩子展开无穷的想象力。
    我突然想：最近一段时间，瑶瑶对编故事特别有兴趣，今天的故事可以让瑶瑶来讲，每一幅图都可以编一个精彩的小故事呀！。以往都是我讲她听，今天可以让她来当阅读的主人。想到这儿，我对瑶瑶说：“宝贝儿，你喜欢这个故事里面的图画吗？”“当然喜欢了。”瑶瑶一边继续爱不释手地翻着书，一边回答。“那今天你来看图给妈妈讲故事，你每讲完一幅图，妈妈再给你读下面的文字，妈妈相信你一定比书上讲的要好！”“好吧！”瑶瑶高兴地答应了。 
    看着第一幅图，瑶瑶开始讲了。
    瑶瑶：一个星期天的下午，母鸡萝丝在家闷得慌，就大摇大摆地从鸡窝里走了出来，她要去散散步。突然，有一只坏狐狸从鸡窝下面偷偷地探出了头。看见了母鸡，馋得他伸出了长长的舌头，直流口水。
妈妈：母鸡萝丝出门去散步。
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，走到了院子里，狐狸也偷偷摸摸地跟着萝丝来到了院子里。萝丝看见地上有一个耙子，就小心翼翼地绕了过去，，可是狐狸光顾着跟着萝丝，一点也没看路，结果，他一脚踩到了耙子上。耙子一下立了起来，“咚”地一声，打到了狐狸的鼻子上，疼得他也不敢叫，因为一叫就会被萝丝发现。
    妈妈：她走过院子。 
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，走到了池塘边。萝丝又小心翼翼地绕过了池塘，而狐狸又光顾着追萝丝，结果，“扑通”一声，狐狸掉进了池塘里，吓得池塘里的小青蛙直往岸上逃。
    妈妈：绕过池塘。 
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，来到了干草堆。她小心翼翼地走上干草堆，又小心翼翼地走下干草堆。而狐狸呢，想一下子捉到萝丝，就猛地往前一扑，结果，干草堆又松又软，狐狸一下子陷进了干草堆。
    妈妈：越过干草堆。 
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，来到了磨坊。（瑶瑶不知道什么是磨坊，我简单地告诉她：就是把麦子磨成面的地方。）萝丝把绑面袋的绳子套在了自己的右脚上。狐狸跟来的时候，萝丝猛地一蹬脚，一袋面粉就全都洒在了狐狸身上，狐狸趴在面粉堆里，吃了好多面粉。
    妈妈：经过磨坊。   
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，穿过了篱笆。狐狸也想穿过去，可是缝太小了，他过不去，他就使劲往上一跳，结果跳到了一辆小车上。
    妈妈：穿过篱笆。
    瑶瑶：萝丝走啊，走啊，走到了蜜蜂房，她小心翼翼地从蜜蜂房下面穿了过去。可是狐狸呢，还在小车上，小车“咕噜咕噜”地一直滚到了蜜蜂房上。蜜蜂房一下子都被小车撞到了，里面的小蜜蜂非常生气，都飞出来去蜇狐狸。这次，狐狸放弃了跟着萝丝，边喊着：“救命呀！”边飞快地逃走了。
    妈妈：钻过蜜蜂房。
    瑶瑶：最后，母鸡萝丝转了一大圈，又回到了鸡窝。这时，正好是吃饭的时间。萝丝大摇大摆地走进了家准备吃晚饭。
    妈妈：按时回家吃晚饭。
    我们的故事讲完了，可是瑶瑶还是有种意犹未尽的感觉，我和瑶瑶又对今天的故事进行了总结、谈话。
    妈妈：狐狸一直跟着萝丝想干什么？
    瑶瑶：想吃她呗，他肯定想把萝丝当成晚餐。
    妈妈：萝丝知道狐狸一直跟在她后面吗？
    瑶瑶：当然知道了，可是她装着不知道。
    妈妈：你觉得萝丝是一只什么样的母鸡？
    瑶瑶：萝丝太聪明了，她明明知道狐狸一直跟着她，可是却装着不知道，故意绕过很多危险的地方，故意折腾狐狸，最后，没有办法，狐狸逃跑了，放弃了萝丝。
    妈妈：这是一只什么样的狐狸？
    瑶瑶：这只狐狸太笨了，太倒霉了！
    妈妈：你读了这个故事有什么感受呢？
    瑶瑶：萝丝很聪明，遇到事情积极动脑筋想办法。以后，我遇到危险的事情也不能着急，要积极动脑筋，一定会想出来好办法的！
    妈妈：你觉得今天的故事你讲得好，还是妈妈讲的好呢？
    瑶瑶：当然是我讲的好了，你讲的就那么一句话。
    妈妈：是呀，今天瑶瑶讲故事讲得特别好，看图看得很认真，把故事的主要内容、萝丝和狐狸的动作都讲得很详细，下次妈妈还想听到这么好听的故事。
     听到了我的赞扬，瑶瑶高兴地睡了。
    今天的阅读结束了，以前读故事都是我引导瑶瑶看画面，给她读书上的句子，再给她提一些问题，让她思考。可是今天，换了一种方式让她自己仔细观察画面，自己理解画面来先讲，收到了意想不到的效果！看来，孩子们的想象力是无穷的，需要我们去挖掘呀！以后，再读故事的时候，可以让她先观察画面，让她讲讲一下对故事的理解，我再来讲，让她成为阅读的主人！