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语文第七册按课文内容填空
姓名
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成（ ）两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。这段话从（ ）、（ ）两个方面写出了（ ）。
那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿( )。那翠绿的颜色，明亮地（ ）我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。从这句话中，我读出了（ ）。
起初周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（ ）了。到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
这段话中用了两个（ ）写出了鸟的（ ）。然后又从（ ）、（ ）、（ ）来具体写的。
《鸟的天堂》的作者是（ ），他两次去了“鸟的天堂”，第一次是（ ）去的，看到的是（ ）， 第二次是（ ）去的，看到的是（ ）。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ），好看得很。
这段话主要写了（ ）。分别写了（ ）、（ ）、（ ）这三种叶子。
从前，一个小村子有座（ ）。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ），还用（ ）搬掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）。后腿上有两排（ ）。用它将泥土（ ），倾斜地（ ）。
蟋蟀和它们不同，不肯（ ）。常常（ ）地选择住址，一定要（ ），并且有（ ）。它不利用（ ）。它舒服的住宅是自己（ ）挖掘的。
这里它们指的是（ ）。随遇而安的意思是（ ），蟋蟀不随遇而安表现为（ ）( ),( )。
鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然（ ）；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），不亚于狗的（ ）。
这段话用（ ）和（ ）进行对比，写出了（ ）。
鹅的步态，更是（ ）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（ ），有（ ）之相；鹅的步调（ ），（ ）的，颇像京剧里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过（ ）来咬你一口。
这段话用（ ）和（ ）进行对比，写出了（ ）。
猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，它的确有时候很乖，它会找个（ ）地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么（ ），它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点（ ），又是多么（ ）。它（ ），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！这段话中围绕（ ）这句话来写的，分别从（ ）、( )、（ ）这三方面写了猫的特点。 字里行间表现了作者对猫的（ ）。
满月的小猫更可爱，腿脚还（ ），可是已经学会（ ）。一根（ ），一个（ ），都是它的好玩具，耍个（ ）。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是（ ）了马上起来，再（ ）再（ ）。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐（ ）新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可（ ）。它在花盆里（ ）。抱着花枝（ ），所过之处，（ ）。你见了绝不会（ ）它，它是那么（ ），（ ）！
远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。从东头的（ ）到西头的（ ），有一万三千多里。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（ ）。（ ）的树丛，（ ）着黄的绿的（ ）屋顶和朱红的（ ）。正前面，昆明湖静得像（ ），绿得像（ ）。游船、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。向东（ ），隐隐约约可以看见几座（ ）的城楼和城里的白塔。
这段话作者站在（ ），分别从（ ）、（ ）、（ ）三个角度观察。看到的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。文中的比喻句写出了昆明湖的（ ）和（ ）的特点。“滑”字用得很好，好在（ ）。
家乡有一句“（ ）”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（ ）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（ ）！前面的抬起脚来，后面的（ ），（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。最后一句从（ ）、（ ）两方面写出给人画一般的美感。
刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，闪烁着（ ）的光点。这两句话是写（ ）（填时间）（ ）的爬山虎。
落日的（ ）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（ ），如同一片（ ）的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地（ ）着，显得（ ）。这句话是写（ ）（填时间）（ ）的爬山虎。
我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。在我眼前，那片爬山虎总是（ ）。叶老先生对待作品是（ ），对待人是（ ）。在我眼前，那片爬山虎是绿着的原因是（ ）。
说到恐龙，人们往往想到（ ）的霸王龙或者（ ）、（ ）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（ ）的鸽子或者（ ）的孔雀。二者似乎（ ），但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的（ ）。最终变成了（ ）的鸟儿。
数千万年后，它的后代（ ）成一个（ ）的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样（ ），有些恐龙则用（ ）；有些恐龙身长（ ），重达（ ），有些恐龙则（ ），体重不足（ ）；有些恐龙（ ），是（ ）的食肉动物，有些恐龙则（ ），以植物为食。这几句话分别从（ ）、（ ）、（ ）来写庞大的恐龙家族的（ ）。