送教下乡活动感悟.doc

送教下乡活动感言：爱到深处，是美丽长阳龙舟坪镇中心幼儿园 姜玲从那天开始，我们就是一群幸福的人儿！身边，有一群美丽的伙伴儿，还有一群可爱的孩子，欢声笑语，天真烂漫，让时光就这么老去，我无悔！我们如春，用阳光呵护一颗颗正在发芽的幼苗，给这些可爱的小苗阳光般的温暖，像母亲一样，用爱孕育这千姿百态的生命，将最为柔软的第一缕春光，第一丝花香铺满春的海洋。这一季因为爱而春色满园，鸟语花香！我们如夏，用炽热浇灌一株株茁壮成长的小苗，用平等与尊重让他们自信和阳光，用无限的童心去点燃他们的人生梦想，用质朴和眼光为他们树立榜样。这一季因为爱而夏山如碧，绿树成荫。我们如秋，用自信收获着一粒粒硕硕的果实，一树树鲜红的枫叶，一片片金黄的麦苗，恍如毕业典礼上一幕幕的感动舍不得的情谊，放不下的恩情，止不住的眼泪，道不尽的祝福，于是我们只好把祝福送给培育了三年的小苗。这一季因为爱而硕果累累，五谷飘香！我们亦如冬，用雨露期盼下一抹姗姗来迟的精灵，收起不舍，送去祝福，只愿这五彩斑斓的孩童世界里，有过我们的爱与呵护。我们依旧真诚，依旧热情，奉献青春，我们无悔！这一季因为爱而冰清玉洁、玉树琼枝。暮然回首，烙在静好岁月里的除了深深浅浅成长的足迹还有欢笑，不一样的故事，一样的精彩！让我们铭记这一刻，铭记这张张阳光般的笑脸，愿友谊长存，一起相约：约在宜昌，坛子岭上看大坝，三峡人家大氧吧；约在宜都，椪柑之乡美名扬，天然富锌茶飘香；约在枝江，玛瑙河边桃花园，沙浪奇观纯天然；约在当阳，长坂坡前忆子龙，痴迷幼主累英雄；约在兴山，龙子守望朝天吼，山明水秀看昭君；约在五峰，百里幽峡柴埠溪，三千奇峰仙境地；约在远安，武当远来鸣凤险，平坝太极回音壁；约在秭归，探险漂流尝脐橙，屈原故里竞龙舟；约在长阳，清江画廊天下秀，土家风情歌舞乡；如此，时光不老，我们不散，可好？享“素养”之视听盛宴，品“送教”之精神大餐观摩“素养大赛”及“送教下乡”活动心得体会龙舟坪镇中心幼儿园 覃淇泠彩幕已谢，但精神永续！2015年12月10日11日，“全县幼儿园中青年教师专业素养大赛”以及“区域整体试点项目2015年秋季学前教育送教下乡活动”在我园进行。本次的观摩学习，收获的是思想的洗礼，心灵的启迪，让我饱尝了一次好吃又有营养的“大餐”，真所谓如沐春风，感概良多。幼儿园教师专业发展中指出幼儿教师要“会说、会写、会画、会弹、会唱、会舞、会做、会教”，而本次的大赛由“无生上课、现场答辩、书法、才艺展示”四个部分组成，来自全县各乡镇的25名教师充分展示了各种技能，真可谓是奉上一道精彩“视听盛宴”，至此，我有以下几点感悟。首先，观赏完各位选手各具特色的“无生上课”之后，其中有好几位老师的出色表现都让我折服，她们有着扎实的教学功底，有睿智的教学语言，有灵活多样的教学方法，同时也做好了充分的赛前准备，做足了“五大领域”的功课。看到此，让我心中不免也有了一丝丝的苦意，苦于自身教学能力的欠缺，苦于自己对比赛缺乏一定的经验。其次，观看了现场答辩之后，选手都是在短暂地准备时间当中整理出答案的，这也说明每位选手的心理素质较高，有一定的语言组织能力，同时也能看出选手们平日教育教学活动中对指南、纲要有着彻底地解读。虽然在此过程中，也有选手表述不够完整，没有抓住重点，但老师们的确实属不易。为此，心中有些辣辣地，因为这个环节需要平日里的丰厚积淀，才能免于“辣活”状态。 第三，欣赏了选手们精彩纷呈的才艺表演，场上的选手或歌或舞，或书或画，或演奏或朗诵，亦或是讲故事，真实尽显“十八般武艺”，但在被节目所陶醉的同时，心中也有些酸酸的，因为相形见拙，自感自己专业技能的薄弱，有待强化自己的基本功。最后，观摩了本次“送教下乡”活动的优质课。每一个活动都有着巧妙的设计，每一个活动模式都有创新，每一句语言描述都有艺术性，每一个教师都有独特的教学方法。李老师的魔术喷画，不仅是一节美术活动，更是贯穿于我们生活当中的科学知识，以魔术形式导入激发了幼儿探索、创作的兴趣，在活动的过程中不单单是完成一幅美术作品，还了解了“碘遇淀粉变蓝色”的科学道理。看到此处，心中又涌起了一股淡淡地咸意，老师们自然的教态、精炼的语言，无不印证了“台上一分钟，台下十年功”，只有不断地拔高自我、提升能力，才能练就今天的“妙语连珠、精彩纷呈”。无论是参赛的选手，还是送教的老师，因为有辛勤的付出，才赢得了今天的成就。此次的学习，让我是受益匪浅，终身受益，“他山之石，可以攻玉”，不断的学习才能不断的进步，在今后的教育教学中，我将不断提高自身素质，博采众长，抓住一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，优化自己，鞭策自己！在挑战中成长贺家坪镇中心幼儿园 郭艳玲12月9号至11号，我有幸代表幼儿园参加了县教育局和研训中心在龙舟坪中心幼儿园组织的“全县中青年教师素养大赛”。活动时间短暂，但内容精典，使我受益匪浅。从事幼教工作15年了，也曾参加过无数次的幼儿教师才艺展示，但唯有这次让我感悟最深。一是活动内容更加丰富，对教师的素养要求层次提高。本次素养大赛除了常有的才艺展示外，新增加了书法和无生上课。对幼儿教师来说，书写往往被我们忽视其重要性。通过此次比赛，让我认识到我们不仅要掌握现代信息技术在教学中的使用，不仅仅局限于电脑打字，更要练就一手好字，在孩子眼中形成良好的直观影响。幼儿园阶段是孩子前阅读和前书写发展启蒙的关健时期，我们给孩子的展示应更加规范。本次比赛中的无生上课对幼儿教师来说是一次全新的挑站，这要求我们不仅要熟悉纲要、指南里对各年龄段孩子提出的发展目标及熟练掌握各领域课程的活动设计方式，更重要的是上课时教师要在短短的15分钟内把自己写的即兴教案合理地展示出来，做到各环节接洽自然，突出活动目标及重难点。二是活动过程中选手们大胆展示，精彩纷呈。书法、无生上课、答辩、才艺展示每个环节选手们都准备充分。书法比赛，老师们从坐姿到作品排版、字体笔划的规范，每幅作品都给我们呈现出一名教师尽有的功底；无生上课，短暂的即兴教案设计及准备时间，选手们不仅做到在比赛过程中完整的展示，更准备了丰富的道具及现代信息教学技术的使用以及课堂生成，都尽全力展现了自己的专业功底；即兴答辩，选手们能根据评委给出的问题，紧紧围绕自己的活动设计，思维严谨，准确表述自己的观点；才艺展示，舞蹈、歌唱、魔术、剪纸、故事、朗诵，每一项展示从服装到道具，都可以看出选手们积极认真的参赛态度。这次比赛尽管选手们存在着年龄、专业素养等各方面的差异，但她们的态度、进取精神让我感动。常参加竞赛、观摩活动的我仍然十分珍惜这样的学习机会，每一次学习都有新的收获、新的进步。这次比赛我虽然自认为取得了不错的成绩，但我的专业素养还存在各方面的问题，在以后的工作中，我会把每次的收获应用到实际教学，积极参加这样的竞赛活动，不断提升自己的专业素养，让自己在挑战中更快的成长。参加“送教下乡”活动感想大堰乡中心幼儿园 万爱丹12月11日，我有幸参加了县组织的“送教下乡”活动，整个活动精彩纷呈，四位老师的四节活动课各有千秋，高潮跌起。老师上的精彩、贴切，孩子们学的开心、认真，我们听的如痴如醉。听完这几节课让我更明确应如何去组织上好一节活动课：首先，要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子充分发挥自己的想象快乐的学。其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的。这也是我在工作中要不断努力与提高的。 再是材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。还有就是要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-孩子们喜欢的老师。通过此次活动对我也是一种锻炼，更加丰富了我的教学经验和教学中的应变能力。希望这样的活动能经常开展。作为一名幼儿教师，需要我们做的真的有很多很多。观摩大班艺术领域魔术喷画的感想大堰乡中心幼儿园 吴素梅 很荣幸我能参加此次送教下乡观摩活动，通过这次活动我体会到了自己平时上课有很多不足，值得学习的地方很多。这次参赛的老师们上课都很认真，也很精彩，给我印象最深的是李老师的美工活动魔术喷画。首先是教师的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子孩子带入情境。她的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子深受感染。活动中孩子们兴趣盎然，小手一次次举起，嘴巴一次次的张开，都抢着回答问题，真正体现了课堂是孩子们的。绘画是一种幼儿十分喜爱的活动，能充分发挥幼儿的想象力和创造力。而李老师的这节魔术喷画是以魔术形式展开，各个环节衔接紧密，教师示范的时候幼儿充满了期待总想自己试试，到了幼儿操作的环节孩子们更是专注了，让幼儿通过活动需要来了解喷画的过程，作品的展示给幼儿一份自信的平台，此次活动的目标达成度很好。整个过程体现了老师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。她也真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，体会到了活动的快乐。参加“送教下乡”活动感想大堰乡中心幼儿园 陈琪本次学前教育送教下乡活动，我的感受很深，我们一共听了四节课，分别是大班美术魔术喷画，小班语言藏猫猫，中班音乐我有小手拍，小班语言水果歌，这次活动值得我们借鉴和学习的地方有很多。我印象最深的一节课是李老师的美术魔术喷画。 刚开始的时候，李老师很巧妙地用一个魔术导入本次活动，一下子就吸引了所有幼儿的注意力，小朋友们看的可认真啦！所有的小朋友都想跟老师学习这个神奇的魔术。接下来教师示范，幼儿学习喷画，教师在教幼儿学习喷画时，对美术工具的使用方法讲的很仔细，也很注重幼儿用笔和喷壶时的安全。后面幼儿自由作画时，教师鼓励幼儿大胆想象，画出自己想画的东西，充分体现了幼儿的主体性。对于少数作画困难的幼儿，教师积极引导，然后也很好的完成了作品。最后展示幼儿作品的方式非常新颖，并且所有幼儿的作品都展示出来了。李老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住了孩子的心，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。在今后的工作中，我要努力提升自我的素质与技能，经验是慢慢积累的，相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富！送教下乡听课体会 小坳子幼儿园田晶晶 2015年12月11日我有幸参加了送教下乡听课活动，在这里感谢领导给我提供这样一个学习的平台，现总结一下自己的一点体会：一我们如何去组织上好一节活动课：首先,要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱，让孩子快乐的学。二我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。三材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。四要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-孩子们喜欢的老师。 青年教师素养大赛感悟 小童星幼儿园 邓杨 2015年12月10日，“中青年教师专业素养大赛”在我县津洋口镇的中心幼儿园拉开帷幕，我园组织了所有专任教师到场听课学习，虽然只听了七节课，但是对于我很受用，真的受益匪浅。 本次参赛的活动涉及到了社会领域，从“猪八戒吃西瓜”到“城市美容师”，参赛教师的选题贴入生活，很有教育意义，当然让我印象最深的还是来自第一幼儿园谭老师的茶叶。活动开始她以一个神秘的小包勾起孩子们的兴趣，利用孩子的好奇心引入主题，在她的引导下，能够精力集中的参与到活动中，让人不由自主的就跟上了她的节奏。整个活动没有一句强调幼儿常规之类的语言，或是重复强调孩子们接受活动内容的限制。就像是在讲一个有趣的故事，故事以中国的名茶为载体，用嗅香气、看汤色、尝滋味、观叶底的人体感官，通俗易懂的语言，简单扼要的介绍了名茶中的“黑茶”、“花茶”、“绿茶”和“红茶”。每一种茶的特征、颜色、味道和功效，还有茶文化的历史积累和文化精神都被她一一解读，活动从问茶入道、茶叶品鉴、中国名茶、煮水论具及茶艺欣赏五个方面展示了茶叶的特有魅力。整个活动非常有趣，讲解的也非常好，让我了解了许多之前一直有兴趣大赛没时间也没机会去学习的茶文化。而且她的语言、眼神和动作，非常自然亲切，很有感染力。接下来的才艺展示中，让我最感动的是黄艳羽的散文朗读与爱同行，把一名幼教老师对工作，对孩子们的那种纯净，沉甸甸的爱朗诵进了每个人的心坎里，情不自禁的真情流露，让在场的每个人湿了眼眶，从她那颤抖的文字，体会到了幼教老师对孩子殷切的期望和对工作无怨无悔的追求。这次的学习，让我收获了很多，不论是谭老师的细腻、从容、严谨，还是黄老师的敬业和奉献，无不让我肃然起敬，我看到了自身的不足与差距，立志提升自己修养的同时，也会深深记住她们带给我的这份心灵上的感动。 学海无涯送教下乡听课感悟 榔坪镇幼儿园 田丽娟 古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名任教仅一年的幼儿教育工作者，我非常珍惜每次外出学习的机会，也非常感谢各级领导给我们创造和提供了这次外出学习的机会。此次龙舟坪镇中心幼儿园一行，我受益匪浅。 本次送教下乡活动我们共听了四节涵盖美术、音乐、语言领域的教学活动，每节课都让我学到不少东西。首先，让我惊叹地是四位老师对待孩子那和蔼可亲、轻声细语的态度，这是她们几十年修炼的结果，虽然我有些年轻气盛，但这一点非常值得我学习，在今后的工作中，我会有意识地加强这方面的修养，让自己早日成为一名有内涵的幼儿教师。 其次，四位老师对教学内容的选取、教学活动的设计都把握地非常得当，她们遵循了小班和大班幼儿的年龄特点，李老师的魔术喷画中，幼儿自主操作性非常强，活动结束时揭示了一个物理原理，这符合大班幼儿爱探索爱动手的特点，梅老师的音乐课我有小手让大班孩子在操作中学习音乐的节奏型也符合了这一特点；赵老师的躲猫猫和曾老师的水果歌以游戏和夸张鲜明的教具吸引了小班孩子的心，整个活动过程的设计符合小班幼儿好模仿的特点。我觉得每一次教学都是一门艺术，因为每一次好课的背后都是老师的认真研究，每一次课都需要老师去研究孩子的特点和关注孩子的经验，并且根据孩子的实际情况去做好相关准备。 最后，这四位老师的态度是值得我肯定和学习的，不说别的，仅从教学具的准备来看，老师们都是非常用心的。对老师来说，认真对待一次课是比较简单的，难的是认真对待每次课，因为这里面融入了我们做事的态度，要想不断提高自己的教学水平，就要认真对待每一次教学活动。 听此四节课，胜读十年书，此次活动对我心灵的洗礼不是几句话就可以表达的，它不仅让我看到了自身的很多不足之处，也为我解答了平时教学中的一些疑惑，本次活动让我在思想上和教学组织能力上都有了提高，让我又多了几分工作的动力和信心，真心希望以后有更多这样的学习机会。 参加“送教下乡”活动心得体会 长阳小童星幼儿园 宋芳芳2015年12月11日，我有幸到津洋口中心幼儿园参加了县里组织的“送教下乡”活动。在这里感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。我一共听了三节优质课，三位老师的课使我感触颇深。印象最深的是赵老师的一节语言课躲猫猫。首先赵老师身上值得我学习的是她会尊重每一个孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中赵老师教态亲切，温柔，声音很小，但表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱，让孩子快乐的学。赵老师是开展的小班语言活动，活动中孩子们很开心，很积极的参与活动，也非常有主见，当赵老师准备将月亮藏在白去下面的时候，却有个小宝贝突然跑上前将月亮藏在了窗帘后面。碰到突发情况，赵老师依然温柔的表扬小宝贝，夸她聪明，也灵活的将儿歌进行了创编，看着孩子开心的回到座位上，我发现老师尊重孩子真的很重要。其它的两个活动的幼儿老师也都是经验丰富的老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，活动开展的都很成功。活动中我发现老师们准备的教学具都很新颖而且贴近孩子生活，能引起孩子共鸣，孩子们很感兴趣，能积极的参与到活动中来。这也是我平时在教学活动中不足的地方。活动前我们要多动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的活动孩子们能够喜欢并受益。也让我感受到了丰富有趣的教学材料的重要性。观摩活动后，我发现自己自身素质需要不断的提高，与她人的差距还很大，我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于优美动人的动作、生动有趣的语言，夸张丰富的表情等等。而我们教师个人要有过硬的基本功，特别是像我这样不是学前教育专业毕业的老师，觉得自己要学习的东西真的很多，有时候甚至觉得自己有点自卑，自信心及良好的心理素质也是我在以后的工作中要不断努力与提高的。总之，我们要不断学习，反思自己，虚心向老师专家们学习他们的优点及教学方法，取人所长，补已所短。要做一名智慧型教师，有爱心、有思想，认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的、孩子们喜欢的老师。 有种魅力风采叫做“幼儿教师” 长阳小童星幼儿园 沈秋妮在2015年12月20日这天，长阳津洋口中心幼儿园热闹非凡，在这里举行了2015年长阳县幼儿园中青年教师素养大赛，我有幸可以观摩此次比赛与所有幼教同仁互相探讨和学习。首先是教育局领导对本次活动比赛进行讲话。这充分的表现、教育局领导对我们幼儿园教师专业素养的重视。我作为一名幼教的人、感到非常兴奋。因为举办这种活动不仅能够督促、参加此次我们幼教的同仁们不断的提升自己的专业素养，更能让观摩的我们幼教同仁们收获到这种难能可贵的学习和交流机会。我们需要不断的学习和更新先进的教学理念。这样我们才能让我们的孩子们学到更多的知识，更健康快乐的成长。这是我们和我们的家长朋友们共同的心愿。 接下来紧张的教师素养大赛一一的展现、首先是教师的书法比赛，俗话说见字见人。一个人的字是最能展现出一个的内心世界的、能够写得一首好字是一件非常骄傲的事。就如毛老师总结的时候说过的一句话：幼儿教师的字，也是专业素养里不可分割的重要部分,这也是能够展现出老师素养能力的一部分。观摩了每位参赛选手的书法、各有千秋。第二天观摩了素养大赛的重头戏，无声上课和才艺展示。特别是无声上课，它不仅要考验教师的上课教态，而且还有语言表达能力以及课堂时候的应变能力。这是一个综合性能力的展示，看的出来各位选手都是有备而来，富有亲和力的教态以及新颖的自创教案，还有答辩环节的那份沉着冷静，都值得我们幼教同仁们去学习、去探讨。这次的比赛选手们抽到的是“社会”这个领域的题材，大家的每个教案都是根据幼儿的发展的需求来制定的，尤其是让我感到印象深刻的是关于“时间宝贵”这条未主线的两节社会课。一节是首先通过认识时钟然后以故事为导入引入主题的、通过故事的讲诉让幼儿基本了解了“时间”对于我们人们而言有哪些作用？没有的时间我们的生活将会变成什么样子？两个问题的抛出、会让孩子们思考时间对我们而言是特别重要的。然后通过一分钟的的游戏环节深刻的感受到、只要不拖拉；抓紧时间做每件事情、哪怕一分钟就可以做很多的事情。最后通过一切自然灾害的救援现场照片、让孩子们可以深深的感悟到时间的珍贵。另一节课也是关于时间的宝贵、虽然两节的主线是一样的，但是内容各有自己的特点。值得一提的是周玉玲老师的这节课，开始是用的一个小游戏环节导入的，并且这个游戏与她的这节课是有关联的。能够直接的切入主题、她设计的幼儿体验环节，她注重了孩子们的一个团队合作能力。特别是答辩环节，她的机智回答充分表现了她的应变能力。对于现在的孩子们而言，有没有什么时间观念，也许是家长得教育方法不当，也许是环境的影响。这样的两节课、我相信孩子们一定会受益匪浅。一节好的社会课它包涵了三大方面：感受（情感的感受），体验（游戏的体验），合作（与同伴之间的合作意识）能够做到这三点的才是一节成功的社会课。当然本次比赛的每位老师准备的课都充分展示了我们幼儿教师的专业素养。每一位老师都值得我去学习呢！通过本次无声上课观摩，我更有了前进的动力。有了这群高素养的幼儿同仁的带领下，我相信我们幼教的前途一片光明。这份职业是充满希望的！下午的时候是教师的才艺展示、也是对于观摩的我们最喜欢的环节。因为这个环节是在轻松愉悦的一个环境里去享受的一个过程，有的是惊艳的舞蹈，扎实的基本都灵活的体现了出来。而有的是新颖的舞蹈、古典舞与魔术的巧妙结合；还有的是舞蹈与高超的剪纸技术相融合。丰富的才艺让我们大饱眼福、不虚此行。最感动的还是朗诵环节、特别是我的同事黄艳羽老师的演讲博得了在场幼教同仁的一致好评。一张张真实温馨的画面，还有她朴实的话语以及饱满的情感；让她诠释出了我们工作在一线幼教同仁们的那些艰辛与幸福与无悔。我想许是与在座的幼教同仁们得到共鸣、以至于在场的我们感动的落了泪。其实我们所有的幼师姐妹们都不怕苦、不怕累，只希望我们的付出能够得到家长朋友的们的肯定。更够换来孩子们的健康成长，这就是我们最简单的也是最实在的愿望。还有其它几位选手的语言功底也很高，通过她们言语的字里行间我感受到了她们和我一样对这份工作的、执作与热爱。才艺展示这个环节让我们在场的幼教同仁们感受到了参赛选手的能力，更让我们体验到了参赛选手的高素质展示。第二天的活动是“送课下乡”很遗憾没能到场观摩、希望以后能多在这种活动中去学习并提升自己。总的来说本次活动非常完美，在这次的活动中我们收获了很多，也学到了很多。幼儿教师我认为是一份神圣的职业，我们也感受到幼教的同仁们愿意把自己的汗水抛洒给这份热爱的事业上、更愿意把爱奉献给祖国的“花朵们”，无论艰辛与舆论，我们一定要坚持梦想；有的时候努力不一定很成功，但可以很轻松。因为我始终坚信，我们的努力会让所有的人知道，有种幸福叫做“幼儿教师”；有种魅力风采叫做“幼儿教师”。观看教师素养大赛感悟 小童星幼儿园彭新华 “想要做一名好老师必须得下苦功，认真钻研，趁着年轻多吃苦多研究，除非你觉得自己不是这块料”这是一位园长曾经对我说的话，虽过去很久，此时此情却一直深深印入我心里。 12月10日，沈老师带队一行十人到中心幼儿园观看全县教师素养大赛，大赛共设四项：无声上课、现场答辨、才艺展示、书写。这次活动中，踊跃出了一大批优秀的一线教师，还有一批青年教师也在本活动中得到了极大的锻炼，我看到了每位教师对幼教事业的用心、认真、执着和努力。从本次比赛的内容与艺术形式看，各参赛教师准备充分，敢于挑战自我、大胆创新，有特色、有亮点。在无声上课比赛活动中，参赛教师围绕“中国茶”这个大的主题，让我感到这位老师很有创意，参赛教师不仅让我们了解了茶的各种名称，欣赏了如何泡茶，茶在幼儿心中没有很深的认识，教师能抓住这个特点，让幼儿能对茶有了一定的知晓，让幼儿在家中能为父母泡茶。在这节无声课中，这位参赛教师的教态自然，语言精炼，整节课活动开展的不仅丰富，而且能让幼儿产生浓厚的兴趣。这是让我最值得学习的。在本园参赛教师才艺展示，朗诵散文与爱同行中，老师深情地朗诵，感动的让在场的老师热泪盈眶、泣不成声，让老师们深深体会到作为一名幼儿教师的光荣与自豪。专业素养大赛虽然结束了，但比赛的思考却没有停止，总之，要做一名优秀的幼儿教师要勇于实践、敢于创新，善于思考做一个智慧型的老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习参赛老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力提高自己的教学水平。加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-孩子们喜欢的老师。魔术喷画-课后小结 第一幼儿园 李 曼 君魔术喷画这节课是我与中心幼儿园大（）班孩子共同完成的，在他们积极、充分的配合、互动的情况下，我觉得这节课较成功，以下是我对这节课的一些反思：一、设计方案科学、新颖（一）、教学目标适宜大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。在此基础上，我设计了魔术喷画这一活动，我把活动目标首先定位在学习利用浆糊、排笔、喷壶来进行喷画，体验魔术喷画的奇妙乐趣。另外，孩子们有了较好的听、说、做的能力，所以把第二个目标定位在：通过美术活动，培养良好的操作习惯和操作步骤。由于孩子有一定的生活经验，有一定的求知欲，所以把第三个目标定位在：知道浆糊中的淀粉材料和碘酒材料合在一起能使白色的浆糊变色。（二）、确定教学形式适合幼儿、教学形式新颖、有趣注重趣味性为落实第一目标，我采用魔术导入的方式，引起幼儿学习的兴趣，一下子就吸引了孩子们的眼球，让幼儿去观察、思考、满足幼儿好奇心、探索欲望，调动幼儿的主动性、积极性。2、教学氛围动静结合，注重实用性幼儿是好动的、活跃的，为了适应幼儿的身心发展，活动中安排了老师讲解、幼儿示范、集体讨论、亲手操作、魔术揭秘等环节。既创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，又让每个幼儿都有机会参与尝试，能运用各种感官，动手动脑，培养幼儿多方面的能力，体验魔术神奇的魅力,并使活动在幼儿情绪高潮中结束，有利于兴趣的持久性。 3、活动环节紧凑巧妙，注重活动性 教学活动紧紧围绕教学目标，环环紧扣，不断的吸引幼儿的兴趣，来提升幼儿的经验、知识，能深入简出的解决难点、重点，在宽松的氛围中达到目标。二、反思我的教学过程从预定的目标来衡量,这次活动基本上实现了我的设计,表现为：1、师生互动充分体现我始终关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时适当的给予指导。如：师问“你准备变什么？”在幼儿充分的表达自己的想法后，我先给予幼儿肯定，再提出改进建议，我感到幼儿由于有一定的绘画构图基础，他们急切的想动手试一试，我马上转到下一环节。这一过程中，能尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。 2、兴趣与目标一致、达到目标活动过程从静到动再到静，各环节之间环环相扣，不管是听老师讲解，还是幼儿操作，幼儿都很感兴趣，积极、愉快的投入活动中，达到了孩子的兴趣与预定的目标一致，并能较好的落实三个目标。3、幼儿积极性表现充分活动中始终给幼儿宽松的环境，让幼儿大胆的尝试、表现、发现等，调动了幼儿的积极性。三、反思不足：当然，在整个教学活动中，仍有许多不足之处，仍须改进：1、上课时间把握不够好，时间有些长，在环节安排上还可更紧凑些；2、对幼儿操作习惯的引导不够明确具体；3、缺乏激情；4、课堂用语不够简练。应多给幼儿一些鼓励的语言 ，在给幼儿指令时语言应再简洁一些。小班语言水果歌课后反思 第一幼儿园 曾蓉水果歌是小班一节非常有趣的语言活动课，教学内容符合小班幼儿的年龄特点。它是以小朋友们都熟悉的水果为题材，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，活动中为幼儿提供必要的材料，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 一、导入。我是以“今天老师带领小朋友们去参观水果王国”为线索引出教学活动的主角四种水果。我分别出示图片(没有涂色的一面)，引导幼儿说出这是什么水果？然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗？再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回答正确了，我再把图片(涂有颜色)翻过来；二、引导幼儿编儿歌。我告诉幼儿“水果宝宝和我说了悄悄话，它想听到一句好听的儿歌，才会把颜色变出来。”我先示范说出“苹果苹果红红的”，然后幼儿朗诵。第二遍，我先问“什么水果红红的？”引导幼儿回答“苹果苹果红红的”，再将水果图片有颜色的一面翻出来。这时候小结告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的；什么水果黄黄的，香蕉香蕉黄黄的；什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的；什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”三、创编儿歌。我提出问题“你还知道什么水果是红红的？”等幼儿回答出草莓等水果时，出示图片，再将草莓等水果也编进儿歌里。四、游戏。发个每个幼儿不同的水果图片，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。游戏二：送水果宝宝回家：请幼儿回答问题并分别将水果宝宝送回家。整个教学活动结束后，我认为我的引导是成功的。孩子们学习的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”孩子们能够回答出是苹果，也能在我的提示下把水果的名称和颜色完整的说出来。之后的其它水果，在我的提示下孩子们也都能说出儿歌来。在游戏环节中，我出示四个装了水果宝宝的篓子，请小朋友们分组选取自己喜欢的水果宝宝。然后以“和水果宝宝一起玩游戏的方式”问答了儿歌，再以送水果宝宝回家的方式让幼儿送水果宝宝们回家，这样既能一边游戏一边巩固儿歌。当我把水果宝宝们的图片展示出来的时候，小朋友们明显的兴奋了起来，个个跃跃欲试，迫不及待的想把自己手中的水果宝宝送回家去。幼儿参与活动的积极性很高，不仅很自然地感受到儿歌的美，更重要的是增强了幼儿的学习兴趣，体验游戏的快乐。幼儿学习语言决不是孤立的、机械的，只有来源于生活，在动中学，在情景中学，才会学得生动，说得高兴。成人要立足于孩子的生活经验，借助幼儿可看到的、摸到的、听到的、感受到的东西，通过听听、看看、摸摸、动动、尝尝、闻闻、说说，使孩子的学说尽量与直接经验相联系，与参与的具体活动相联系，在感知运用中掌握语言。幼儿园指导纲要（试行）中明确指出“幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。”整堂课下来，活动气氛很浓郁，小朋友们的兴趣也很足，但是我也有疏忽之处。在学习儿歌的过程中，我没有注意到孩子们回答的葡萄也有绿色的，进行正确的解答。在以后的活动中我的仔细观察幼儿方面还要做得更加细致入微。送 教 下 乡 感 悟 第二幼儿园 赵长红2015年12月11日，普通教师的我非常荣幸的参加了县教育局组织的国培计划送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感。这次的送课活动，带给我的感受很多很多。一：感谢作为一名承担送教任务的老师，首先要感谢教育局和园领导的信任与支持，感谢她们给我这次的学习和锻炼和机会。感谢毛老师的精心指导，还要感谢中心幼儿园领导，老师们的热情招待，和孩子们的精彩表现。 二：感动感动的是龙舟坪镇中心幼儿园杜园长和老师们的热情好客，对我们的欢迎。感动的是老师们听课时那专注的眼神、时而思索，时而认真地做着笔记。还有感动的是进入课堂的一刹那，孩子们的热情、可爱、还有那一双双求知的眼睛。 三：收获 我准备的是一节语言活动藏猫猫，选材“藏猫猫”贴近幼儿生活，为幼儿所喜欢。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，孩子们都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过图片演示帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官。听，是教师采用语言启发幼儿，有感情的进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官；讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句，让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。在活动的进行过程中，孩子们被深深的吸引，积极愉快的投入到活动中来。整个活动孩子们都沉浸在游戏之中，在游戏中学观察、学说儿歌、学表演。孩子们始终兴趣浓厚。我的每一个环节都为孩子们营造了一个“藏”的意境，孩子们能很自然的融入到游戏之中，在玩玩、说说、演演中轻松愉悦的完成了目标，体验了活动的乐趣。还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是真正意义的大课堂。对每个教师来说都是一种思索，一种提高。老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方给予中肯建议。说的是送教下乡，其实对于送教者和接受者都是收获者。评课就像照镜子，让我发现存在的问题，以后及时改正。 此次的送教下乡活动，对我来说真的是受益菲浅。是一次难得、难忘的经历，更是一段值得珍藏的记忆。让我在教学层面上又有了新的领悟与提高。“生而有涯学无涯”，在观摩了其他三位教师活动之后，我收到了很大启发：首先,要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及