听刘玉岳老师讲座有感.doc

地理新课改从改变自己开始
——听刘玉岳老师讲座有感
宁乡市双凫铺镇麦田九年制学校 常伟佳
一开场，刘玉岳老师就给我们提出要求——做个五有四化的智慧型教师。
严峻的现实摆在我面前――世界在变，我变不变？从教八年的我在年长的教师面前还年轻，在刚出道的新教师面前我却颇有经验。双重身份，不免有些尴尬。谈阅历，比不上经验丰富年长的教师；谈创意，比不上活力无限的年轻教师。一直很想改变自己的课堂，一直很想让我的学生听完我的课后，是满脸的收获，正如刘老师所讲，若干年后，孩子们还能记得在我的地理课堂上的某些细节。可是却总是无所作为。我的课堂依旧是满堂灌，很少听到学生的声音。稍微有点挑战的问题，总是带着学生一起思考，从不敢给学生独立思考的时间。总是担心孩子们给不了我想要的答案。而这些都是源于我校学生基础差这一思维在作祟，源于对学生的不信任，其实就是对自己的不信任。改变自己，是大势所趋！
刘老师应该是个很有趣的老师，说话也总是那么和蔼可亲，满脸微笑。他说地理老师应该是一个饱读诗书的人，我想他肯定也是个有思想有内涵的学者。为了真实感受初中教师的课堂，他特意去听人家毫无准备的语文课，去看人家的语文教案。虽然他调侃说，除了地理，只有语文能听懂，语文也是学生时代最爱的科目，但这正是实干家的行为。作秀的东西一般都是极好的吧，至少相比较而言。初中的教师还在以二十几年前的教学方式教现在的学生，确实不够了。回想以前我的读书时代，突然发现，那时老师根本没教我很多东西，都是划个重点背背背。这谁都会啊，我们这些经过几年师范教育的新一代教师又怎能如此？再说，世界给我们的学生更多的挑战，我们不给他们最好的武器，怎能应对瞬息变化的世界呢？
可是五有四化的课堂是咋样的呢？刘老师不急不慢地给我们展示了一堂完整的课。曹老师普通话不太标准，可是完全不影响他个人魅力的展示，完全令我们惊叹折服！整堂课感觉不是坐在教室听老师讲，而是跟着“涛哥”去法国走了一遭。每个知识点的讲授都贴合“涛哥”的朋友圈动态，也在告诉学生看别人的朋友圈可不只有看热闹，远方自己到不了，可以借别人的摄像机慢慢体会。这样的课堂，学生可以学到的知识远远不止教材上我们圈出来的重点。我认为五有四化的课堂应该是让每一个学生在自己的课堂上都学有所获，将概念性的文字变成结构化的理论，无论问题怎样变，都能通过自己的理解得出正确的解释。
今天刘老师的讲座给我敲响了警钟――如果不改变自己，那么你的课什么老师都可以上，要你还有什么用呢？尤其是我校，整个学校的地理课加起来才四节。既然你是专业的地理老师，就要还给地理课该有的地理特色――能够激发学生思考探究、能够对学生发展有指导意义、能够让学生学会用地理思维去思考生活中的一些问题。