第三课彩莲船.doc

第三课 演唱《彩莲船》听赏《喜事》
教学内容：
演唱《彩莲船》，听赏《喜事》。
教材分析：
演唱《彩莲船》是湖南文艺出版社三年级下册第三课的歌曲，是一首湖北民歌，描绘了过年过节表演采莲船这一传统民间活动。歌曲旋律简洁，采用了五声民族徵调式，四二拍子。歌词形象生动，大量运用了具有地方特色的衬词。既表现了采莲船的生活场景，又渲染了欢乐热闹的节日氛围。歌曲采用领唱与齐唱的演唱形式，淋漓尽致地表现了采莲船时一领众和热闹气氛。听赏《喜事》由唢呐与民族打击乐队演奏，采用了我国民族音调，描绘出热闹、喜庆的场景。
教学目标：
1、能用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。
2、在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情境表演。
3、认真聆听乐曲《喜事》、乐于与同学合作，用固定的伴奏音型为音乐主题伴奏。
教学重、难点：
1、 能用圆润、甜美的声音演唱歌曲。
2、 歌曲旋律的学唱。
教学模式：
导、学、议、练
教法学法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
一、导
1、谈话导入
师：同学们今天老师要带大家到湖北去旅游，那里不仅风景美，而且歌曲也很美。
师：今天我们就一起来学习一首非常好听的湖北民歌《彩莲船》（听范唱，板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。
（2）在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情境表演。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
听老师演唱歌曲，说说歌曲中湖北的人们在过新年时，用什么表演形式来拜新年？
2、议
师：同学们，说说歌曲中用什么表演形式来拜新年？
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学歌谱。
（2）歌谱会唱后自主填唱歌词。
4、议
师：同学们想不想唱一唱呢？请同学们分小组自学乐谱。
师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：同学们唱的真好，老师想要考考你们歌曲中你都发现了哪些音乐记号？
师：有四分休止符、连音线。
师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？
师：同学们学的真快呀，让我们用好听的声音读一读歌词吧！
师：同学们拍读的真好听，让我们加入歌词唱一唱歌曲吧。
师：现在跟着老师一起完整的演唱一遍吧！
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现歌曲呢？高兴的、欢快的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
师：同学们的歌声让我感受到了湖北人民在过新年时表演彩莲船的场景。下面让我们分组来比赛，看那一组的唱的最好听。
3、律动表现。
师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现彩莲船的场景呢？
师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳？
4、听赏《喜事》。
师：同学们表演的真精彩，民族吹管乐《喜事》
师：我国是一个多民族国家，今天我们走进了湖北，感受了那里的《彩莲船》，希望同学们能真正走进民族音乐，感受民族音乐的魅力。只有民族的，才是世界的。
板书设计：
彩莲船
连音线
八分附点音符
十六分音符