一起玩音乐.doc

襄垣一中初中部“磨课”教学设计纸
年级
七年级
科目
音乐
教研组
音乐
执教人
王新利
时间
3.30
课型
新授课
授课班级
1807
课题
一起玩音乐
学习目标：
1． 乐器合奏
2． 卡农练习
3 正确认识成长所面临的各种烦恼，找寻自己生命的春天。
教学重点：
正确拍打两个八分音符，四分音符节奏。
演唱节奏唱名，卡农节奏练习。
教学难点：
乐器合奏练习
卡农四声部节奏练习
教学过程设计：
音乐课课前热身《青春修炼手册》歌舞表演
一、情景导入：
1、弹奏《两只老虎》
2、用“啦” 演唱
二、教学过程
1、 拍节奏跟唱
由老师带领同学一边唱一边用手拍腿打节奏 。
拍腿节奏为每两拍拍一下。
2 、拍节奏跟唱
由老师带领
同学一边唱一边拍手打节奏
拍手节奏为每拍拍一下 ，用节奏乐器拍节奏跟唱
由老师带领
同学一边唱一边用节奏乐器打节奏
三角铁：每四拍敲击一次
响板：每两拍拍一次
手摇铃：每拍拍一次
鼓：ta ti ti ta ti ti 节奏 拍腿一下 拍手两下 嘴巴唱la
三、 卡农节奏训练
卡农唱节奏唱名
1、 将歌词改成节奏唱名
2、 卡农练习：将学生分成四组唱每组相隔一个小节
3、 逆行唱节奏唱名
分组唱一组从前往后演唱节奏唱名，另一组逆行唱节奏唱名
四、 情感教育
倘若在你的生命中，必定要经历一些需要忍受的事。如果不能忍受就是软弱，就是愚昧。
想要忘记事情带给你的愤怒，就是要将最热和罪行分开，真诚的宽恕前者，憎恶后者，这样人就永远不会被报复的心里折磨。暴力绝对不是消除仇恨的最好办法，报复也绝对医治不了伤害。
成长也不是一件容易的事情，每个人都有生长痛，然而这种痛，恰恰是一种力量。

设计意图：运用已学的知识，掌握有理数加法的运算律。
（八）布置作业
设计意图：反馈教学，巩固提高。
五、评价分析
本节课重在培养学生探究兴趣，设计了两个探究题，从学生已知水平出发，总结出规律，并设计了相应的练习题巩固知识。
六、板书设计
我追寻了简洁的目的

有理数加法的运算律

加法交换律 a+b=b=a
加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)

运用有理数加法运算律的几种小窍门