《辛亥革命》.doc

必修一《辛亥革命》教学设计
晋中市经纬中学校 马骄
【课标要求】
简述辛亥革命的主要过程；认识辛亥革命爆发的复杂原因。从现代化角度分析辛亥革命给当时社会带来的深刻影响。
【重点】辛亥革命爆发的背景及历史功绩
【难点】《临时约法》的资产阶级性质
武昌首义
【板书设计】 建立民国
走向共和 《临时约法》
为民族生存寻求出路---辛亥革命 袁世凯窃取革命果实

中国现代化进程的里程碑
【导入新课】
当全国人民喜迎十九大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗时，回顾历史，100多年前，也曾有这样一群人在追逐自己的梦想， 一场革命党人的民主共和梦！--------辛亥革命
【第一篇 为民族生存寻求出路】
【合作探究一】孙中山曾以“洪秀全第二”自比，但他领导的辛亥革命却远远超过了太平天国运动。比较太平天国运动，辛亥革命在组织形式、领导阶级、革命纲领和斗争目标上有哪些新发展？试分析导致这些新发展的原因。

太平天国运动
辛亥革命
组织形式
拜上帝教
同盟会
领导阶级
农民阶级
资产阶级
革命纲领
《天朝田亩制度》
三民主义
斗争目标
推翻清政府
资产阶级共和国
（原因：①经济方面，20世纪初，中国民族资本主义有了较为迅速的发展；②阶级力量方面,20世纪初，民族资产阶级力量得到进一步发展；③民族危机方面，《辛丑条约》签订后，帝国主义侵华进入新的阶段，民族危机进一步加深；④思想方面：20世纪初资产阶级启蒙思想、革命思想已在中国广为流传.）
【第二篇 走向共和】
观看视频，形象直观地了解辛亥革命的经过：武昌首义------建立中华民国------颁布《临时约法》------袁世凯窃取革命果实
【合作探究二】
（1）根据下列表格举例说明《临时约法》与《钦定宪法大纲》相比，有何进步性？
《中华民国临时约法》（1912年）
清《钦定宪法大纲》（1908年）
“中华民国之主权属于国民全体”
规定“大清皇帝统治大清帝国万世一系......君主神圣不可侵犯。"
“中华民国人民一律平等......享有人身、言论、 ......集会、选举、及被选举各项之自由权。”
“凡法律虽经议院决，而未奉大清皇帝诏令批准颁布者，不能见诸实行”
“中华民国立法权以参议院行之。”“临时大总统，总揽政务。”“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。”
“皇帝有权罢黜百官、设职制禄，宣战议和，解散议院，统帅海陆军，总揽司法权等。”
(主权在民否定皇权至上；自由平等否定等级特权；三权分立否定君主专制
因此，《临时约法》具有资产阶级性质；具有反封建专制的进步意义。)
（2）
材料 “临时大总统提出法律公布法律及发布命令时，国务总理须副署之，方可生效。”
材料 1912年颁布的《中华民国临时约法》中“因人设法”的做法根本上违背了宪政本意,对此后北洋军阀视宪法为儿戏起到了不好的示例作用。
有人说《中华民国临时约法》是“因人设法”，你对此有何看法？
（目的：限制袁世凯、维护资产阶级共和制）
（3）材料： “ 辛亥革命的那一刹那，在短短的120天当中，中国发生了许多陈胜、吴广时代、黄巢时代、李自成时代、洪秀全时代没有发生过的事，就是尖锐对立的双方可以坐下来，用和平、对话的方式来解决政治的出路，这是以前所没有的。”
结合材料，理解宣统退位是中国式的“光荣革命”？
（减少了社会动荡，避免了更大的流血牺牲，也是孙中山作为政治家的妥协智慧。）
【第三篇 中国现代化进程的里程碑】
【合作探究三】
现代化史观也称近代化。指由传统农业社会向工业社会的转变过程。
政治：法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主
经济：工业化即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；
思想：科学化、理性化；
社会生活：城市化
结合材料从现代化角度看辛亥革命的历史功绩。
材料一 约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有……等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。
———《中华民国临时约法》
材料二 经过辛亥革命，民族资产阶级的社会政治地位有了提高,南京临时政府奖励发展实业的法令，激发了他们投资近代工业的热情。1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上。相当于革命前50年的投资总额。
──严中平《中国近代经济史资料》
材料三 1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。
———据人教版《中国近现代史》整理
材料四 1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。
———贾大泉《四川通史》
材料五 禁缠足、禁鸦片、禁赌博、割辫子。最有效的是禁缠足，1912年3月，孙中山以大总统下令禁止缠足，使这种在中国持续了几千年的恶习被彻底扫除。“女子裹脚此次解放了”，已裹的放掉，已经放小的也放大，社会上很自然的一致认定，民国纪年以后生下的女儿，一概不裹脚。
———黄言培《我所亲历的辛亥革命事实》
材料六 改称谓，以官职、先生、君、同志取代老爷、大人——以人格的平等否定了封建等级，废跪拜、请安、作揖、拱手以鞠躬取代。
（1、结束帝制，颁布《临时约法》2、发展了民族资本主义经济3、民主共和观念深入人心4、推动了教育现代化5、加快了社会生活现代化）
【课堂小结】
尽管辛亥革命反帝反封建的革命任务没有完成，尽管中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，但这场伟大的革命，为近代中国如何“变”才能救亡图存，探索了方向和道路；为中华民族怎样“变”才能跟上世界，积累了经验与教训，开启了改造中国社会、改变中国人民命运的百年现代化进程。
辛亥革命爆发两个月后，太平洋彼岸的美国《亚特兰大宪报》就曾预言，如果这场革命成功，以共和代替帝制，“中国的进步，无可限量”。百年后，孙中山先生革命事业继承者中国共产党带领13亿中国人民，以世界舞台的“中国奇迹”印证了这一不可限量的伟大进步。
中华正在复兴，同志仍需努力！

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