读书-让我们成为有思想的教育者活动设计.doc

读书 让我们成为有思想的教育者
——二里沟片区种子教师读书活动设计方案
一、活动目标
吴非在《不跪着教书》一书中提到：教师如果没有思想，那么，学校便只能教出一群精神侏儒，只能培养驯服的思想奴隶。如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。所以，只有有思想的教师才能培养出有灵魂、有生命力的学生。海淀区各校精选出的科研种子教师无疑要成为有思想的教育者。读书则是教师成为有思想的教育者的有效途径之一。因此，本次研修活动的目标就不能仅仅定位在读书之动力、读书之方法，更重要的是让种子教师们在读书分享中启迪智慧，交流思想，形成观点，实践应用。
1.激发种子教师读书的动力，强化种子教师读书的意识，让种子教师在数据对比和现状分析中深刻体会教师读书的重大意义，让种子教师首先从思想上认识到读书的必要性和紧迫性。
2.提升种子教师阅读水平。通过研讨及与专家对话，共同解决阅读中的困惑。让种子教师们明确读书的方向，扩大读书的范围，掌握读书的方法，在阅读中增长教育智慧，感悟教育真谛，促进专业发展。
3. 搭建种子教师共享经验智慧的平台，使种子教师在读书分享中深刻感受到读书对课堂教学的直接作用和对个人教育灵魂的考验、教育思想的洗礼，解决读书的运用与研究等问题，让每位种子教师都向着成为“有思想的教育者”的目标努力，进而带动学科教研组、年级组开展读书沙龙活动。
二、活动设计
教师的各类研修活动都需要从目标出发，精心设计每一个环节，才能促进教师素养的提高。读书主题活动同样不可小觑，绝对不是简单的大家聚在一起，分享读书感受就行，而是让种子教师能从读书交流中深刻体会到读书的意义、读书的乐趣，可以让种子教师们能获得较为持久的读书的动力。因此，在整个活动的设计中，“好书的力量”环节就显得尤为重要，谁来分享、分享什么书、怎样去分享都需要我们去考虑，最终选定的三位发言人，虽然风格不同，但殊途同归，不仅推介了三本好书，而且引发了在场老师们的热烈讨论和深深思考。当然，面对来自不同学校的种子教师组成的这个特殊群体，设计能够让他们在短时间内迅速消除陌生感和紧张感的微型互动游戏，对于活动的顺利推进也起到了不可忽视的作用。
序号
环节
内容
设计意图
1
读书的重要性
破冰游戏——雨点变奏曲
打破僵局，活跃气氛，让种子教师以愉悦的心情参与到活动中
《让阅读成为我们的习惯》
一、读书强国是硬道理
二、教师缘何不读“教外书”
三、读书是教师的“自我拯救”
四、正视“微时代”对教师阅读的挑战
五、知性阅读建议
以鲜明的数据对比和残酷的现状分析让老师再次意识到读书对于教师的重大意义
现场问卷统计数据分析反馈
反观在座的种子教师自身的读书现状
2
好书的力量

热身活动——撕纸游戏
体验沟通的重要性，鼓励每位教师积极发言
《教师的挑战——宁静的课堂革命》（定慧里小学王欣老师）
通过本书的分享，更新教学理念，交流以生为本的教学方法
《做高效能教师》（理工附中孙冠芳）
本书有很强的可读性和可操作性，从教育理念到教学实践都能深受启发
《如何阅读一本书》（北外附中雷蕾）
通过国外经典图书的分享，进行阅读的技法指导
3
专家指导的力量

与刘波老师“聊”阅读中遭遇的问题
以“文本对话”的方式与刘波老师交流教师阅读中共性的困惑，解决教师读书中的问题
领导讲话
对活动点评指导