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Do you like meat?

说教材：
我说课的内容是小学三年级下册Mo dule4的UNITL~Do you like meat?
结合新课程和大纲的要求，我将本课的教学目标制定如下：
语言知识目标：使学生掌握表达自己和询问他人的喜好：
①Do you like…？Yes , I dof No, Idon’t会认读单词milk meat noodles, fish、rice。
②激励学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生与他人合作，在活动中培养他们的协作精神和集体荣誉感。
③通过本课的学习，培养学生珍惜食物，热爱生活的良好品德。
教学重点：
使学生正确理解和运用所学知识来表达自己和询问他人的喜好。
教学难点：
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语环境，让学生体验参与，主动学习本课内容。
课前准备：
1、CAI课件
2、食物卡片或单词卡片
3、人物头饰（如：Sam Lingling Amy…）
4、录音机、投影器
5、在教室堆放礼物，作为鼓励学生的奖品
学情分析：
学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动。喜欢直观思维，对游戏、表演、唱歌特别感兴趣，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
六、教学程序
SteP I. Warmming Up
(1) Greeting
(2) T P R
Do morning exercise , do morning exercise
Nod your head , nod your head
Shak your body , shake your body…
设计意图：
让学生跟着老师边说边做，激发学生说英语的兴趣，为本课的教学创造积极的条件。
Step 2 Leading in 复习前模块的韵律诗
（1）Chant
I Lire coffee,
I Like tea,
I Like cat,
活动方式：全班做
（2）老师出示食物类的单词卡片，运用句型“I Like ,I don’t Like…”教授“Rice , meat , noodles , fish , milk等”新单词。
设计意图：（以Chant导入，创设了生动活泼的教学气氛，在极短的时间，给人一种“课伊始，趣已生的感觉。”）
（3）Driu
猜食物：
课件呈现一列六节车厢的火车。教师指其中一列让学生猜猜厢里是什么食物。如果猜对了，车厢打开，食物跳出来。
（设计意图：利用多媒体课件，童趣盎然，激发学生的好奇心，从而使学生迅速掌握单词，提高教学效率。）
Step3 Presentation
（1）老师向学生介绍自己喜欢的食物。
T：I like meat . Do you like meat 引导学生回答：“Yes ,I do No,I don’t”接着老师连出示图片边询问学生：“Do you like…?”请学生根据自己的喜好做出回答：“Yes, I do No, I don’t”。
（2）Practise the sentence：Do you like…
例如老师随意出示一张食物类的单词卡片或图片，请学生根据卡片或图片进行句型操练。Do you like…?Yes , I do , No. I don’t。
（设计意图：当通过操练，使学生掌握句型：Do you lik…?）Yes , I do / No. I don’t。遵循英语语言学习的认知规律（先学词后学句也就是“词不离句”），学生学习起来比较容易。
（3）进行充分的句型练习之后，老师对学生说：“MS smart, Ling ling , Sam , Amy , Tom”正在吃饭，让我们一起来看看他们喜欢的食物是什么？
①放录音、指图
②听音，回答问题例如：“what does lingling like? What does Tom Like?”
③听音、复述
（设计意图：这部分教学既能训练学生的听力，又能使学生学到一口统正的英语）
Step 4 Drill
①请学生以小组为单位表演对话，学生分别扮演Ms , Smart, Ling ling Amy , Tom戴上各自的头饰，辅以适当的表情和动作，请几组学生上前为全班表演，全班对小组的表演进行评价。
②游戏：开火车，例如：第一个学生对第二个学生说：“I like meat, Do you like meat?”第二个学生回答：“Yes, I do, / No, I don’t”并补充说：“Do you like noodles?”依此类推，直至每组最后个回答问题完毕。（此游戏最好在小组里进行）比一比，哪组完成任务既迅速又准确。
③请学生制作一份调查表，对同学进行调查，例如：

Do you like…

Food
Animal
sport
I like

I don’t like

最后每组选一个代表，汇报。如：Xiao ming likes fish . dogandfootball He doesn't like noodles, Q Cat and basketball
（设计意图：这部分教学通过表演，游戏、调查等活动来巩固学生今天所学的知识。）

课后作业：
课后调查家人喜好的食物、动物、运动。
板书设计 Do you like meat
Rice
Meat
Noodles Do you like…
Milk
Fish Yes, I do , No, I don’t
5