上海市宝山区徐丽莉教师个人本项目研修计划参考表单.doc

教师个人本项目研修计划参考表单姓名徐丽莉性别女年龄42学历本科职称小高教龄22职务教导所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础我的优势：1、从教二十多年来，我始终坚守在教学第一线，有20年的班主任工作经历和21年的语文教学经历。我热爱学生、热爱教育事业，尽心尽职地完成各项教育教学的任务，所教的几届毕业生在区统考中都超区平均分一至两分。并以自己的言传身教赢得了学生和家长的信任与好评。多年的教学实践的经历，使我积累了丰富的经验，对现行的低中高年级语文教材能比较正确地把握，也能自如地驾驭课堂教学。2、从教二十多年来，我谦虚、好学，身边的每一位年长的老师都是我的老师，我虚心向他们学习、请教。积极参加各级各类的教学比赛，在磨课的过程中虚心接受其他老师的建议，在各种教学实践中提升自己的业务水平，使自己具备了较强的解读教材和驾于课堂的能力。3、近年来，能在教学工作方面，注重学习先进的教育教学理论，注意了解和掌握教学规律、学生的心理特征，以新思路、新方法指导教学，调动学生学习的积极性，因材施教，重视学生能力、素质的培养。我的不足：1、面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”。2、作为区级骨干，觉得自己在教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高；解读和驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平也有待进一步的提高；教学理论水平更是有待于进一步提高。个人专业发展目标近期目标：1、在积极研修学习下，积极完成学习任务，并向各位其他老师学习，争取更大的进步。2、积极进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。年度目标：进行系统的理论学习，在专家的引领下，伙伴合作下，通过不断地学习实践和反思，不断提升自身的理论水平和业务能力，能在语文教学上形成自己的教学特色，起到引领的作用。长期目标：1、教学中努力形成自己的教学风格，掌握先进的教学理念，成为学生喜欢的好老师；2、不断提高科研的意识，努力在教学和教学管理中发现问题，提炼成课题进行科学研究，以科研促教研，以科研促管理，成为一名研究型的语文教师和教学管理者；3、不断提升自身的组织管理能力，力求全面提高学校的语文教学质量，成为一名优秀的教学管理者。具体措施一、理论学习，夯实基础1、加强教育教学知识和理论学习，努力提升自身素养。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记、发表个人教育教学心得体会，从而进一步提升自己的理论素养。3、积极参加科研活动、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。二、协作研修，共同提升1、积极参加每一次的学习任务，明确自身学习目标，严格要求自己。对于相关的学习资料认真对待，多学习同行的优秀做法。在遇到不明白的地方多问，如果别人有疑问，也能主动给予帮助，共同进步。2、积极浏览同行们的日志、与同行们一起集体备课，探讨教学中的困惑，在协作研修中提升自己的业务能力和专业水平。3、以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。立足学校实际，解决当前语文教学难题，以研促教。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。三、互助互答，取长补短我们是一个学习共同体，在分享学习经验之余，更应该互帮互助。对于大家共性的疑问，一起参与讨论解决。四、勤于动笔，专业提升 1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志。所需要的支持1. 希望能得到各级专家的指导与点播。2多听一些专家讲座，得到成长帮助。同组评议（此项可略）： 评议人：