现代教育技术基础作业2.doc

现代教育技术基础作业2现代教育技术基础作业2一、填空题1媒体按作用于人的不同感官划分，可分为视听 、 视觉 和 听觉。2教学媒体由 教 和 学 两部分组成。3媒体具有 传播和获取 的功能；媒体具有 积累和存储信息 的功能。4通常小学教学中最普遍使用的教学媒体有 黑板和粉笔 、文字印刷 、 图片 、实物 和 模型教具。5教学中使用的投影型视觉媒体主要有幻灯 和投影。6在使用幻灯机时，如果影幕上的图像模糊，应调节幻灯机的调焦旋钮 。7录音机在教学中使用的方法主要有示范模仿、情景展示和配画放音法。8听觉媒体是指 承载 、 传输 和 控制声音的物质材料和工具。9计算机辅助学习主要有辅助学习式 和 模拟环境 两种基本模式。10多媒体计算机主要包括三部分：信息输入 部分、信息管理 部分、 输出 部分。11计算机多媒体的教学功能主要有四个方面：作为教师、作为学习者、作为学习环境或学习工具、教学管理助手。12卫星电视系统由上行地面站 、同步地球卫星 和 地面卫星接收站三部分组成。二、单项选择题1教学传播过程中的五个基本要素是。A传播者、资源、信息、媒体、接受者B传播者、资源、信息、接受者、效果C传播者、媒体、信息、接受者、效果D教师、媒体、教材、学生、学习效果2下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是。A教学媒体是教学信息的发送者B在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体C教师不能算是一种教学媒体D黑板不是教学媒体3下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是。A可按教学媒体的实用性和价值分类B可按教学媒体的物理性质分类C可按传递信息的单向或双向分类D可按与外界接触的人体器官分类4下面关于媒体的教学功能的说法中，正确的是。A教学媒体的理论和实践是教育技术的唯一研究领域B运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大C能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”D媒体一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合5下面四个选项中，属于教学软件的是。A录像机、录音机 B计算机的显示器、幻灯片C幻灯机、电影胶片、教科书 D录像带、投影片6教学软件的选题原则是。A可行性原则、声像性原则、价值性原则B科学性原则、教育性原则、价值性原则C科学性原则、整体性原则、可行性原则D价值性原则、经济性原则、教育性原则7在教学软件的编制要求中，是第一位的。A经济性和教育性 B科学性和可行性C价值性和完整性 D科学性和教育性8顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是 。A能激起学生兴趣B操作方便，节省教学时间C能加深学生对所呈现图像的记忆D能加深学生对所呈现图像的理解9教学录像带属于。A传统媒体 B视觉媒体C听觉媒体 D视听觉综合媒体10广播电视教学相比于课堂教学的优点是。A能够使用先进的图像呈现方式。B它同时利用学生的视觉通道和听觉通道C学生人数多，教学的相对成本较低D能够及时地接受学生的反馈信息11下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是。A教科书 B录音机C计算机 D直播教学节目的电视系统12下面的设备中，属于多媒体计算机输出设备的是。A显示器、打印机、主机 B扫描仪、磁盘、音箱C音箱、打印机、显示器 D磁盘、主机、显示器13计算机应用于教学相比于电视录像教学，它的优点是。A能呈现电视录像不能呈现的图像B具有交互性C呈现活动图像的速度快于电视录像D呈现的信息能够存储在磁盘中14下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是。A作为教师B作为学生学习的认知工具C作为学生的学习伙伴D作为学生学习编程的工具15下面关于教师与教学媒体关系的说法中，正确的是。A教师是知识的传授者，不是教学媒体B教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体C教师是人，教学媒体是物，两者无关D教师是教学的特殊媒体16下面关于信息高速公路的叙述中正确的是。AEMAIL不属于信息高速公路B信息高速公路即INTERNETC信息高速公路的技术基础是计算机和通讯技术D信息高速公路目前还不能使身处异地的学生通过它讨论问题17现代信息传播系统可以分为两种形式，这两种形式是。A教育电视系统、信息高速公路B卫星电视系统、图文电视系统C远程会议系统、信息高速公路D计算机互联网系统、电视传播系统18戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是。A媒体所呈现信息的抽象水平B媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道C媒体接受学生反馈信息的能力D媒体的先进程度19根据教材中关于教学媒体的分类，下列各项媒体中，不属于视觉媒体的是 。A录音机、话筒 B投影仪、幻灯机、实物模型教具C印刷材料、图示材料 D黑板与粉笔、图片20录像媒体比电视媒体具有更优越的教学特点，它们包括。A可记录、储存和重放录像节目，用于学习和反馈B学习者可以自定时间、自定步调、控制设备、便利学习C象计算机一样可以实现交互学习D A+B三、判断题1教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。（ ）A正确 B不正确2只要被选用媒体的功能多，教学的效果就一定好；运用教学媒体的方式、方法与教学效果的好坏无关，不必考虑。（ ）A正确 B不正确3教学媒体一般都具有固定性、扩散性、重复性和组合性、工具性和从属性、能动性和可替换性。（ ）A正确 B不正确4视觉媒体指的是承载、传输和控制教学信息的一切物质材料和工具。（ ）A正确 B不正确5教学中，录音机和录音带是最常用的听觉媒体。常用的录音输入方式有话筒录音和线路录音两种。（ ）A正确 B不正确6利用录音机内装话筒录音的效果比利用外接话筒录音的效果要相对好些。（ ）A正确 B不正确7录像教材的类型有图解型；示范型；表演型；综合型。（ ）A正确 B不正确8教学模拟适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。（ ）A正确 B不正确9多媒体计算机的输入设备主要包括键盘、磁盘、光驱、话筒、扫描仪、照相机、摄像机、放像机、打印机等。（ ）A正确 B不正确10多媒体计算机的输出设备主要包括显示器、打印机、硬盘、磁盘、音箱、大屏幕投影器等。（ ）A正确 B不正确11计算机多媒体的教学功能主要有四个方面：作为教师、作为学习者、作为学习环境或学习工具、作为教学管理助手。（ ）A正确 B不正确四、解释题1教学媒体答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。2教学软件答：根据教学大纲和 教学活动的实际需要，以文字教材为基础并与现代教学媒体配套使用的片、盘、带等。3教学模拟答：教学模拟是在真实的要求或实践的条件无法满足的情况下，利用技术手段，经过专门的设计，提供某种模拟现实的情境，让学生学习，进而达到既定的教学目标的一种方法。 计算机辅助教学答：指在计算机硬件的环境下，教师与学生运用事先编制好的教学软件进行教与学的过程。1 1语言实验室答：语言实验室是配备了语言教学设备的专门教室，可以满足录放声音，进行声音比较及听说训练等教学活动的需要。常用的语言实验室按功能的不同可以分为听音型、听说型、听说对比型和视听说对比型四种。2 2多媒体系统答：多媒体系统是指至少有两种或两种以上的认为可以互为“补充”的媒体的组合系统。3 3多媒体教学包答：互相补充的各种媒体教学信息的集合称为多媒体软件包。而专为教师、课堂教学设计的称为多媒体软件包。教学包主要包括影片、幻灯片、录音带、录像带、光盘和辅助教学软件、教科书、演示实验器材等。4 4多媒体学习包答：互相补充的各种媒体教学信息的集合称为多媒体学习包。而专为学生个别化学习所设计的称为多媒体学习包。包中主要包括图片、音像学习资料、计算机辅助学习软件、实验器材、手工制作材料、练习等。并有明确的教与学的目标和使用指导建议。5 5计算机多媒体技术答：计算机多媒体技术是把声音、文本、图像、动画、活动图像等多种信息通过计算机进行数字化集成处理、加工、编辑、存储和展示的技术。10信息高速公路答：是一种交互式的、高速的到达计算机的网络。是以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具，以文字、图形、声音等信息为媒体的四通八达的信息网。五、简答题1 1教学媒体有哪些共同特性？答：教学媒体具有固定性、扩散性、重复性和组织性，工具性和从属性、能动性和替换性。2 2教学媒体在教学中的作用.答：(1)使教学信息的传递更加标准化；(2)使教学活动更加生动有趣；(3)使各种教学理论和学习理论得到更有效的运用；(4)使教学方式灵活多变，广泛使用；(5)使教师从繁重的劳动中解脱出来。有利于教师改进教学方法和提高教学质量；(6)教学媒体对满足那些因某种原因不能在指定的时间和地点学习的人提供更有效的帮助，满足他们的个别学习需要，为业余学习和终身教育提供了物质条件。3 3录音机记录教学信息的原理.答：常用的录音方式和录音的原理：常用的录音输入方式有话筒录音和线路录音两种。录音的原理是利用话筒将声音振动转换成电信号，或经线路接入电信号，再经过电路放大处理成标准的声音频率的电讯号。录音时，将标准的声音频率的电信号调制转换成记录在磁带上的电信号。4 4摄像机的摄像原理.答：摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝三种成分的光，然后依据其光强的大小，用光、电转换器转换成相应的电信号。对该电信号进行放大处理后，转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。同时经过话筒将声音转换成电信号，再经过对声音频率的电信号进行处理后，使它转换成音频信号。最后输出视频、音频两路信号。5 5教学中使用录像媒体主要优点.答：（1）可以记录、储存和重放电视教学节目；（2）学生可以按照自己的需要自定时间、自定步调进行学习；（3）可以抹去已录制的内容，反复使用；（4）学生可以控制设备，便利学习；（5）适用于个别化学习和小组学习，有利于发展学习技能。6 6教师的媒体作用.答：教师不仅是教育信息源，也是教育教学过程中的特殊媒体。教师通过语言、声调、眼神、表情、形体、动作、板书、板图等来传递信息。教师作为媒体，有着其他媒体所无法比拟的功能，其最大的区别是与学生的情感交流及在与学生交流中教学方法和教学策略的无穷尽的变化和发展。7 7信息高速公路对教育的影响.答：（1）对教育内容的影响：信息社会中，人类的活动依赖于大量的信息资源和信息技术，而信息技术的发展也将深刻地影响人们的生活、学习和工作方式，推动着社会的进步与发展，人类对信息资源和信息技术的需求的同时，也就对教育内容提出了新的要求。（2）对教育模式的影响：信息高速公路的发展改变了以前人们获取信息的方式，同样也将改变人们获取信息的途径。过去学习者获取知识的方式，主要是通过教师、书籍和实践活动，而信息高速公路为学习者提供了快捷、方便的获取信息的途径，且在人机交互的环境中得到图文并茂、声像同步、动静结合的视听效果。信息高速公路不仅快速地提供了各种内容的信息，而且提供了图形、声音、语音等交互式的学习环境，形成了新型的教育模式。（3）为全民教育和终身教育打下了良好的基础。信息高速公路的建立使教育信息及经验的传播扩展到全社会，为每一位有学习愿望的人提供了相同的学习机遇和学习内容。信息高速公路促进了全民教育和终身教育，有利于提高全民素质。第 6 页 共 6 页