新村六年级英语备考方案.doc

六年级英语备考计划一、学情分析 六年级现有21名学生，从这学期起我一直担任本班英语科的教学工作。这个班学生变动较大，每学期都有学生转入或转出，原有的几个英语成绩较好的学生已转到其他小学就读。，英语成绩较低。从整体来说，本班学生个体差异大，英语底子薄，两极分化严重，学困生较多。二、学科成绩现状第一次单元测试：及格人数：5人，及格率：20；优秀人数：2人，优秀率：8；良好人数：3人，良好率：12；低分人数：15人，低分率：60。从这次的考试成绩来看，段考成绩稍有提高，但还是令人心寒。三、教学措施1、要求学生背诵课文中的对话，短文，掌握重点的句子结构。2、默写每单元标有号及黑体的单词和短语，训练学生对词汇的记忆力。3、在每节课下课前，提前对下一节课所要学习的内容给学生安排一两个小任务，如：翻译对话，短文。根据对话或阅读理解中的内容，完成小练习。（英语是一门衔接性较强的学科，只要A、B部分中第一课时所学的内容掌握好，剩下的内容优生几乎也能独立完成。）4、根据2013年小学毕业测试英语科考试说明中列举的题型，在平时的作业、练习中会逐步地渗透，加强操练，让学生熟悉。5、利用第三节早修，约束学生学英语，能多学一点是一点。四、段考后的教学进度及复习方法教学进度：Unit4 第12、13周 Unit5 第14、15周 Unit6 第16、17周复习方法：加强四会单词、词组和句型的操练。以课本为依据，着重复习基础知识、语法，对小部分优生加以培养他们综合运用知识的能力。讲评学习指导。以快乐周末试卷为辅助资料，挑讲与毕业测试相类似的习题。五、小目标及格人数：7人及格率：28；优秀人数：5人，优秀率：20；良好人数：2人，良好率：8；低分人数：12人，低分率：48。英语是最不能偷懒的科目，单词、句型、语法都须认真记忆、积累，才能取得好成绩。在六年级授课的过程中，认真学习、成绩优异的学生对新知识接受能力强，但学困生依然还是一无所知的状态，优差生的差异越来越大，难以做到均衡教学。在今后的教学工作中，我会以“培优、辅中”为重点来抓，尽我所能提高六年级学生的英语成绩。2