在小学英语教学中培养学生的创新思维.doc

形式：论文学科：外语学段：小学在小学英语教学中培养学生的创新思维湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学 吕敏奈斯比特曾说：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神。”教师应当从把知识传授和能力培养放在首位转向激发和培养学生的学习兴趣，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上，也要从单纯的语言教学转向既学语言，又学社会文化和科技知识，陶冶情操，健全人格，培养人为精神，这些方法都要以培养学生的思维方式、思维品德为出发点，以便真正实现培养学生创造、创新能力的目的。如何在英语教学中切实培养学生的创新思维，是我们每位英语教师值得深思的问题。结合教学实际，我从以下几点谈谈自己的体会。一、 营造氛围，激发创新思维培养学生的创新思维，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造的火花才能迸发出来。每一堂课开始时，我都要进行两分钟的自由对话，可以是学生之间对话，可以师生之间问答。如: What day is it today ? Whats the weather like today ? How do you feel today ? How do you go to school today? Is everyone here? Who is on duty today?等。课堂上多听多说既能活跃课堂气氛，又能使学生学有所得、学有所用，培养和提高了学生学习的兴趣。在教nose, ears时，我走到学生中间，轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外，教师要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了，教师不直接说No,而是微笑着对他（她）说：Please think it over.。只要学生能勇敢地站起来回答问题，教师都要予以表扬。又如在教职业这一话题时，我让学生在课堂上充分施展他们的表演才能，学生们个个情绪高涨。严肃认真的teacher(教师), 温和细心的nurse（护士），端庄气质的policeman/policewoman(警察) ，手握冲锋枪的soldier（士兵）等形象演绎得惟妙惟肖 ，引发了学生的学习兴趣，使他们在参与中生趣，在趣味中长智，在思考中创新。二、观察想象，培养创新能力梁启超说：“凡科学上的重大发明，都由于善于观察。”因此培养创造力必须从培养观察力入手。在观察的过程中，把所看到的事物与已有的知识或假设联系起来，把事物之间的相似性、差异性进行比较，发现事物之间的必然联系，获得新的发现。因此，它是培养学生创造能力的基础。例如，在教“I go to school by bus .”这一话题时，在复习巩固了交通工具的词汇后，我利用动作结合地点图片描述：“I go to Beijing by plane / train.” 当我再次做动作并展示其他地点图片时，学生便能很快反应：I go to Shanghai by ship./ I go to school by bicycle.等句型。这是学生在情景中观察而发现的句型结构，而同一结构用不同词语替换，既能活跃思维，又能培养学生灵活运用英语的能力，防止死记硬背，提高学习效率。在教学中，合理运用想象，亦可培养学生的创新能力。例如在练习Do you like? Yes,I do.(No,I dont.)句型时，我用班班通呈现一个动物园，里面有各种动物。让学生们想象他们在手拉手参观动物园，两人一问一答：Do you like the little panda? Yes,I do. Do you like the big bear? No, I dont.或者让一学生充当小记者，去采访其他同学都喜欢什么。这时小孩子们都非常高兴，一个个争先恐后地要做小记者，去了解其他同学的喜好。在学习动物名称时，可以先将小动物的声音录制下来，让学生模仿动物的声音和样子来学。例如,cat,cat,喵喵喵；dog,dog,汪汪汪，这样，学生就会很有兴致，有的装成猴子，有的扮成小狗，。再难的词在学生口中变得流利起来，枯燥的单词很快被学生记住。三、游戏扮演，培养创新思维教学就是师生之间的交流活动。在活动中采用游戏和扮演方法，可培养学生学习英语的兴趣。真正实现学生是活动的主体，教师是导演，学生是演员。我们要了解每位学生所长，充分发挥他们的长处，争强学生的自信心，从而使他们在活动中找到成功，提高学习的兴趣。（1）在游戏活动中创新词汇学习对学生来说，一直是被认为枯燥乏味的。在学习过程中，我把词汇学习融于游戏活动中。如hide and guess 等都是词汇的游戏活动。一名同学藏起物品，问物品的主人猜Where is your ? 物品的主人问Where is my? 其他学生问Where is his/her? 在这个游戏中，根据角色的不同，学生很快创新出 my， your ，his ，her 的区别和用法。在做以上游戏时，学习变得生动有趣，其实词汇的学习不是孤立的，而是融于情景中，是学以致用的过程。有时在游戏的同时，加上小组竞赛，能进一步调动学生的积极性，使活动收到理想的效果。（2）在唱、做活动中创新“唱”即唱歌或chant; “做“即做动作。“唱”是为了使学生通过轻松愉快的形式帮助其记忆语言的形式，而不是通过语法规则、条条框框来学习。“做”是通过学生的动作、表情来加深其对语言的理解。如:One two, go to the zoo.Three four, open the door.Five six, pick up sticks.依据前几句，学生能试着创编出：Seven eight, sit up straight.Nine ten, its a hen.在教学过程中，说说、唱唱、做做、画画、玩玩、是小学生乐于参与的学习形式。在活动中，感受到了学习的乐趣，也培养了学生的多种思维与能力。（3）在扮演活动中创新语言学习只有不断实践，才能趋于熟练、完善。在学习故事The three bear 时，通过Mummy Bear .Daddy Bear. Baby Bear. Little Girl 间不同角色的对话表演，使学生很容易熟练的掌握所学内容： Im Daddy Bear, Im fat. Im Baby Bear, Im small. I dont like Mummy Bears soup. I like Baby Bears soup. 学生在角色中运用的语言更为生动、形象，使课堂成为语言运用的多功能场所。同时，学生在小组活动的角色中，大胆实践，敢于开口。为使小组表演成功，取得满意的效果，同学间互相帮助，培养了学生的团队精神和协作精神。四、课外活动，培养创新精神英语教学的目的不仅是教会学生认识英语单词，学会英语语法，更重要的是要教会学生运用所掌握的语言工具来表达自己的思想。除课内教学之外，我们还要将目光放到课外。英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径之一。教师在引导学生开展课外活动时，应注重学生创新能力的培养。在活动中，教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动，让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。1、转述 或改写课文内容单纯机械的课文背诵，仍然只是拾人牙慧的模仿。为了加深对课文内容进一步的理解，重新转述和改写课文内容很有必要。或以记者采访的形式，或用参观者的眼光等多种形式改写，既能促进学生运用所学的语言知识，掌握语言技能，也能培养学生表达已知信息的能力。2、开展英语演讲会和故事会追求成功是学生的一种现实体验和强烈的动机趋向，在课外活动中应注意充分发挥前景对学生的这种诱感、吸引作用，我们每个学期不定期的举行英语课本剧展演。如在2012年英语课本剧展演中，五年级学生表演的 The Snow White给在场的观众留下了深刻的印象，在形象上，他们大胆创新，男扮女装，穿上了裙子戴上了长长的金色卷发，一出场就吸引住了大家的眼球，在表演中，他们那稚嫩的声音时而模仿温柔漂亮的白雪公主，时而模仿凶狠恶毒的皇后，时而是善良可爱的小矮人.各种角色表现得淋漓尽致，惟妙惟肖，充分发展了创新精神。3、学生在课外听英语广播，看英语读物和英语电视节目课本中所学的英语语言材料仅仅是英语沧海一粟。近年来，我们一直坚持鼓励和引导学生收听、收看和与自己水平相当的英语广播、电视和读物、大大的开阔了眼界、扩大了知识面，更好地巩固和深化了课内的学习。4、提供课外自主活动的空间，发展创新思维如：在学了sports: football、basketball 、table tennis 、cycling、 swimming 等后，我自制了一个调查表： w hat sport do you like ?分发给每一个学生， 让孩子们自己进行调查哪一种运动最受人们的喜爱，这种调查可以在教室里进行，也可以走向家庭、社会进行，要求把调查的结果告诉同学们。通过扩大学生学习的空间，激发他们参与意识和探索精神，发展了他们的创新思维。另外还可举行英语书法比赛、英语朗诵比赛、唱英语歌比赛、写单词比赛；课本剧表演、创意制作英语小报和贺卡；收集英语商标、图案、说明书等。这样，就可以让学生在丰富多彩的课外活动中激发学生的创新思维，明确学习英语的重要性，感受到成功的喜悦。总之，学生在充满了乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与，主动实践，尝试到了成功；在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，激发了学生的学习兴趣，培养了学生综合语言运用能力和创新能力，形成了良好的思维和行为习惯。作者单位：湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学 吕敏通讯地址：湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学电话： [phone]邮箱： sgzxxx2010