数学：好玩的纸牌.doc

数学：好玩的纸牌
活动目标　　
1.利用生活中幼儿熟悉的事物培养幼儿参与活动的兴趣。
2.帮助幼儿认识、记忆数字1——10.
3.帮助幼儿练习按图案进行分类。
4.通过参与培养幼儿良好的活动习惯和合作意识。
重点难点　　
帮助幼儿认识数字1——10，并按图案分类。
活动准备
为了更好地激发幼儿的活动兴趣，投放生活中幼儿熟悉的纸牌作为活动材料，准备1——10纸牌若干套。
活动过程　　
1.通过数字卡人是数字1——10。
2.小游戏：让幼儿随机抽取一张数字卡，快速说出是哪一个数字，比一比谁说的最快。
　 3.利用教室内幼儿熟悉的事物练习点数。
4.出示一张纸牌，认识图案并在点数后说出数字，然后出示四张不同图案的纸牌分别做以上练习。
5.帮助幼儿了解活动规则和要求，然后分组活动。把幼儿分成若干组，幼儿拿活动标志入座，把标志牌放进纸筒，按照活动规则和要求进行活动。
（1）先通过点数认识每一张纸牌上面的数字。
　（2）然后按纸牌上的图案进行分类。
6.在幼儿活动的过程中，老师要认真观察每一位幼儿，对于表现差一点的幼儿，老师要适当给予帮助和指导；对于表现突出的幼儿，及时表扬，并引导其把纸牌按顺序排列。
小结：重述纸牌的玩法，对每一位幼儿的进步都进行鼓励和表扬，同时引导幼儿把活动材料整理好，以培养良好的活动习惯。
活动延伸　　
鼓励幼儿回家后对家里熟悉的事物进行点数，并跟家长一起玩纸牌游戏。
课后反思：
本周我围绕主题背景下的数学教学的有效性，开展了一个数学教学活动《好玩的扑克牌》，主要通过让幼儿玩扑克牌游戏来掌握大班主要的数学概念。从选择内容到活动准备再到活动的组织过程，我发现还存在以下几个方面的不足：
1.对幼儿的能力水平还是没有深入了解
2.在组织活动时，没有充分体现层层递进的原则。
3.语言组织能力有待提高