数学：火柴棍拼图.doc

辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿
主题
冬爷爷来了
班级
中3
活动名称
数学：火柴棍拼图
备课人
孔令艳
上课人

活动目标
1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。
2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
3.体验数学操作活动的乐趣。
活动
重难点
重难点是在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。
活动准备
1.白板。
2.幼儿画册，铅笔、橡皮。

教

学

过

程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动

一、 导入:出示火柴，引出活动
提问：这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？
教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。
二、学拼火柴棍图。
1．尝试拼拼图。
教师一一出示范例，请幼儿来说说用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，用几根火柴棒拼摆出来的。
2．按一定数量的火柴棍拼图。
（1） 教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。
教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。

幼儿回答问题

幼儿观察范例

幼儿尝试用火柴棍拼摆
教

学

过

程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动

师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。
请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
（2）幼儿介绍。
提问：你用4 根火柴棍拼了什么？
教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。
三、幼儿操作练习。
（1）请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。
先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。
（2）展示幼儿操作结果，集体点评。
四、教师小结。
师：今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！

幼儿介绍自己拼的

幼儿操作