数学小象消防员.doc

集体教学活动方案
活动内容：数学《小象消防员》
活动班级：中班
活动组织：郭彬
活动目标：
1.尝试用圆点记录物体的数量。
2.乐意用语言表述自己的操作结果。
活动重点：
用圆点记录物体的数量。
活动难点：
用语言表述操作的结果。
活动准备：
课件一份，幼儿操作材料每人一份，记录纸每人一张。
活动过程：
一、情景导入：
师：小朋友们，你们还记得他是谁吗？（小象波波）他最后找到适合自己的工作了吗？（当了一名消防员）小象波波除了消防灭火，在消防队的日子里，还要做些其他事情。今天消防队里买回一批消防器材，你们看，都有些什么？
幼儿大胆表述自己的想法。
二、互动学习
（一）认识分类材料。
1.师：这么多的消防器材，你们看小象波波是怎么做的，把什么放到了一起，消防帽、氧气罩、防火服、消防靴都是什么类的？（消防服装类）
结：小象按类摆放，把同类物品放在一起，把名称一样的放在一起，这样看起来舒服，找起来也特别方便。
2. 师：小象把消防服装类的放到了一起。他还制作了一张统计表，要把物品的数量记录下来。数数看帽子有几顶，氧气罩有几套，衣服有几套，靴子有几双？数出数量怎么表示个数呢？（幼儿大胆表述自己的想法）小朋友都有自己的想法，我们一起看看小象是怎样记录的？
（二）学习记录方法。
师：小象用圆点来记录帽子的数量，点了几个圆点？（3个）为什么点三个？（有三顶帽子）
氧气罩有几套？用几个圆点表示？你能伸起手点两个圆点吗？一起看看小象点了几个。
防火服有几套？靴子有几双？谁会用圆点来记录？（请个别幼儿来进行记录）
三、探索交流
（一）教师交代活动要求。
消防服装类摆好了，也记录完了数量。
该整理记录灭火工具、安全警示标志了，小朋友愿意帮忙吗？请你先将物品分类摆放到物架上，然后数数每种物品有几个，然后再统计表标记后面的空格内用圆点记录。
（二）幼儿操作，教师个别指导。
根据孩子的水平差异，提供不同的操作材料，供幼儿操作。教师重点指导能力差的孩子。
（三）交流分享。
请先做完的幼儿相互交换材料进行检查，验证。
四、拓展延伸。
播放课件，其实在我们生活中，有很多这样的工作人员，超市、图书馆、药店、商场。他们每天都会把商品整理的整整齐齐并进行数量的记录，知道为什么吗？（幼儿大胆表述自己的想法）
结：这样可以了解到商品的销售情况，知道哪种商品快卖完了，需要补充了，这样才能满足人们的需要。我们幼儿园保洁阿姨每天来班里统计小朋友人数，这样食堂叔叔就知道做多少饭，不会浪费食物。保洁阿姨就知道送来多少水果、碗。