大班社会：小小志愿者.doc

大班：人们怎样工作
大班社会：小小志愿者
作者单位：扬中市级机关第一幼儿园
作者姓名：孙云 邮编：212200
【教材简析】：
创建文明城市、建设美好家园是每一个市民的骄傲，也是义不容辞的责任，更是要从娃娃抓起的一件大好事。为此，机关一园在孩子们中间发出 “我是小小志愿者、我是文明小市民” 的口号，同社区联合开展了一系列的创卫活动。
　　一是广泛宣传教育。利用宣传栏、家长园地、幼儿园及班级博客发布倡议书、宣传画及《市民公共文明守则》，让每一位幼儿、家长和老师知晓创卫工作，形成尊老爱幼、文明有礼、建设和谐家园的良好氛围。
　　二是开展丰富活动。开展“创建文明城市、争当文明小市民”系列教育活动，如 “我和爸爸妈妈一起孝敬老人”、“文明小使者”“卫生小标兵”等丰富多彩的活动，让孩子们了解创卫工作和相关知识，学会如何做一个文明有礼的小市民；同社区联合开展“小小志愿者”活动，走上街头，捡拾垃圾、纸片，广泛宣传创卫工作，引导更多的市民参与到活动中来。
　　三是加强家园互动。组织开展和爸爸妈妈过一个文明节日活动；利用母亲节、父亲节开展了亲情教育，呼吁小朋友爱自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一件事，呼吁大朋友（孩子的爸爸妈妈）爱他们的爸爸妈妈，为他们的爸爸妈妈做一件事情，形成良性循环，建设和谐家庭等活动，力争把每一个孩子、每一个家庭都调动起来，建设和谐家园。在此主题活动中我们生成了这个社会活动《小小志愿者》。
【目标预设】：
1.在感知交流的过程中，进一步关注志愿者的活动。
2.萌发幼儿从小学做志愿者的意愿，体验帮助别人的快乐。
【重难点】：
重点：认识志愿者，激发活动兴趣，学做一名小小志愿者。
难点：怎样做志愿者才能更好地帮助大家 。
【设计理念】：
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。而体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。各领域的学习，尤其是涉及到情感方面的学习，都是离不开相应的体验的。
【设计思路】：
在各种社会活动中，越来越多的志愿者正投身进来，为社会贡献出自己的力量。本次活动在引导孩子在青奥会志愿者的基础上，拓展到以结合本市“创建全国卫生城市，争做文明小市民”的各种活动中的志愿者上，从了解志愿者——产生做志愿者的想法——体验做志愿者的感觉等环节，鼓励孩子从小学做志愿者，感受到社会成员之间的互相关心和帮助，建构出和谐社会的主题。
【教学过程】：
活动准备：
《志愿者在活动》配乐ppt、相关影像资料、志愿者标志、记录表格、记号笔
一、导入活动，引起观察的兴趣
师：今天孙老师请小朋友看一些照片，看了以后请告诉大家，你看到了什么，听到了什么？
二、观察思考，初步认识志愿者
1.观看课件《志愿者在行动》
2.提问：你们看见什么？听到什么了？
3.逐幅观察：在体育活动中的志愿者、保护环境的志愿者、救助动物的志愿者、献血志愿者等。
4.提问：他们为什么要做这些事情呢？
5.经验梳理:大家自愿的走到一起来，为社会和他人提供服务和帮助的人，就是志愿者。
三、激发兴趣，学做志愿者
（一）引发讨论，掌握要点
1.提问：你们觉得志愿者怎么样？怎样做志愿者才能更好地帮助大家呢？
2.幼儿讨论：怎样做好志愿者。
3.小结：有爱心、有一定的相关知识并能动脑筋解决问题等才能做好志愿者。
4.贴上志愿者的标志：贴在醒目的位置，让大家一看就能知道你是志愿者。
（二）亲身体验，学做志愿者
师：我们扬中现在正在创建全国卫生城市，作为一名扬中人，怎样争做文明小市民呢？
播放影像资料：一些平时抓拍的不文明现象的照片或影像供幼儿讨论。
1.设置疑问: 我们现在就是机关一园的小小志愿者了，身边也有许多大家可以关心帮助的人和事，想一想，你可以做些什么事呢？
2.幼儿讨论：我们能做些什么？
3.学习记录的方法：小小志愿者有很多好的想法，我们把这些都记录下来（出示计划书）用最快的方法，把它记下来，等会向大家介绍你想做些什么。
4.幼儿记录自己的想法。
5.展示并介绍自己的想法：我是志愿者，我想做些什么来帮助别人。
四、情感提升
小结：我们小志愿者可以做这么多事，心动不如行动，小志愿者们，我们一起去行动起来吧。