大班社会十二生肖.doc

大班社会活动十二生肖 设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班儿童实际，我设计了活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导儿童把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让儿童在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标1.知道十二生肖所包括的动物、排列顺序，以及知道十二年一个轮回的规律。2.能根据十二生肖的顺序及轮回规律进行简单的推算。活动准备：十二生肖的图片、十二生肖圆盘、十二生肖的头饰。活动过程： 1.讲十二生肖的故事。 2.教师提问：故事中提到哪几种生肖？并帮助幼儿在生肖圆盘上统计。3.再次讲述故事，教师帮助幼儿对生肖进行排序。小结：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。并且十二年一个轮回。4.教师提问并引导幼儿推算：（1）小朋友们知不知道自己的生肖是什么？（2）今年是什么年？5、游戏：开火车。（1）幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。（2）由教师发出开车令，幼儿邀请客人老师按生肖顺序进行游戏。 玩法：师：“我的火车就要开”。 幼：“谁来开？”师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后） 戴老鼠头饰的幼儿说：“我的火车就要开”。幼：“谁来开？” 戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）.12种生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕教师开火车，最后按照圆盘上的顺序核对并结束活动。活动延伸：小朋友们可以跟爷爷奶奶，爸爸妈妈一起玩这个游戏了。还可以告诉爸爸妈妈生肖是中国特有的。 董夏宇 朱徐群 杨晓青 金雅伦