大班《金爷爷的一分钟》.doc

大班幼小衔接：金爷爷的一分钟
  活动目标：
　　1、 懂得要珍惜每一分钟。
　　2、 感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。
　　重点：在观察比较中发现丢失的一分钟。
　　难点：能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。
　　活动准备：
　　经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验
　　环境准备：
　　PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料 桌子前面留一空场地空场地
　　材料准备：故事PPT 一分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐）
　　活动过程：
　　一、 导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性
　　观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。
　　重点提问：
　　1、没有钟，有什么苦恼呢？
　　2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）
　　小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。
　　二、 第一次讲故事——了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟
　　（一）讨论一分钟的重要性
　　1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。
　　2、重点观察：
　　（1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分。
　　重点提问：
　　1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢?
　　2、少掉一分钟行不行？为什么？
　　小结：金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情。
　　3、观看ppt：一分钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。
　　小结：原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。
　　（二）体验一分钟的任务
　　1）一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟究竟有多长）
　　重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）
　　小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。
　　2）第一次体验活动
　　在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
　　要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？
　　重点提问：
　　你在一分钟里做了什么事情？做了多少？
　　3）第二次体验
　　重点提问：
　　（1） 还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？
　　（2）怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？
　　小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。
　　4）进一步感知
　　观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）
　　小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
　　三、 第二次讲故事——感受时间的永不停顿
　　（一）讨论金爷爷“失踪”的一分钟
　　1、观看ppt: 一楼的钟——八点
　　二楼的钟——八点零一
　　三楼的钟——八点零二（其中穿插金爷爷走楼梯画面）
　　2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不一样呢？
　　（2）为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么原因呢？
　　（幼儿自由讨论，寻找原因）
　　小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
　　（二）联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。
　　1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人
　　重点提问：
　　你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（鼓励孩子联系生活经验大胆讲述）
　　小结：时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。
　　四、活动的延伸
　　我们一起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷一样，做一个爱惜时间的人。