学前幼教社会学前通用版大班大班上-社会-小石狮.docx

滨江区浦沿学前教育集团 中心 园第 十五 周教学活动计划
班 级
大一班
时 间
2018年12月11日
主题名称
城市建筑
活动内容
社会：小石狮
活动目标
1. 初步知晓石狮是中国传统守护神的象征，有小石狮的地方就有人们美好的祈愿；
2. 理解绘本中以“我”的视角讲述的特点，体会小石狮默默守护的温情。
活动准备
PPT绘本、动画短片。
活动过程
一、 古老的小石狮
（播放多媒体课件）师幼共读绘本《小石狮》，理解画面。
——观察1-5页：小石狮在一个什么样的地方？长什么模样？猜猜它的年纪多大？
——观察6-7页：过年时，小石狮与平常有什么不一样？为什么小姑娘走夜路不害怕呢？
——观察8-13页：老爷爷在干什么？小石狮呢？孩子们离开小镇，小石狮会怎么想？
——观察14-17页：它给小镇的人们带来了什么？
新旧对比，感受悠远。
——两张照片有什么不同？
——小结：写书的叔叔用了泛黄的色调来映衬小石狮，可以让我们感受到久远和古老。
二、 神秘的小石狮
教师朗读绘本，引导理解第一人称。
——绘本中哪个字出现的最多？“我”指谁？
——尝试以“我”视角讲述画面，进一步感受小石狮与小镇人的情感。
观看《小石狮》动画短篇，深层体会。
——哪幅画面最感动你？
三、 寻找身边的守护神
了解石狮代表的内涵。
——你还在哪里看到过石狮？为什么那么多地方都有石狮？
——小结：看到石狮，人们就会想到中国，它是中国的象征。它出现在中国无数个地方，守护着一代又一代的人。
——石狮代表着博大的中国文化，除了石狮，我们的身边还有许多祖国文化的代表。
四、 寻找身边的守护神
——生活中，还有哪些像小石狮一样守护者我们的古老事物？
修改意见

以“小游戏”找找次数最多字，感受小石狮写作上的独特——“我”的视角。

反思与调整
本次教学活动结合绘本和视频动画，故事更形象的呈现在孩子们眼前，幼儿参与程度较高，初步知晓石狮是中国传统守护神的象征。
孩子后期对“守护神”产生了浓厚的兴趣，同时又将关注点引导身边的“守护神”，在家庭中，可回去再听听年纪大的亲人讲讲家族历史中的守护故事，在幼儿小小心灵埋下家庭文化的种子。
附故事：
我是小镇的守护神。
小镇里唯一的石狮子。
唯一的守护神。
别看我的个子比猫还小。
可我的年纪，比镇里最老的人还要大许多。
大家都很爱我，过年的时候也不会忘了我。
走夜路的孩子看到我就会安心。
老人家常常摸着我的头叹气，想起了童年的时光。
而我什么都记得，记得镇上所有人、所有发生过的事。
孩子们都长大了，就会离开......
也许，他们会把我忘记......
可是，我记得他们，想念他们。
我不会忘记每一个人。
我是小镇的守护神。
小镇唯一的守护神。