小班音乐游戏《拍拍胸》.doc

我和音乐做游戏电子教案
日期

课题
拍拍胸
班级

教
学
目
标
1． 初步熟悉歌曲，能根据歌词内容做“拍拍胸”和“拍拍背”的游戏动作。
2． 在VCD范例下，学习模仿相应的拍胸、拍背等动作爱抚布娃娃。
3. 在表演中，体验被抚爱与抚触的幸福情感。
准备
幼儿用书、VCD、布娃娃、幼儿有一定在成人帮助下洗澡的经验。
游

戏

过

程
第一部分：集体新授课设计
1. 教师通过情景表演“给布娃娃洗澡”，引发幼儿对已有经验的回忆。
（1） 教师：你们知道老师在帮布娃娃干什么吗？
教师边示范动作边讲解：将准备好的一个布娃娃放在澡盆里，蹲在澡盆旁边一手扶布娃娃一手准备给布娃娃洗澡，边唱边做洗澡动作。
（2） 教师引导幼儿观察情景表演“给布娃娃洗澡”。
教师：你们看出来我是怎样、再怎样给布娃娃洗澡的吗/
(3) 教师演唱歌曲，根据歌词内容表演洗澡的动作，引导幼儿观察并初步熟悉歌词。
（4） 教师引导幼儿边说边用手指出自己的胸和背在身体的什么部位。
2. 教师引导幼儿欣赏幼儿用书画面，帮助幼儿结合自己的认知经验，逐一认识画面中的角色，丰富画面信息的理解。
教师引导幼儿观察，并逐一描述画面中的角色和情节。
（1） 教师：你在这幅图上看到了谁？你们知道他们在干什么吗？教师根据幼儿的逐一表述，用歌曲中的语言帮助幼儿整理认知经验。
（2） 教师：先拍身体的什么地方？再拍身体的什么地方？
（3） 教师：为什么要拍胸和背呢？我们一起来听一听！你们知道什么叫伤风吗？什么叫生痱吗？
3. 熟悉歌曲《拍拍胸》的旋律与歌词，表现相关动作。
（1） 教师边做动作边范唱歌曲，幼儿欣赏。教师：歌曲里说了什么？先做了什么？再做了什么？
（2） 教师引导幼儿用语言按顺序表示歌词内容。
（3） 教师再次边做动作边范唱歌曲，并引导幼儿跟着老师一起做动作。
（4） 教师带领幼儿边学唱歌，边做动作表现相应的歌词。
4. 引导幼儿观看VCD中的亲子游戏画面，通过和布娃娃玩游戏的形式血刺模仿洗澡的游戏并学唱歌曲。
（1） 教师引导幼儿表示自己观察录像后对游戏的理解。
游

戏

过

程
（2） 教师播放VCD，引导幼儿观察表演游戏的动作。
（3） 引导全体幼儿扮演妈妈，用布娃娃当“被洗者”，边唱歌边做动作，通过个布娃娃的玩游戏帮幼儿体验游戏的玩法与规则。
5. 完整游戏总结学习方法。教师：这次我们一起边唱歌，边和娃娃玩游戏。
第二部分：集体复习活动设计
1. 教师清唱歌曲，帮助幼儿回忆歌词、复习游戏。
（1） 教师边唱歌边帮助幼儿整理游戏动作。教师：长这首歌我们可以玩什么游戏？
（2） 引导幼儿自己边唱歌曲边做动作，玩游戏1-2遍。教师：游戏中是怎么给布娃娃洗澡的？
2. 在教师语言和动作的启发下，创编欣的洗澡动作。
（1） 教师：除了拍胸和背还可以拍什么地方？若幼儿创编困难时，教师可以用动作暗示幼儿进行创编。
（2） 观看VCD，引导幼儿观察游戏中有节奏的动作。
3. 集体边唱边玩游戏，提醒幼儿注意按节奏帮布娃娃洗澡。
第三部分：亲自游戏或活动调整建议
本活动可以在托、小班进行，在家长开放日或家园亲子活动中开展，引导家长与幼儿互动。可让家长先观看幼儿和布娃娃表演游戏两遍，以便熟悉歌曲的旋律和游戏的规则。让家长和幼儿一起按原歌词一起游戏。让家长自己创编歌词和幼儿一起游戏。