小班下综合《调皮的小老鼠》.docx

综合《调皮的小老鼠》
郭庄中心幼儿园 吴雪
教学目标：
会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”，会运用短句“小老鼠躲在xx地方，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音。
1.感知小老鼠的不同外形特征，并能找出相应的老鼠。
2.乐于在集体面前大声表达。
教学重点：
感知小老鼠的不同外形特征，并能找出相应的老鼠。
教学难点：
会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”，会运用短句“小老鼠躲在xx地方，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音。
教学准备：
老鼠家里图片版，八只老鼠图片各一张，四组操作材料。
教学过程：
一、 开始部分
1. 小二班来了位新邻居，看看是谁？（出示鼠妈妈图片）
2. 情境导入：鼠妈妈要去买菜，请小朋友帮忙照顾鼠宝宝。
二、 基本部分
1. 认识鼠宝宝不同的外貌特征，并数一数共有几只鼠宝宝？（出示鼠宝宝图片和数字卡片）幼儿数：共有8只鼠宝宝。。
2. 我们来到老鼠家门口，门是关的，一起找一找老鼠家的钥匙藏在哪里了？(出示情景板）
请一位幼儿上前找出钥匙并说出开门咒语：芝麻开门。
3. （出示房间展板）鼠宝宝藏了起来，你能找到他们吗？
4. 请幼儿上前找到一只老鼠，并说出“一只老鼠躲在xx地方”最后两只老鼠请群体幼儿一起找出来。
5. 分组游戏：刚刚8只数宝宝的顺序被打乱了，请根据鼠宝宝黑板上的顺序，将他们重新排列。
三、 结束部分
将其中一组排好的小老鼠贴在黑板上，一起检查贴的对不对。剩余的小组可以互相检查有没有错误。