2021年河南高校教师资格证考试历年真题.docx

河南省高校教师资格教诲理论试卷(A)单项选取题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.当前高等学校基本职能是(A巩固政权B培养人才C发展科学D社会服务2.国内开始釆用班级授课制始于()A.京师同文馆B京师大学堂C南洋公学D复旦公学3.依照授学时间不同,将高等教诲分为全日制、半日制和业余制三种类型。这反映了高等教诲(A层级构造B形式构造C科类构造D能级构造4.对高等教诲形成、发展与调节期决定性作用因素是(A政策因素B文化因索C经济因素D科技因素5.某大学教师在教学中运用计算机模仿真实自然现象或社会现象,为学生提供了一种可供观察和体验环境。这反映了多媒体计算机辅助教学(A交互性B虚拟性C高效性D多媒体性6.得知屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖消息之后,广大青年科技工作者倍受鼓舞,燃起了更大研究热情。最宜解释这种现象是()A直接强化B.一级强化C代替强化D自我强化7.大学体育课上,先修了羽毛球课程学生再选修网球课程时,往往觉得之前羽毛球学习会阻碍当前对网球学习,这种现象属于(A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D,逆向负迁移8.普通而言,大学生认知发展处在皮亚杰所说()A.前运算阶段B感知运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段9.依照成就动机理论,如果一种大学生追求成功动机不不大于避免失败动机,那么她/她会倾向于选取(A最低难度任务B最高和最低难度任务C最高难度任务D中档难度任务10.下列情形能反映个人品德行为是(A.她每天坚持把床铺收拾得干干净净B.她总是准时缴纳水电费C她捡到一种钱包,积极还给失主D也有病也不去看医生11.课堂板书可把教学内容转化为视觉符号书写在黑板上,丰富学生感知表象。这体现了课堂板书()A直观形象性B高度概括性C,艺术学D科学性12.国内情境教学法创始人是()A倪谷音B.李吉林C邱学华D刘京海13.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉详细构成是()A优越经济报B光荣角色称号C无私职业特性D崇高人格形象14.教师职业道德一旦内化为教师道德自律,教师就会严格规定自己,自觉评判自身行为是否符合教师职业道德基本原则规定。这鲜明体现了教师职业道德原则(A指引作用B.统率作用C裁决作用D节作用15.下列因素中不属于国内高等学校教师管理道德诉求是()A.和谐B.人本C效率D贡任16.教师职业道德评价要坚持走群众路线,要相信、尊重、依托教诲行政部门,学校领导。这重要体现了教师职业道德评价(A客观性原则B科学性原则C教诲性原则D民主性原则17.捷克教诲家夸美纽斯以为,“教师义务是用自己榜样来辅导学生,这体现了教师道德行为具备(A示范性B先导性C复杂性D长期性18.下列学生伤害事故中,学校可以免责是-()A学生宿合因突发停电导致楼道踩踏事件B学生在校期间擅自离校发生车祸C学生在学校食堂就餐后浮现食物中毒症状D学生因教师扇耳光导致耳膜穿孔19.依照普通高等学校学生管理规定,学生票窃、抄袭她人研究成果且情节严重,合用纪律处分是(A.严重警告B.记过C.留校黎看D开除学籍20.国内高等教诲法施行始于(A.1996年B.1998年C.1999年D.二.多项选取题21,高等教诲文化功能涉及(A选取功能B传递功能C保有功能D创新功能E发展功能22.实行中央集权型高等教诲宏观管理体制国家有(A.,法国B美国C日本D德国E意大利23.如下属于大学社会实践活动形式有()A.军事训练B生产劳动C专业实习D社会调查E参照观测24.如下属于大学生学习内容特点是()A专业化限度较高,职业定向性较强B规定掌握丰富实践知识,培养较强动手能力C学科内容高层次性和争议性D课堂学习占最大比重E学习独立性和批判性不断增强25.下列心理学家中属于行为主义者是()A詹姆士B华生C柯勤D斯会纳E冯特26.问题解决是由一定情境引起,需运用一系列认知操作来解决疑伤心程,具备()A问题情境性B目的指向性C操作序列性D认知操作性E经验时效性27.讲授法详细形式涉及(A解说B讨论C讲度D讲演E谈话28.教学反馈在课堂教学中作用涉及A提示作用B调控作用C勉励作用D媒介作用E预测作用29.高等学校教师职业规范详细涉及(A教书育人B敬业爱生C严谨治学D为人师表E服务社会30,因教师职业劳动目、任务、对象、成果、手段和工具均不同于其她职业,教师职业道德具备(A鲜明继承性B强烈责任性C深刻教诲性D独特示范性E严格原则性31.教师良心作为教师道德重要范畴,具备()A.公正性B变化性C广泛性D内隐性E综合性32.高等学校教师科学研究道德失范危害有A阻碍学术进步B,导致高校信任危机C败坏学生学风D危及国家利益E影响社33.依照国内教师法,不能获得教师资格人员有()进步A.正在服役或剥夺政治权利期限未满人员B被判处剥夺政治期限已满人员C因故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚并罚满释放人员D曾被撤销教师资格人员E参加教师资格考试有作弊行为人员34.高等学校学生享有权利涉及(A.参加教诲教学活动权B获得奖助学金权C获得公平评价权D申诉起诉杈E组织社团权35.下列情形中高等学校可对学生做退学解决有()A学生成绩未达到学校规定或在学校规定年限内未完毕学业B休学期满未向学校提出复学申请或申请复学金学校复查不合格C经学校指定医院诊断,慝有疾病或意外伤残无法继续在校实习D未请假持续一周未参加学校规定教学活动E超过学校规定期限未注册而又无合法事由三.填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)36依照马克思主义关于人全面发展学说,教诲与 相结合是实现人全面发展唯一途径。37 以为,高等教诲目在于增进个人本性和才干自然发展,教诲要为人自身生活需要服务。38.1632年,捷克教诲学家 大教学论是近代第一部系统阐述教诲问题专著,她提出了班级授课制。39.依照美国学者马丁特罗把高等教诲分为三个阶段,当这个地区高等教诲入学人数达到该地区大学适龄青年 以上时,属于昔及高等教诲阶段。40.依照构建课程侧重点,注重学习者经验和自身发展需要课程时 41.在控制条件下系统地操作某种变量变化,来研究此种变量变化对其她变量影响,这种研究办法是 42从信息加工观点看,记忆就是人脑对外界输入信息进行 、存储和提取过程。43,普通以为,发散思维具备 灵活性和独特性三个重要特点。44布鲁纳以为,个体表征系统包括动作式表征、 、符号性表征三种形式。45 是人们在认知、情绪和意志活动中形成那些稳固而经常浮现意识特性;重要涉及能力、气质和性格。46.美国教诲家柏克赫斯创立了 ,这是一种典型自学辅导式教学组织形式。47.在新课开始时,教师从学生实际生活中选取与教学内容有密切联系例子,引出教学内容这种课堂导入称为 48.高等学校教师专业技术职务设 讲师、副专家和专家。49.教诲行政侵权行为主体是教诲行政机构及其公务员,但教诲行政补偿主体是 50 是国内公民获得教师职位前提条件,是国家对专门从事教诲教学工作人员基本规定。四.简答题(本大题共5小题,每小题7分,共35分51.阐述高校科矸应遵循原则。52.简述大学生社会实践活动重要作用。53.简述心智技能培训规定。54,简述教师教学监控能力发展特点或趋势。55简述当代教学办法改革与发展趋势。五.案例分析题本大题共2小题,每小题10分,共20分)56.阅读下面材料,并回答问题。20世纪30年代初,在国外获得理学博士苏步青,与同窗陈建功相约,自愿来到新建浙江大学数学系任教。当时系里只有4名教师,10各种学生,图书资源奇缺,实验设备全无,经费无着落。苏步青名为副专家,却持续几种月没有拿到一分钱。但她毫不动摇,与陈建功教师一起每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研、运用暑假到国外去查找资料。解放后,苏老更是发愤图强,兢兢业业,献身于社会主义教诲事业,从教50近年,桃李满天下,为国家培养了一大批栋梁之才请运用教师职业道德关于理论对苏老事迹作出评价。57.阅读下面材料,并回答问题。一天,某学校教师李某在未办理有关请假及调课手续状况下去参加了市教诲学会组织一种学术研讨会,致使其所任教班级专业课程停课,本次事件被学校认定为教学事故,依照关于规定,扣发李某一种月岗位津贴并取消年度评优、评先资格;李某根据教师法规定“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业学术团队、在学术活动中充分刊登意见权利。”为维护其合法权益,李某向学校主管部门提出申述,规定撤销有关解决决定。请运用教诲政策和法规知识谈谈对此案例看法。六.阐述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)58.试述国内高等学校专业设立原则与指引思想。59,试述奥苏伯尔故意义学习实质与条件。河南省高校教师资格教诲理论试题参照答案一、单項选取题1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.D 10.C 11,A 12B 13.A 14.D 15.C 16.D 17,A 18.B 19.D 20.C二、多项选取题21 ABCDE 22，AE 23，ABCDE 24. ABC 25. BD 26,ABCD 27ACD 28BCDE 29 ABCDE 30,ABDE 31 ACDE 32，ABCE 33 ADE 34 ABODE 35 ABCE三、填空题36生产劳动 37.个人本位高等教诲目观 38。夸美纽斯 39。达到5040.经验课程或活动课租 41.实验法 42.储存 43.流畅性 44.映象性表征45.心理特性 46.道尔顿制 47。实例导入 4B.助教 49.国家 50。教师资格四、简答题51。答案要点1杜会经济效益与学术水平相统一原则2对的解决基本研究、应用研究和发展研究关系原则3科研与教学互相增进原则4遵循项目指南与尊重自由选题相结合原则5支持青年研究人员,开拓新研究领域原则6加速科技成果转化和推广原则52.答案要点:1.增进知识转化和知识拓展2增强大学生社会意识和社会适应能力3发展大学生创造才干和组织才干4提高大学生修养,完善个性品质3.答案要点1激发学生积极性与积极性2注意原型完备性、独立性与概括性3适应培养阶段特性,对的使用语言54.答案要点1从她控到自控2从不自觉经自觉达到自动化3敏感逐渐增强4迁移性逐渐提高55,答案要点:1注重实现学生主体性2注重教学中学生知情智力整合统一3加强学办法研究4注重当代教诲技木应用5教学办法模式化五,案例分析题5.答案要点:1英老模范践行了教师职业道德规范和修葬。值得每一位教师学习2苏老模范践行了爱国守法、爱岗就业教师道德规范:热爱祖国、热爱人民是教师职业基本规定:忠诚于人民教诲事业、志存高远、请恳敬业、甘为人梯、乐于奉献是教师职业本质规定。3苏老模范践行了教书育人教师职业道德规范。教书育人是教师主线任务,规定教师竖守崇高情操,严于律己,培养学生良好品行,激发学生创新精神,增进学生全面发展。57,答案要点1李某诉规定不合理2教师即享有法律赋予权利,也应当完毕法规定义务。教师法规定教师应当履行“贯彻国家教诲方针,遵守规章制度,执行学校教学筹划,覆行教师聘约,完毕教育教学工作任务”义务。李某只强调了权利方面,而没有守学校规章制度和执行教学筹划,没有完毕教诲教学工作任务3.教诲法规定学校“有聘请教师及其她员工,实行奖励或处分权利”,因而学校依照法律法规和校规校纪作出对李某处分决定符合权限和程序。合用法律法规对的。六.阐述题58,答案要点:1遵循经济社会发展需要和人才培养规律2适应学科、专业自身发展变化需要3从实际出发,随时调节专业构造4,专业范畴覆盖面较宽疒5专业设立布局合理性6适合学校办学条件59.答案要点:1故意义学习实质是指在学习知识过程中,符合所代表新知识与学习者认知构造过程中已有恰当观念建立实质性和非人为性联系。2故意义学习条件学习材料自身必要具备逻辑意义学习者原有认知构造中必须有能同化新知识恰当观念学习老必要具备故意义学习心向或态度。