2021年小学教师资格证考点一.doc

教资统考|小学《教诲教学知识与能力》考点预测试题
第一章 教诲基本
【考点一】教诲概念
【考点预测】
下列教诲形式中属于狭义教诲是(　)。
A.家庭教诲
B.学校教诲
C.社会教诲
D.自我教诲
答案：B
【考点归纳】
教诲是培养人一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验基本途径。培养人活动是教诲质规定。
从广义上说，凡是增进人们知识和技能、影响人们思想观念活动，都是教诲。它涉及社会教诲、学校教诲和家庭教诲。
狭义教诲则指以影响人身心发展为直接目的社会活动，重要指学校教诲。
【考点二】教诲构成要素
【考点预测】
在构成教诲活动基本要素中，(　)是学习主体。
A.教诲者
B.受教诲者
C.教诲内容
D.教诲办法
答案：B
【考点一】20世纪后来教诲改革和发展特点
【考点预测】
简答题：简述20世纪后来教诲改革和发展特点。
【考点归纳】
20世纪后来。教诲改革和发展呈现如下特点：

【考点二】教诲目概念
【考点预测】
国家把受教诲者培养成为什么样人才总规定，就是(　)。
A.教学目
B.教诲目
C.培养目的
D.教学目的
答案：B
【考点归纳】
狭义教诲目是国家对把受教诲者培养成为什么样人才总规定，是国家为培养人才而拟定质量规格和原则，它是依照一定社会政治、经济、生产、文化科学技术发展规定和受教诲者身心发展状况拟定。
【考点三】关于拟定教诲目理论
【考点预测】
在教诲目问题上，赫尔巴特主张体现了教诲目(　)。
A.个人本位论思想
B.社会效益论思想
C.社会本位论思想
D.教诲无目论思想
答案：C
【考点归纳】

【考点四】马克思关于人全面发展学说
【考点预测】
马克思关于人全面发展学说指出，教诲与生产劳动相结合是实现人全面发展(　)。
A.重要办法
B.重要办法
C.唯一办法
D.特殊办法
答案：C
【考点归纳】
马克思关于人全面发展学说指出，教诲与生产劳动相结合是实现人全面发展唯一办法。人全面发展学说在教诲学上具备重要意义。一方面，马克思主义关于人全面发展学说事实上确立了科学人发展观，与形形色色旧唯物主义和唯心主义教诲目论划清了界限。另一方面，它指明了人发展方向，指明了人全面发展是一种历史必然。
【考点五】全面发展教诲目及其构成某些
【考点预测】
培养学生对的人生观、世界观、价值观，使学生具备良好道德品质和对的政治观念，形成学生对的思想办法教诲是(　)。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
答案：A
【考点归纳】【考点一】学校教诲制度发展历程
【考点预测】
“教诲不应再限于学校围墙之内”是一种(　)思潮体现。
A.制度化教诲
B.非制度化教诲
C.形式化教诲
D.非形式化教诲
答案B
【考点归纳】
学校教诲制度经历了从前制度化教诲到制度化教诲，再到非制度化教诲历程。
(1)前制度化教诲。始于与社会同一人类初期教诲，最后定型形式化教诲即实体化教诲。教诲实体浮现，意味着教诲形态已趋于定型。
(2)制度化教诲。学校教诲系统形成，即意味着教诲制度化形成。制度化教诲重要指是正规教诲，也就是指具备层次构造、按年龄分级教诲制度。
(3)非制度化教诲。非制度化教诲所推崇抱负是“教诲不应再限于学校围墙之内”。每一种人应当可以在一种比较灵活范畴内，比较自由地选取她道路。
【考点二】当代学制类型
【考点预测】
欧美当代学制最早出当前欧洲，重要有三种类型，英国学制属于(　)。
A.单轨学制
B.中间型学制
C.双轨学制
D.分支型学制
答案：C

【考点归纳】

【考点三】当代教诲制度发展趋势
【考点预测】
简答题：简述当代教诲制度发展趋势。
【考点归纳】
当代教诲制度迅速发展，其重要趋势是：
(1)加强学前教诲并注重与小学教诲衔接；
(2)强化普及义务教诲并延长义务教诲年限；
(3)普通教诲与职业教诲朝着互相渗入方向发展；
(4)高等教诲类型日益多样化；
(5)学历教诲与非学历教诲界限逐渐淡化；
(6)教诲制度有助于国际交流。
【考点四】孔子教诲思想
【考点预测】

【考点归纳】
儒家代表人物：孔子，代表作为《论语》。
教诲学思想：第一，以为人先天差别不大，注重后天教诲，主张“有教无类”。第二，以“仁”为核心和最高道德原则，强调忠孝和仁爱。第三，强调“学而知之”，注重因材施教。第四，注重启发诱导，“不愤不启，不悱不发”。第五，强调学习与思考相结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
【考点五】教诲学著作——《学记》
【考点预测】
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出当前国内著作(　)中。
A.《大学》
B.《论语》
C.《春秋》
D.《学记》
答案：D
【考点归纳】
春秋战国时期《学记》是世界上最早一部教诲文献。《学记》提出，“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教诲重要性和教诲与政治关系。《学记》还提出了教学相长辩证关系和“师严然后道尊”教师观。在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，即“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即循序渐进。
【考点一】西方古代教诲学思想
【考点预测】
以其雄辩和与青年智者问答法闻名古希腊哲学家是(　)。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.卢梭
D.柏拉图
答案：B
【考点归纳】

【考点二】规范教诲学建立
【考点预测】
第一种提出要把教诲学变为科学，应当把教学理论建立在心理学基本上教诲学家是(　)。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.亚里士多德
D.杜威
答案：B
【考点归纳】
1.老式教诲学代表人物——赫尔巴特代表作：《普通教诲学》。
教诲观点：教诲学要依照伦理学建立教诲目论，依照心理学建立教诲办法论；强调系统知识传授，强调课堂教学作用，强调教材重要性，强调教师中心地位，形成了老式教诲以教师、教材、课堂为中心特点。
2.当代教诲学代表人物——杜威代表作：《民主主义与教诲》。
教诲观点：杜威是实用主义教诲家，她主张教诲应当为当下生活服务，主张教诲即生活；主张“在做中学”，在问题中学习；强调小朋友在教诲中中心地位。
【考点三】义务教诲概念
【考点预测】
国内义务教诲对象是(　)。
A.小朋友
B.少年
C.适龄小朋友和少年
D.适龄小朋友和青少年
答案：C
【考点归纳】
义务教诲是指国家采用法律形式规定适龄小朋友、少年都必要接受，国家、社会、学校、家庭都必要予以保证带有强制性国民教诲。小学教诲在义务教诲中地位重要体当前如下三个方面：普及性、基本性、强制性。
【考点四】国内近当代小学教诲
【考点预测】
国内最早公立小学堂——南洋公学中外院由(　)开办。
A.张焕纶
B.盛宣怀
C.李鸿章
D.张之洞【考点归纳】
国内最早公立小学堂：1897年，盛宣怀开办南洋公学，分为四院，其中外院即为小学。
国内历史上初次实行义务教诲开始：19，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，入学对象为7岁小朋友，修业年限为5年，并规定初等小学教诲为义务教诲。
【考点五】新课程改革核心理念
【考点归纳】
国内基本教诲课程改革核心价值追求是(　)。
A.实现课程功能转变
B.改进学生学习方式
C.建立与素质教诲理念相一致评价考试制度
D.一切为了每一位学生发展
答案：D
【考点归纳】
新课程强调核心理念是关注学生，“一切为了每一位学生发展”。它意味着：
(1)关注每一位学生。
(2)关注学生情绪生活和情感体验。
(3)关注学生道德生活和人格养成。

答案：B【考点一】国内基本教诲课程改革详细目的
【考点预测】
简答题：基本教诲课程改革六项详细目的是什么？
【考点归纳】
基本教诲课程改革详细目的是：
(1)实现课程功能转变，强调形成积极积极学习态度，使获得基本知识与基本技能过程同步成为学生学习和形成对的价值观过程。
(2)体现课程构造均衡性、综合性和选取性。
(3)密切课程内容与生活和时代联系，关注学生学习兴趣和经验。
(4)改进学生学习方式，倡导学生积极参加、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和解决信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合伙能力。
(5)建立与素质教诲理念相一致评价与考试制度。
(6)实现国家、地方、学校三级课程管理制度，增强课程对地方、学校及学生适应性。
【考点二】小学教诲科学研究基本办法
【考点预测】
教诲工作者通过控制和操纵变量，观测因变量，以检查假设是(　)。
A.调查法
B.实验法
C.观测法
D.文献法
答案：B

【考点三】教师职业特点
【考点预测】
教师职业最大特点在于职业角色(　)。
A.系统化
B.多样化
C.复杂化
D.专门化
答案：B
【考点归纳】
教师职业最大特点在于职业角色多样化。普通来说，教师职业角色重要有：(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母与朋友角色；(6)研究者角色。
【考点四】教师劳动特点
【考点预测】
在教诲过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当解决被称为“教诲机智”。这反映了教师劳动(　)特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
答案：C
【考点归纳】
【考点一】教师职业专业化条件
【考点预测】
教师胜任教学工作基本性规定是：教师必要具备(　)素养。
A.教诲专业
B.品质专业
C.职业道德
D.学科知识
答案：D
【考点归纳】
一名教师与否真正具备从事教师职业条件，能否合格履行教师角色，主线上还在于教师专业素养。
(1)学科知识素养。教师学科知识素养是教师胜任教学工作基本性规定。
(2)文化素养。教师除要具备一定学科专业素养之外，还必要有广博文化素养。
(3)教诲专业素养。教师教诲专业素养涉及：敬业；树立对的教诲观念；掌握教诲理论和具备良好教诲能力；具备一定研究能力。
【考点二】心理学重要流派
【考点预测】